音(yīn)读训读的解(jiě)释是什(shén)么，音读(dú)训(xùn)读的(de)解释是问(wèn)什么是音读？什么(me)是训读？答简单来说，每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字(zì)的读音，按照这个(gè)汉字从中(zhōng)国传入日本(běn)的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入(rù)的时(shí)代和来(lái)源地的不同，大致可以分(fēn)为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字(zì)的发音(yīn)和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不(bù)同了(le)。

　　“音读”的(de)词汇多(duō)是汉(hàn)语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言(yán)

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多(duō)是表(biǎo)达日本固有事(shì)物的固有(yǒu)词汇等(děng)。

　　有不(bù)少汉字(zì)具有两

　　种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗くんよみ），是日文所(suǒ)用(yòng)汉字的一种发音(yīn)方式，是使用该(gāi)等汉字之(zhī)日(rì)本(běn)固有同义语(yǔ)汇的(de)读音。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读只借用汉(hàn)字(zì)的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按(àn)照(zhào)日语对汉语(yǔ)的译音(yīn)读出来，叫(jiào)音(yīn)读(dú)同(tóng)一个(gè)汉(hàn)字在日语(yǔ)中可(kě)能(néng)有不止一种读法，是由(yóu)于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都会(huì)有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具有两种以上的“音读(dú)”音(yīn)和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日(rì)语里，训读（训(xùn)読(dú)）是(shì)以日语固(gù)有的发音来(lái)读(dú)出汉字，与该(gāi)汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很(hěn)大的(de)不同(tóng)。

　　例(lì):“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前(qián)曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似(shì)日本万叶假名的(de)标记法存在(zài)，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日(rì)本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某(mǒu)些(xiē)的汉(hàn)字，这意(yì)味(wèi)着相关“汉语(yǔ)传入(rù)以前(qián)的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学(xué)与(yǔ)语源论等进行(xíng)讨论以(yǐ电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗)外，日常(cháng)言语(yǔ)已(yǐ)经(jīng)不再使用(yòng)。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例(lì)外存(cún)在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的(de)情况下意(yì)思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意(yì)思，这类的韩语类似于日文的“国训(xùn)”。

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