重修的(de)是(shì)不是更好过(guò)？是重修于好，于在这里作介词(cí)的。关于(yú)重修的(de)是不是(shì)更好(hǎo)过以及重修的是不是更(gèng)好过，重修什(shén)么之(zhī)好，重修和洽什么(me)意思，重修是怎么样，重修好过么(me)等问(wèn)题(tí)，农商网将为你收拾以下的日子常识：

重修(xiū)是和重生(shēng)一(yī)同(tóng)上课吗

　　是的，重修(xiū)是和重生一同上(shàng)课的。

　　大学(xué)重修是和重生一同上(shàng)课，期末(mò)需求跟重(zhòng)生一同考试(shì)。大学(xué)考试(shì)某一门课(kè)未经过(一般是必修)，

　　下一个学(xué)年从头(tóu)上这门课，并(bìng)从头(tóu)考试称(chēng)为重修。大多数高校都采纳这样的战略：当一位同学在期(qī)末考试中有多科(kē)不及格(gé)，

　　鄙人一学期开学第一(yī)周给予补考机遇;若该同学在补考期间把不及格(gé)的科(kē)目补考及格则不需求重(zhòng)修。

重修的是(shì)不(bù)是更好过

　　是重(zhòng)修于好，于在这里作介(jiè)词。

　　重修于好也可称(chēng)为重修旧好(hǎo)、重归(guī)于好。

　　重修旧好是一(yī)个汉语成语，指康复旧(jiù)情，重归于好，康复以往的友谊(yì)，在句中作谓语(yǔ)。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿(ér)们》第五章：秀云不(bù)肯改嫁到耳(ěr)鼓(gǔ)山去，这(zhè)便(biàn)是一个最好的重修(xiū)旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标(biāo)准汉字，此字始见(jiàn)于商(shāng)代甲(jiǎ)骨(gǔ)文，字形、字义联系不(bù)明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的(de)于多用来介绍动(dòng)作(zuò)的时刻、地址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被(bèi)迫(pò)句中，引出(chū)自动者，用在形(xíng)容词(cí)后，引出比较的目标。

大学生(shēng)挂科重修好过吗(ma)？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生(shēng)都清楚，大学挂(guà)科了，需求补考，补(bǔ)考没过就(jiù)需求重修。

　　在结(jié)业前(qián)的最终一学(xué)期有5门重修课，最终成功准时结业(yè)。

　　能够给你(nǐ)一些(xiē)经历杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果：1.提早(zǎo)和教(jiào)师交流承认：必定要让教师知道有你这号人在他那里(lǐ)重修，如果(guǒ)有重修(xiū)群，必定要加进去，然后和教(jiào)师阐明自(zì)己为什么(me)会(huì)重修，而且(qiě)表明自己必(bì)定要经过(guò)重修的决计(jì)。

　　2.提(tí)早和(hé)教(jiào)师问候(hòu)重修的成果(guǒ)构成：有的课程是没有平常成果的，我(wǒ)们平常都(dōu)很忙，平常成(chéng)果不给的话就不去(qù)上(shàng)课了吧，多花时(shí)刻在图(tú)书馆自(zì)己揣摩，一般搞到重修的课程，自学反而更简单经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明(míng)白：这个(gè)时(shí)分能够看看我国大学(xué)生慕课，会对你的(de)课程(c杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果héng)有很大协助的。

　　4.回(huí)绝和不重(zhòng)修的人步调一致：他人没有(yǒu)重修课，到了大四根(gēn)本就只有结(jié)业设计(jì)和选修课了，你注定是要比他人多(duō)尽(jǐn)力一些(xiē)的，这个时分应该对自(zì)己担(dān)任了(le)。

　　5.放下心理压力：不要觉(jué)得重修就低(dī)人一等，到了结业的时分，只需拿到结(jié)业证的都是好孩(hái)子！

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