音乐教育(yù)类包括哪些专业类别，音乐(lè)教育类包括哪些专业是音乐教(jiào)育类(lèi)一般特指音乐教(jiào)育专业(yè)的。

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音乐教育类(lèi)包括哪些专业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些(xiē)专业

　　该专业主要(yào)培养(yǎng)和造就适应社会主义(yì)市(shì)场(chǎng)经济建(jiàn)设和教育改革(gé)发(fā)展需要的(de)具有较好音乐素养和教学能(néng)力的专门(mén)人(rén)才(cái)。

　　开设此专业的院(yuàn)校(xiào)有中央音乐(lè)学院、上海音(yīn)乐学院、天津音乐学院(yuàn)、重庆师范(fàn)大学、西(xī)华师(shī)范(fàn)大学、河(hé)北师范大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专(zhuān)业主要(yào)包括(kuò)声(shēng)乐、器乐、指挥、录(lù)音(yīn)、作曲、音乐教育等六个专业，其中音乐艺考主要(yào)分为两(liǎng)个方(fāng)向，一(yī)个是音(yīn)乐教育(yù)类(lèi)，另一个就是(shì)音乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素(sù)材进行整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品(pǐn)必须(xū)能够顺利进行演奏才(cái)算(suàn)完成全部的作曲工作。

　　并(bìng)且，创作能(néng)够演奏出来的音乐才能算是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术的(de)发展，某些(xiē)声部最后即便没有实现(xiàn)演奏，或者说(shuō)部(bù)分(fēn)音响并不适合(hé)真实(shí)演奏或无(wú)法(fǎ)演(yǎn)奏，也可通过电子设(shè)备获(huò)得想要的音(yīn)乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便没有最后的演奏步骤的(de)音乐(lè)也(yě)属于作曲。

　　作(zuò)曲是在(zài)完成音(yīn)乐内(nèi)容的创作(zuò)。

　　音(yīn)乐中所有元素都(dōu)服务于音乐内容，每(měi)个声(shēng)部(bù)都(dōu)是平等的。

　　任何音乐形(xíng)式(shì)（包括单声部音乐与纯(chún)打击乐音乐）至少(shǎo)会包(bāo)含织体、曲式、编配、速度、节拍(pāi)。

　　和声、复(fù)调、曲式分析与(yǔ)管弦乐(lè)法(fǎ)，俗称(chēng)为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你(nǐ)想主(zhǔ)修音乐，并且想在毕业后找到一(yī)份稳(wěn)定(dìng)的(de)工作，那么音(yīn)乐(lè)教(jiào)育是一个不(bù)错的选择(zé)。

　　事实上这也是(shì)大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果(guǒ)你(nǐ)想成为(wèi)一名私人乐(lè)器教师或K-12音乐(lè)教师，大(dà)多数学校都会(huì)要求你有一个学士学(xué)位，而(ér)大学教师就需要硕(shuò)士或博(bó)士(shì)学位。

　　就拿美国(guó)举(jǔ)例来(lái)说，学(xué)生的音乐(lè)教(jiào)育学位课(kè)程可以(yǐ)为(wèi)自己(jǐ)在大学所在州(zhōu)的(de)认证做准备(bèi)，所(suǒ)以如果学生毕业于肯塔基州的音乐(lè)教育(yù)学士课程(chéng)，不一定(dìng)有(yǒu)资格在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而(ér)中国(guó)的情况(kuàng)就(jiù)各有不同，每个地(dì)区(qū)每个学(xué)校的要求都(dōu)不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科(kē)和研(yán)究(jiū)生阶段，音乐(lè)表演(yǎn)课程给学生(shēng)时间和资源来专(zhuān)注于演奏(zòu)音乐(lè)和磨练他们在一种主要乐(lè)器上的技能。

　　这些课(kè)程要求学生在入学前参加试镜(jìng)，培训学生成为表(biǎo)演家(jiā)、音乐(lè)治疗师、私人乐器教(jiào)师(shī)、歌剧(jù)演(yǎn)唱家、指挥家、教(jiào)堂管风琴手和(hé)音乐家。

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　　4、音乐制作(zuò)/录音艺(yì)术电子音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是(shì)九(jiǔ)十年代随着电脑的产生兴起而(ér)兴(xīng)起的一种在(zài)电脑上完(wán)成制作的音(yīn)乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最(zuì)实(shí)用、最(zuì)热门(mén)的专业无疑非(fēi)电子音乐制作莫(mò)属。

　　音乐技术/录(lù)音艺术的学生将学习音乐技术硕士学位所需的录音、音(yīn)乐制(zhì)作、现场声音、电子音乐(lè)、信号(hào)处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音(yīn)乐信息学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需(xū)要学生在音乐技(jì)术的所有领域都(dōu)拥有坚(jiān)实的(de)基础(chǔ)，通过与(yǔ)音乐表(biǎo)演和作曲专业的学生合作，尝试在实验(yàn)性音乐与传(chuán)统音乐之间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱作(zuò)务敏锐度，以进(jìn)入竞争激烈的(de)词曲创作领域。

　　学(xué)生将参加作曲相关的一对一课程，发展特定的技能和自己的风格，并获得在不(bù)断发展(zhǎn)的音(yīn)乐产业(yè)中工作所需要的一系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编曲，招收的很多都(dōu)是在(zài)唱歌方面有不错基础的(de)学(xué)生，在软件的学习上不会太(tài)过强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多方面也是现代(dài)流行音乐方(fāng)面(miàn)的风格、创作(zuò)方式(shì)等。

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