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　　初中生幽默诵读

　　语文学习(xí)很重要的一(yī)点就(jiù)是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题。

　　比如你(nǐ)可以发(fā)狠(hěn)似的，咬牙切齿(chǐ)地去(qù)背某(mǒu)个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声似的(de)复述(shù)。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当然(rán)那个人不(bù)一(yī)定在你面前);你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别(bié)人什么(me)秘密似的(de)背……你(nǐ)的幽默细胞有(yǒu)多少，方(fāng)法就有多少。

　　这(zhè)是比(bǐ)较原(yuán)始的(de)一种方法(fǎ)，但(dàn)却是经常用什么是因果论证举例说明句子，什么是因果论证举例说明的方法的，很(hěn)管用的。

　　使用此(cǐ)法(fǎ)的前提是(shì)默读理解(jiě)，先把每(měi)一(yī)句话读懂，领悟整(zhěng)段或(huò)整篇的意思(sī)，在此基础上(shàng)则可大展(zhǎn)拳脚，英(yīng)雄有用武之地(dì)了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经”! 在(zài)理解(jiě)的基(jī)础上(shàng)，就是有感(gǎn)情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字(zì)流(liú)转。

　　如遇对话(huà)形式的，不(bù)妨一个人(rén)模(mó)仿不(bù)同角色进(jìn)行对话，或者与父(fù)母、同(tóng)学(xué)分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据(jù):第一，朗(lǎng)读可(kě)以避(bì)免默读时容易(yì)出现的跳(tiào)行、停(tíng)顿、重(zhòng)复(fù)等错(cuò)误(wù);第(dì)二，读出声(shēng)来，可以(yǐ)震动大脑皮(pí)层的记忆神经，加(jiā)快记(jì)忆速度;第(dì)三，可以排除外界的一些噪音(yīn)干扰(rǎo)有助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己(j什么是因果论证举例说明句子，什么是因果论证举例说明的方法ǐ)的(de)情感，自(zì)我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有(yǒu)不断重复背，才(cái)能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和(hé)早上(shàng)背(bèi)书效果好，捂(wǔ)住耳多读书也可以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以用列(liè)表，对比(bǐ)的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄比光背好(hǎo)得多(duō)。

　　5.可以将要(yào)背的东西编(biān)号啊，一段(duàn)一段(duàn)来，这样会快一点的，要是全(quán)篇一起(qǐ)反而很(hěn)慢，另(lìng)外(wài)可以利用奖励的办法啊(a)，背好一段就奖励自己(jǐ)休息一会，或(huò)者吃(chī)点什么的，相信持(chí)之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前(qián)，闭(bì)上眼睛想(xiǎng)象一下自(zì)己能(néng)考好，想(xiǎng)象自己在取得良好(hǎo)的成绩之后(hòu)，父母高兴、别人赞扬的情景(jǐng)，想象为自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生(shēng)动(dòng)具体越(yuè)好。

快速背书(shū)小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间(jiān)段背诵(sòng)。

　　每个学生的具体(tǐ)情(qíng)况不(bù)同，有的学生早上的(de)记(jì)忆力好，有(yǒu)的学生临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银根据自己的实际情况，来选择(zé)适合(hé)自己的背(bèi)诵时(shí)间。

　　这个时间段可能也不(bù)是(shì)特别固定，学生们(men)可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根(gēn)据人(rén)的遗忘(wàng)曲线，只枯世有(yǒu)不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同样也可(kě)以起到事(shì)半功倍(bèi)的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课(kè)文的时候，学生可(kě)以先记住一(yī)些关键没和肢(zhī)的词(cí)句，再根(gēn)据这些词(cí)句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够(gòu)提(tí)高效率，还可以帮助学生边理解(jiě)边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内容(róng)，而不是为了(le)背(bèi)而背。

　　4.背(bèi)书的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤(yóu)其(qí)是文(wén)科(kē)一些段落比较冗(rǒng)长的内容(róng)，我们常(cháng)常需要采取(qǔ)分段背(bèi)诵的方(fāng)式。

　　那么把其中的一些(xiē)关键(jiàn)信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑(什么是因果论证举例说明句子，什么是因果论证举例说明的方法jí)信息，还有易错难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们(men)通过(guò)理解(jiě)的(de)方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回(huí)想(xiǎng)关键词。

　　背(bèi)诵的时候的重(zhòng)点(diǎn)，往(wǎng)往不(bù)在于前面记(jì)的过程，而(ér)在于(yú)后面的“回忆(yì)”——回(huí)忆往(wǎng)往是知识背诵的(de)核(hé)心。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵的内容(róng)描(miáo)述出来。

　　这个(gè)过(guò)程(chéng)，既是(shì)检验你的(de)背诵结果(guǒ)，也是检验你是否真正(zhèng)的理解了(le)这一段知识(shí)。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的(de)时候(hòu)，相关知(zhī)识的你能够写出来的答案(àn)。

　　比如，考试中让你(nǐ)描述背过的古诗里描述的是一(yī)段怎样的场景，这(zhè)个时候往往你(nǐ)就能感(gǎn)到得心(xīn)应手。

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