说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式(shì)，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用是说明(míng)方法及(jí)作用：举例子：举出实际事(shì)例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子(zi)的。

　　关于说明方法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格(gé)式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用以及说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，小学说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)，语文(wén)说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)，所(suǒ)有(yǒu)说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)等(děng)问题，小编(biān)将为(wèi)你整理以(yǐ)下(xià)知识：

说明方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题(tí)格式(shì)，三年(nián)级(jí)说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明(míng)事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明(míng)方法说明事物或事(shì)理，一要注意例(lì)子的代表性(xìng)，二(èr)要(yào)注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具体地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　张大大到底是什么来头例句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据(jù)大的范围列举相应的例子）

　　举了(le)具体(tǐ)的例(lì)子，真实具(jù)体有(yǒu)力(lì)地说明了……，使文(wén)章更具(jù)有说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明(míng)的内容更充实(shí)具体(tǐ)，更(gèng)具说服力，可以引用一(yī)些文献资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经(jīng)典著作，名(míng)家(jiā)名言，公式定(dìng)律，典张大大到底是什么来头故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具诗(shī)情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣(qù)味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特(tè)，人不知(zhī)其所以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服力(lì)）

　　用作引(yǐn)用(yòng)的说明方(fāng)法能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地(dì)说明(míng)事物的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种类别相同或不同的(de)事物(wù)、现象加以比较来(lái)说明(míng)事(shì)物特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者(zhě)是人们比较陌生(shēng)的事物(wù)，可以用具(jù)体的(de)或者大家已经熟悉的事(shì)物(wù)和(hé)它比较(jiào)，使读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物(wù)的(de)特征也往往在比较(jiào)中显现出来(lái)。

　　在(zài)作(zuò)比(bǐ)较的时(shí)候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是(shì)异类相比，可以对事物(wù)进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进行比较(jiào)，突出(chū)强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前两岸(àn)河(hé)堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了使所要说明的(de)事物具体化，还(hái)可(kě)以采用列数字(zì)的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数(shù)字(zì)，一定要准确无(wú)误，不准确的数字绝对不(bù)能用，即(jí)使是估计的(de)数字也要有可(kě)靠的(de)根据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的方法进行说明，既能(néng)准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确(què)地说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征(zhēng)，往往从(cóng)单方面不易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根(gēn)据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同(tóng)，把(bǎ)事物(wù)分成若干类，然后依(yī)照类别逐一加(jiā)以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰(xī)地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建(jiàn)造材料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏(píng)、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上(shàng)有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了使(shǐ)用人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处(chù)作(zuò)比(bǐ)较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说明方法叫(jiào)做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文(wén)中的打(dǎ)比方的(de)说明(míng)方法，同修辞格上的(de)比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的(de)是(shì)，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动张大大到底是什么来头(dòng)形(xíng)象(xiàng)地说明了说明(míng)对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明(míng)的对象(xiàng)形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明(míng)对(duì)象更(gèng)形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的(de)……特(tè)点，生动(dòng)形象详(xiáng)细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻石(shí)狮子，有的母子(zi)相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注视行人(rén)，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明(míng)的语言、科学(xué)的(de)术语对某(mǒu)一概(gài)念(niàn)的本质特征作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种(zhǒng)安排工作进(jìn)程的数学(xué)方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某(mǒu)一个特点(diǎn)做些(xiē)一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设(shè)计(jì)，不(bù)但节约了石(shí)料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的(de)过水量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者(zhě)明白这个(gè)设计的巧(qiǎo)妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分(fēn)复杂(zá)的事物(wù)说(shuō)清楚，就可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达(dá)的缺欠(qiàn)，对(duì)某些事(shì)物解(jiě)说更(gèng)直接、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使人看了一目了(le)然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)晰，直接地说明了(le)说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的想法表(biǎo)示出将来(lái)会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境(jìng)来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如果它被(bèi)破(pò)坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球(qiú)》

说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明(míng)方法及其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切(qiè)地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了(le)事物(wù)的××特点。

　　对事物的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理）分门别类加以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形(xíng)象地说明(míng)该(gāi)事物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地(dì)说(shuō)明(míng)该事物的××特点(diǎn).使说(shuō)明更有(yǒu)说服力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出强调了被说(shuō)明对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说(shuō)明的(de)对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭示(shì)事物的(de)特(tè)征（或(huò)事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明事(shì)物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加(jiā)以形象化(huà)的(de)描摹,使说明更具体(tǐ)生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以(yǐ)具体的解释说明,使(shǐ)说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说明：引用(yòng)说(shuō)明有以(yǐ)下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用(yòng)是使说明更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 张大大到底是什么来头