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　　关(guān)于幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些中班以及幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪(nǎ)些大(dà)班(bān)，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)中班，幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话(huà)内容(róng)有哪些题目，英红九号是名茶吗，英九红茶叶价格一览表幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些方面等问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识：

幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容(róng)有哪些中班(bān)

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有：1、以选择幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事(shì)为主(zhǔ)的话(huà)题：不同年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他们关注(zhù)的内容都(dōu)有所不同，所以(yǐ)晨谈的内容(róng)要根据本班幼儿(ér)的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜的进(jìn)行形式多样、生(shēng)动(dòng)活泼的交(jiāo)谈(tán)。

　　内容要从幼儿(ér)的(de)兴趣(qù)和近日生活的(de)共同点出发，切入点要小(xiǎo)而有(yǒu)趣(qù)，这样才能引起幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小(xiǎo)动(dòng)物”、“我喜(xǐ)爱的玩具(jù)”等这些话题都是小班幼儿(ér)熟悉喜爱(ài)的，有一(yī)定(dìng)的经(jīng)验基础，才使(shǐ)幼儿交谈(tán)起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快(kuài)乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培(péi)养(yǎng)幼儿良好行为习惯为目的(de)的话题：晨间谈话时也可以渗(shèn)透孩子生活习惯方(fāng)面的(de)教育。

　　给(gěi)孩子讲解不(bù)乱扔(rēng)纸(zhǐ)屑的(de)好处，让孩子们养成(chéng)饭前便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后(hòu)，发现小班孩(hái)子们的进餐习惯(guàn)退步了，大部分(fēn)的孩子进食量小(xiǎo)，而且自己不主动独立进餐，总等着老师(shī)喂(wèi)的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子(zi)们讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子(zi)们自己(jǐ)独(dú)立进餐，不要大人喂(wèi)，吃完自己的饭菜(cài)。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园(yuán)的情绪稳(wěn)定多了，哭闹的现(xiàn)象少了(le)。

　　3、以(yǐ)丰富幼(yòu)儿(ér)知识(shí)开(kāi)拓幼儿视野为主的话(huà)题：爱玩是幼儿的天(tiān)性(xìng)，游戏(xì)是孩(hái)子的最(zuì)爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿(ér)想说、敢(gǎn)说、会说的习惯(guàn)，让(ràng)幼儿在游戏(xì)中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密等语言(yán)游(yóu)戏，还经常出些脑筋(jīn)急(jí)转弯，谜语，知识问答(dá)类的题(tí)目，启发开动幼儿(ér)的小脑(nǎo)筋，训(xùn)练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿(ér)，激励(lì)默默(mò)无闻的幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容(róng)如下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物(wù)图片(piàn)，引导(dǎo)幼儿(ér)就这(zhè)些动画片人物和他们所在的动(dòng)英红九号是名茶吗，英九红茶叶价格一览表画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢(huān)这部动画片吗？为什(shén)么(me)？

　　3、幼(yòu)儿分组自(zì)由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前尘(chén)和旁边(biān)的小朋友说说自己最喜(xǐ)欢的(de)动(dòng)画片是什么，为(wèi)什么(me)喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒(xǐng)幼儿(ér)要轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安(ān)静(jìng)地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾听幼儿的谈(tán)话，慧孙禅留意讲得好的、内(nèi)容新颖的小朋友(yǒu)，对(duì)不愿或不敢交(jiāo)谈等(děng)谈话有障碍的(de)小朋(péng)友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得差不多(duō)的(de)时候，请讲(jiǎng)得好的小朋(péng)友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢的动(dòng)画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供(gōng)新(xīn)的谈(tán)话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的(de)动画(huà)片，下(xià)面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老(lǎo)师(shī)最喜(xǐ)欢的(de)动画(huà)片是(shì)《西游记凯禅》，因为《西游记(jì)》里的动画人物很多，他们都各有特(tè)色，其中(zhōng)老师(shī)最喜欢的是(shì)孙悟(wù)空，因为他正义(yì)、聪明、勇(yǒng)敢，这些(xiē)优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后(hòu)再组(zǔ)织幼(yòu)儿交谈。

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