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音读训(xùn)读(dú)的解释是什么(me)，音读训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模仿汉(hàn)字(zì)的读音，按照这个汉字从中国(guó)传入日本的(de)时(shí)候(hòu)的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不同，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和(hé)“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字(zì)的发音(yīn)和现(xiàn)代(dài)汉语中同一汉字(zì)

　　的发音已经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的(de)词汇多是(shì)汉语的(de)固有词汇(huì)。

　　“训读(dú)”是按(àn)照日(rì)本固(gù)有的(de)语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表(biǎo)达(dá)日本(běn)固有事物的(de)固有(yǒu)词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有(yǒu)两

　　种以上的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么(me)意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的(de)一种发(fā)音方式，是使用该等汉(hàn)字之日本固有同义语汇(huì)的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用(yòng)汉字的形和义(yì)，不(bù)采用(yòng)汉语的(de)音。

　　音(yīn)读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照(zhào)日语对汉语(yǔ)的译(yì)音读出来，叫音(yīn)读同一(yī)个汉字在日(rì)语中可(kě)能有不(bù)止一(yī)种读法，是由于(yú)其在不(bù)同时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的发(fā)音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音友(yǒu)慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读镇关西是谁，镇关西是谁打死的(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字(zì)具有(yǒu)两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中的训读(dú)

　　1、日(rì)语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読(dú)）是以日语(yǔ)固有的发音来读出汉字，与(yǔ)该汉字本身的(de)好(hǎo)耐字音（吴(wú)音(yīn)、汉音、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾(céng)有乡(xiāng)札、吏读(dú)、口诀等类似日(rì)本(běn)万叶假名的(de)标记(jì)法存在，充(chōng)分利用这些汉字的训读。

　　使用类似(shì)于和训（日(rì)本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着相关(guān)“汉语传入(rù)以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等(děng)进行讨论(lùn)以外(wài)，日常言语已经不再(zài)使(shǐ)用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外存在(zài)的训读(dú)。

　　“串(chuàn)”读(dú)作(zuò)“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩语类似于日文的“国(guó)训”。

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