小(xiǎo)说(shuō)中反复的作用和表达效(xiào)果，反复的作(zuò)用和表(biǎo)达效果答(dá)题格式是反复的(de)作用和表达效果(guǒ)分别是：一(yī)、作用：强调，增强语气(qì)或(huò)语势的。

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小说(shuō)中反复的(俄罗斯女人能接受多少公分长度，俄罗斯人的尺寸是多少厘米de)作(zuò)用(yòng)和表达效(xiào)果，反复的(de)作用和表达效果答题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强(qiáng)语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈(liè)情感的(de)作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言(yán)美。

　　二、表(biǎo)达(dá)效果：

　　1、渲染(rǎn)气(qì)氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形，突出形象性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反复就(jiù)是(shì)根据表达需要(yào)，有(yǒu)意让句子(zi)或词(cí)语重复出现的修辞(cí)方法，反复就(jiù)是(shì)为了强调某种意思，突出某种(zhǒng)情感，特意(yì)重(zhòng)复(fù)使用某些(xiē)词语(yǔ)、句子或者段(duàn)落等(děng)。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显某种感情或(huò)某种行为，连(lián)续(xù)两次(cì)以上(shàng)使(shǐ)用同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默呵！不在沉默中爆发，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先(xiān)生在这(zhè)里多(duō)次使(shǐ)用“沉默”俄罗斯女人能接受多少公分长度，俄罗斯人的尺寸是多少厘米一词，表达自己对政府的愤怒(nù)和对民众觉醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词(cí)组(zǔ)或句子反复：

　　有时(shí)为了表达内容或结构(gòu)安排的需(xū)要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。

　　例句：大(dà)山(shān)原来是这样的！月(yuè)亮原来是(shì)这(zhè)样的！核(hé)桃树原来是这样(yàng)的！香雪走着，就像(xiàng)第(dì)一次(cì)认出(chū)养育(yù)她成(chéng)人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来是这样的(de)”，表明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在诗(shī)歌和(hé)小说中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中(zhōng)，不惜(xī)笔墨，连(lián)续两次重复以“我真傻(shǎ)，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调，一方面表达祥林(lín)嫂丧夫失子后的(de)痛(tòng)苦心情，同时也反映鲁镇上的人(rén)们(men)对她的冷(lěng)漠，有(yǒu)力地(dì)批判了摧残中(zhōng)国劳动妇女的封建礼教。

反(fǎn)复的作(zuò)用答题(tí)格式

　　反(fǎn)复(fù):突出思想,强(qiáng)调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以(yǐ)实(shí)代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　其他修辞手(shǒu)法及答题格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动，化深奥为(wèi)浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出了……，表达(dá)了……情(qíng)感(gǎn)。

　　拟人:化物(wù)为人，拉近距离,亲切自然(rán):便于对话,交流情感。

　　答题格式(shì):生动(dòng)形(xíng)象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中(zhōng)，增强气势;叙事透(tòu)辟(pì)，条分缕析;语(yǔ)气强(qiáng)劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格(gé)式:强调(diào)了(le)+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增(zēng)强(qiáng)联想;创造气氛，揭示本质(zhì)，给(gěi)人(rén)以(yǐ)启示。

　　反问:加强语气(qì)，增强(qiáng)语(yǔ)势，表达了(le)(的情感)，使文(wén)章有(yǒu)起伏。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调，加强语气(qì)等;

　　设问:自问自答，引(yǐn)起读(dú)者颤(chàn)拿(ná)颂(sòng)茄郑的注意和思考，使文章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特(tè)征或所阐述的(de)道理观点(diǎn)更鲜明、更(gèng)突(tū)出。

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