句(jù)式杂糅什么意思怎(zěn)么判断出来，句式(shì)杂糅是啥意思是句型混杂的(de)意思是：把两个句子放在一(yī)个句子应该结束(shù)的地方(fāng)的。

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句式杂糅什么意思怎(zěn)么判(pàn)断出来(lái)，句式(shì)杂糅是啥意思

　　前后交叉错乱，句式(shì)结构混乱，形成组合句(jù)。

　　下面是(shì)小编的细节，让我们来看看吧！

　　将两种(zhǒng)不同的句法结构混合在一个表达式中，会造成句子结构的混乱和(hé)语义上(shàng)的纠结，这就(jiù)是所谓的杂合。

　　句(jù)型的混杂也被称为结(jié)构混乱。

　　换言之(zhī)，几个结构(gòu)或意义被(bèi)组合(hé)在一个句(jù)子中，使句子结构混(hùn)乱，意思不清。

　　（在表达(dá)时，你要同时使用(yòng)这个句型和那(nà)个句型。

　　因此(cǐ)，可以(yǐ)说这两种(zhǒng)句(jù)型是组合在(zài)一起的，而半转(zhuǎn)现象是句(jù)型(xíng)的混合。

　　）

　　1不(bù)难(nán)看(kàn)出，这(zhè)个明显错误的案件迟迟得不(bù)到(dào)公正判决的会计和审计哪个发展前景比较好些，会计和审计哪个发展前景比较好一点(de)根本原因，是党的作风没有犯任何(hé)错误。

　　分析：后(hòu)一(yī)条款是“根本原因(yīn)是党(dǎng)风不正”和(hé)“党风不作恶(è)”的混(hùn)合体。

　　2除了北京大学(xué)的教(jiào)职员工(gōng)外，清(qīng)华(huá)大学等15年历史的大学的师生和科技工作者也(yě)参加(jiā)了培训班。

　　而清华大学的师(shī)生和科技工(gōng)作者也参与了这(zhè)项研究(jiū)，修改了(le)时间，删除了(le)其中一(yī)项。

　　语言疾病的(de)类(lèi)型往往表现(xiàn)为句(jù)型(xíng)组合

　　1有(yǒu)时作者想用这种(zhǒng)结构，有时他想用那种结(jié)构。

　　因此，这两种结构都被(bèi)使用。

　　2虽然一个句(jù)子的结构是完整的，但它的最后一部(bù)分被用作另一个(gè)句子的开头。

　　三。

　　中途，易(yì)哲说了(le)一半(bàn)时间，突然又(yòu)开始了新的事业(yè)，开始了新的(de)一句(jù)话。

　　4反客观主义是(shì)指(zhǐ)用句子前半句主(zhǔ)语以外的成(chéng)分作为后半句的主语，从而(ér)引起(qǐ)纠结。

　　判断句型(xíng)是否混杂，最基本的方(fāng)法就(jiù)是梳理(lǐ)主体，看(kàn)搭配是否有问题

什么是句式杂糅呢?

　　把两种不同的句法结构混杂在(zài)一个表达式中，结果造成语(yǔ)句结构混(hùn)乱、语义纠缠(chán)，这(zhè)样(yàng)的语病就(jiù)叫(jiào)杂(zá)糅(róu)。

　　句式杂糅(róu)又(yòu)称为结(jié)构混乱。

　　即(jí)把几种结构(gòu)或几个意思硬凑在一个(gè)句子里，使句子结构混(hùn)乱表意(yì)不(bù)明。

　　（表达时因既想用这种句式，又想用那种(zhǒng)句式(shì)，结果造成将两种句式放在(zài)一起(qǐ)说，半截转向的现象，就是句(jù)式杂糅。

　　）

　　句式杂(zá)糅的判断：

　　（1）举(jǔ)棋不(bù)定：作者时而要(yào)用这(zhè)种结构，时而(ér)要用那种结(jié)构(gòu)，结果两种结(jié)构(gòu)都用了。

　　【例】一切事物的发展都是有(yǒu会计和审计哪个发展前景比较好些，会计和审计哪个发展前景比较好一点)起有伏、波浪式(shì)前进的，这是由于(yú)事物(wù)的内部矛盾(dùn)以及(jí)自然(rán)和(hé)闭则社会(huì)的种(zhǒng)种外因影响(xiǎng)所决定的。

　　（04年福建卷(juǎn)）

　　本句把“由(yóu)于……的(de)结果”和“……所(suǒ)决定的”两个结构套用(yòng)在一起(qǐ)形成句式杂糅。

　　（2）藕(ǒu)段丝(sī)连

　　一(yī)句(jù)话的结构已经完(wán)整，却把咐态高衡尺(chǐ)他(tā)的(de)最(zuì)后一部分用(yòng)做另一句的开头(tóu)。

　　（3）中途易(yì)辙

　　一句话(huà)说了一半，忽然另起炉灶，重来(lái)一(yī)句。

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