高考小说标(biāo)题的作(zuò)用(yòng)的答题(tí)模式，小说标题的作用(yòng)的答题模式和例题是小说标题的作(zuò)用：情节上，点明中心事件或关键(jiàn)人、物，成为全(quán)文(wén)的线索；人(rén)物上(shàng)，突出人物形(xíng)象或品质；主题上，揭示(暗示)主(zhǔ)旨(zhǐ)；表达上(shàng)，比喻象征的运用，形象而(ér)又(yòu)有生动(dòng)，吸引读者的阅读(dú)兴趣的。

　　关(guān)于高考小说标题的作用的答(dá)题模承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思式，小说标题(tí)的作(zuò)用的(de)答题模式(shì)和例题以及高(gāo)考小(xiǎo)说(shuō)标题(tí)的(de)作用的答题模式，小说标(biāo)题的作用的答题模式PPT，小说标题的作用的答题模(mó)式和例题，小说标题的作用的答(dá)题模(mó)式举(jǔ)些例子(zi)，小(xiǎo)说标题(tí)的作用的答题模式课件等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下(xià)知识：

高考小(xiǎo)说标题的作(zuò)用(yòng)的答题模式，小说标题的作用的(de)答题(tí)模式(shì)和例题(tí)

　　小说标题(tí)的作用：情(qíng)节上，点明中心事件或关键人、物，成(chéng)为全文(wén)的线索；

　　人物上，突出人物形(xíng)象或品质；

　　主题上，揭示(暗示)主旨(zhǐ)；

　　表达上，比喻象(xiàng)征(zhēng)的运用，形象而又有生动，吸(xī)引读者的阅(yuè)读(dú)兴(xīng)趣。

　　文(wén)章情节即(jí)围绕这(zhè)一线索展开(kāi)，使文章(zhāng)结构(gòu)完整严谨(jǐn)。

　　文章的写(xiě)作线索(suǒ)大致可(kě)分为六大类(lèi)：人(rén)、事、物、时、空(kōng)、情。

　　和题目相关的主要有两(liǎng)类：物(wù)、情。

　　奠定感(gǎn)情(qíng)基调、寄托(tuō)作者情感。

　　物：以某物(wù)为线索。

　　情：以谁对谁(shuí)的什么之情(qíng)为线(xiàn)索。

　　判定(dìng)标准：标(biāo)题中出现具(jù)体承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思事物、或具体情感，就答这(zhè)一(yī)点。

　　1、点(diǎn)明了本文(wén)的写作线(xiàn)索。

　　2、指出线索是什(shén)么：以(yǐ)什么为线索。

　　3、指出(chū)线(xiàn)索带来的结(jié)构作用：贯(guàn)穿全文，使文章结构(gòu)完整。

小(xiǎo)说标题的作用的答题模式是什么?

　　小说标题作用答题(tí)格式：

　　（1）先看标题的表层(céng)义：（词语(yǔ)的含(hán)义(yì)，概括内容，点明对(duì)象(xiàng)）。

　　（2）再思考深层含(hán)义：（引申义、比(bǐ)喻义、象征(zhēng)义）；人(rén)物与人物的关系（表明人物性(xìng)格、表明作者的情感与态度）；主旨与主旨(zhǐ)的关(guān)系（点明、揭示(shì)）。

　　标(biāo)题的作用的答题(tí)格式(shì)：

　　1、分(fēn)析禅(chán)卜旁标题字词。

　　就(jiù)是从理解文章标题关(guān)键词(cí)的本义，字面(miàn)义(yì)入手，联(lián)系文章(zhāng)内容，得出标(biāo)题的深层(céng)含义或作用。

　　2、分(fēn)析标题(tí)修辞。

　　也(yě)就是(shì)从理解文章(zhāng)标题的修辞手(shǒu)法入(rù)手，联系文章的承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思人物形(xíng)象及隐含的情感来理解标题的含(hán)义或作用。

　　3、看内容主旨。

　　从文章的写作(zuò)内容，作者(zhě)感(gǎn)情(qíng)，主题思想入手，分析标题揭示(shì)的(de)思(sī)想内容。

　　标题的常见作用：

　　1、概括文章的主要内容。

　　2、作为文章线索（文(wén)章(zhāng)情节围绕(rào)这一线索(suǒ)展开）。

　　3、作(zuò)者感情的出发点。

　　4、具(jù)有象征意义。

　　5、语带双关(guān)弊枯。

　　6、是全(quán)文的“文眼”（提示文章中心）。

　　7、吸引读者兴趣(qù)。

　　表(biǎo)明写作(zuò)对(duì)象；关联主要情节；贯穿全(quán)文线(xiàn)索；透露情(qíng)感主(zhǔ)旨。

　　此外还有作(zuò)用：寓意含蓄，引人深思；制贺橡造悬念，激发读(dú)者(zhě)的阅读兴(xīng)趣(qù)。

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