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四氧化三铁铁几价氧几价，骂人三氧化二铁什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写的？是《朱子家(jiā)训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹所做的。关于朱(zhū)子家训是谁写的以及朱子(zi)家训是谁(shuí)写(xiě)的什么朝代，朱子家训(xùn)是(shì)谁(shuí)写的作者是谁，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱(zhū)子(zi)家训是谁写的书(shū)，朱子家训是(shì)谁写的字等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整(zhěng)理(lǐ)以下的知识答案：

朱子家训的作者(zhě)是谁

　　朱(zhū)子(zi)家(jiā)训的作者是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子家训(xùn)》作者有二(èr)，一为朱柏(bǎi)庐所作，二(èr)为南(nán)宋著名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家训》原名为《治家格言(yán)》，朱熹(xī)所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱(zhū)子家训》和朱(zhū)柏庐的《治家格言》是在不同时代由不同的朱(zhū)家先贤所撰写(xiě)出(chū)来的(de)不同(tóng)传世巨作。很可(kě)惜世人(rén)多把他们的文章搞(gǎo)混了(le)，通常(cháng)人们多以(yǐ)《朱子家(jiā)训》来(lái)称呼(hū)朱柏庐(lú)的《治家(jiā)格(gé)言》，反而朱熹老夫(fū)子真正的《朱子家(jiā)训》一般人多(duō)不了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世(shì)孙，世(shì)界朱氏联合会会(huì)长)

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末(mò)清初江苏昆(kūn)山县人。著(zhù)名理学(xué)家、教育家(jiā)。其父(fù)朱集(jí)璜(huáng)是(shì)明末的学者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵(dǐ)御清军，城(chéng)破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读(dú)书曾考取秀才，志于仕(shì)途(tú)。清入关明亡(wáng)遂不再求取功(gōng)名，居乡教(jiào)授学生并潜心程朱理学主张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生所拒绝(jué)。曾用精楷(kǎi)手写数十(shí)本教(jiào)材(cái)用于(yú)教学。潜心研究程朱理(lǐ)学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙(xī)间坚辞博(bó)学(xué)鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三(sān)高士(shì)”。康熙三十(shí)七年(公元(yuán)1698年(nián))染(rǎn)疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问(wèn)在性命，事业在忠孝"。著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝(quàn)言(yán)》、《耻耕堂(táng)诗文集(jí)》、《愧讷(nè)集(jí)》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家训是谁写的

　　是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯(chún)，字(zì)致(zhì)一，自号柏庐(lú)，江苏昆山(shān)人（今昆山市），明末(mò)清初江苏昆(kūn)山县人。

　　著名理学家(jiā)、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜是(shì)明(míng)末的学(xué)者，清顺治二年（1645）守昆城(chéng)抵(dǐ)御清军(jūn)，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教育家，名用纯(chún)，字(zì)致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明(míng)诸生(shēng)。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父朱集璜在(zài)守昆城抵(dǐ)御清军(jūn)时(shí)遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商(shāng)遗腹未(wèi)生(shēng)。

　　他上(shàng)侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流(liú)离，备(bèi)极(jí)艰辛。

　　待局势(shì)稍(shāo)定(dìng)，才(cái)返故里。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故(gù)自(zì)号柏庐(lú)。

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　　居乡教授(shòu)学生(shēng)，潜心治学(xué)，以程、朱(zhū)理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深(shēn)感当时(shí)的(de)教(jiào)育方(fāng)法，使学(xué)生难以学到(dào)真(zhēn)实的(de)学问，故写了(le)《辍讲(jiǎng)语》，反(fǎn)躬自(zì)责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教(jiào)材用(yòng)于教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律己，对(duì)当时愿和他交(jiāo)往(wǎng)的官吏、豪绅(shēn)，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他(tā)坚辞不应博(bó)学鸿儒科，后(hòu)又坚拒地(dì)方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。

四氧化三铁铁几价氧几价，骂人三氧化二铁什么意思>　　康(kāng)熙三(sān)十七年染疾，临终前嘱弟子(zi)："学(xué)问在性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著(zhù)有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集(jí)》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺(qī)录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言》，世(shì)称《朱子(zi)家训(xùn)》，流传很(hěn)广。

　　自(zì)问世以来流传甚广，被历代士大(dà)夫尊为治家(jiā)之经，清至民国(guó)年(nián)间一度成为(wèi)童(tóng)蒙必读(dú)课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治家之道是一(yī)篇(piān)家教名著，通篇意在劝人要勤俭(jiǎn)持家(jiā)安分(fēn)守(shǒu)己。

　　其中"一粥一饭，当思(sī)来(lái)处不易，半(bàn)丝半(bàn)缕，恒念物(wù)力维艰(jiān)"等(děng)句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十二(èr)，小(xiǎo)名(míng)沋郎，小字季延，字元晦，一字(zì)仲晦(huì)，号(hào)晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考(kǎo)亭先生(shēng)、沧(cāng)州病叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥(shì)文(wén)，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋江南(nán)东路徽(huī)州府(fǔ)婺源县（今江(jiāng)西省(shěng)婺源），出生(shēng)于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名(míng)的理学家、思想(xiǎng)家、哲学家、教育家、诗(shī)人、闽学派的代表人物，世称朱子(zi)，是孔子、孟子以(yǐ)来(lái)最(zuì)杰(jié)出的弘(hóng)扬儒学(xué)的(de)大师(shī)。

教(jiào)育(yù)思想

　　朱熹的(de)长(zhǎng)期(qī)从事讲(jiǎng)学活动(dòng)，精心编撰(zhuàn)了《四书集(jí)注(zhù)》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的教(jiào)育思(sī)想博大精深，其中最值得关注的，一是论述小学和大学教(jiào)育，二是(shì)关(guān)于朱(zhū)子读(dú)书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教育实践(jiàn)的(de)基础上，基于对人(rén)的生(shēng)理和心理特(tè)征的初步认识，把一(yī)个人的教育分成小学(xué)和(hé)大学(xué)两个既有区(qū)别又有联系的阶段，并提出了两者不同(tóng)的(de)教育任务、内容(róng)和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学教育阶段，其任(rèn)务是(shì)培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童(tóng)智识未开，思维能(néng)力薄弱，因此他提出小学教育的(de)内容是学(xué)其事，主张儿童在日常生活中，通(tōng)过具体行事，懂得基本的(de)伦(lún)理(lǐ)道德规范，养成(chéng)一定(dìng)的行为(wèi)习惯，学习初步的文(wén)化知识技能(néng)。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹强调先(xiān)入为主，及早施教；要力求形象(xiàng)、生动，能激发兴趣(qù)；以《须知》、《学规(guī)》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学教育(yù)，其任务是在(zài)坯璞的(de)基础上再加光饰(shì)，把他们培养成为国家(jiā)所需(xū)要的人才。

　　朱熹(xī)认(rèn)为，与(yǔ)重在教事的小学教育不(bù)同(tóng)，大学教育内容(róng)的重点是教理，即重在探究事物之(zhī)所以(yǐ)然。

　　对于大学教育方法，朱(zhū)熹一是重视自学，二是提倡(chàng)不同(tóng)学术观(guān)点之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和大学教育的见解，为中国(guó)古代教(jiào)育(yù)思想增添了新(xīn)鲜的(de)内容。