小学六种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及作用(yòng)，六种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)及作用(简短)是六(liù)种常用说明方法分(fēn)别是举例子、引(yǐn)资料、作(zuò)比较、列数字、分类别(bié)、打(dǎ)比方的。

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小学六种说明方法及作用，六种说(shuō)明方法及作用(yòng)(简短)

　　举例子的作(zuò)用是使文章表达的意思更明确，读(dú)者更(gèng)能(néng)理解，具体(tǐ)地说明了(le)说明(míng)对象的(de)特点。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际(jì)事例来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明(míng)方法说(shuō)明事物或事理，一要注意例子的(de)代表性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具(jù)体地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具(jù)体，更具(jù)说服(fú)力，可以(yǐ)引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引(yǐn)资料的范围很(hěn)广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　引用古诗：使(shǐ)说明(míng)文更具诗情画意。

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同(tóng)或不(bù)同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说明(míng)事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说(shuō)明campus是什么意思 campus是国誉吗某些抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的(de)事物，可以(yǐ)用具体的或者大(dà)家(jiā)已经熟悉的(de)事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类(lèi)相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了使所要(yào)说明的事物具体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数(shù)字，一定(dìng)要准确无误(wù)，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估(gū)计(jì)的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既能准确客观地(dì)反映事实(shí)情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方(fāng)面不易(yì)说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同，把事物(wù)分成若干类，然(rán)后依照类别(bié)逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种不同事物之间的(de)相似之(zhī)处作(zuò)比较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强说明(míng)的形象(xiàng)性和生动(dòng)性的说明方法叫做(zuò)打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明(míng)方(fāng)法，同(tóng)修(xiū)辞格(gé)上的(de)比(bǐ)喻还有联想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗(àn)喻、和借(jiè)喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻(yù)和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明(míng)了说明对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

小学六种说明方(fāng)法及作用

　　小学的(de)六种说明(míng)方法及作(zuò)用如(rú)下(xià)：

　　1、举例子。

　　是(shì)通(tōng)过(guò)列举有代表(biǎo)性(xìng)的、恰当(dāng)的事例来说明事物(wù)特(tè)征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达(dá)的意思(sī)更明确，使说(shuō)明(míng)的对象更生(shēng)动形象，便(biàn)于(yú)读者(zhě)理解(jicampus是什么意思 campus是国誉吗ě)。

　　例(lì)句：我国名胜古迹十分(fēn)多.诸如(rú)泰山,黄河,故宫,孔(kǒng)府,普(pǔ)陀(tuó)山,明孝陵,香格(gé)里拉等。

　　2、列(liè)数(shù)字。

　　从数量(liàng)上说明事物特征(zhēng)或事理的方法。

　　需要注(zhù)意的是，引用(yòng)的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确(què)无误(wù)，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是估计(jì)的数(shù)字，也要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：使说明对象(xiàng)的特(tè)点更加精确、科(kē)学令人信服。

　　例句：黄河(hé)在(zài)近2000年间(jiān)竟决口1500多次，改道26次，给两岸人(rén)民带来了(le)深(shēn)重的苦难。

　　黄河是世界(jiè)上(shàng)含沙量最大的大河，其(qí)含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文中斗老镇将(jiāng)两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象等加以比较来说明事(shì)物(wù)特征(zhēng)的(de)说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：突(tū)出强调事物的某种特(tè)征。

　　例句：黄河是世界上(shàng)含沙(shā)量最大的(de)大河，其(qí)含沙量相当于长江的(de)68倍。

　　4、打(dǎ)比方(fāng)。

　　是通(tōng)过比喻的修辞手法(fǎ)来说明事物(wù)特征(zhēng)的一种说明(míng)方法。

　　作用：使抽象的(de)事(shì)物变得具体、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人们(men)都说，黄河(hé)是中华(huá)民族(zú)的(de)摇篮(lán)。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后(hòu)依照类别逐一加以说明(míng)，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使(shǐ)说(shuō)明事物的特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类(lèi)很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类(lèi)是齿鲸，有锋利的(de)牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用(yòng)简明的语言对事物的(de)本质特征作概括的说明方法。

　　作用：科学准确地(dì)解释空(kōng)粗说明对象的内涵,使说明(campus是什么意思 campus是国誉吗míng)更严密(mì)，更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：两组对边分别平行的(de)四边形叫平行四边形。

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