乌蒙山连着山外山是什么歌，乌蒙山连着山外山是什么歌曲-橘子百科-橘子都知道

乌蒙山连着山外山是什么歌，乌蒙山连着山外山是什么歌曲文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结(jié)的答(dá)题要(yào)点(diǎn)结(jié)构上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大(dà)家总结的(de)答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或(huò)者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看(kàn)起来优美而富有(yǒu)含(hán)义 2：可(kě)以让诗句中(zhōng)的意境和本书要表达的感情相(xiāng)渗(shèn)透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体(tǐ)文(wén)章和人物进行分(fēn)析(xī)

文章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪(nǎ)些(xiē)

一(yī)、文章(zhāng)结尾的作用

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结(jié)尾(wěi)的作(zuò)唯晌用

　　议论(lùn)文开头结(jié)尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(diǎn)(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名(míng)言,提出中心论(lùn)点,(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作(zuò)用,增强了(le)论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文结尾的(de)作用

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使论证(zhèng)完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激励号召人人(rén)们(men)。

　　。

三(sān)、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文(wén)章是反(fǎn)映客观事(shì)物的,客观事物是(shì)千变万化的,反映千变万化(huà)的客观事(shì)物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙(xù)文(wén)、说明文、应用(yòng)文(wén)、议(yì)论文(wén)等文体类(lèi)型。

　　记叙(xù)文(wén)又(yòu)可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类(lèi)别,因此,文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的(de)发展,不能为(wèi)结(jié)尾而结(jié)尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜(xǐ)欢(huān),也想学一学(xué),这种愿望很好,但是还要注意(yì),你写(xiě)一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文(wén)章内(nèi)容的发展来(lái)确定。

　　在我们学习过(guò)的文章中,结(jié)尾的方法(fǎ)是多种多(duō)样(yàng)的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不(bù)需要再去说什么(me)多余的(de)话;有的是(shì)文章快写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑(lǜ)到在(zài)结尾的时候有必(bì)要对全(quán)文(wén)进行(xíng)一下总结,写上几句概括性的(de)话来(lái)收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地(dì)通过某种途径把(bǎ)文章(zhāng)的(de)中心点明(míng);也有的人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐人寻味的话,既(jì)能做到水到渠(qú)成,又给(gěi)我们留下想像的余(yú)地;有的(de)人写文(wén)章(zhāng)时充分表达了自(zì)己(jǐ)的感情,同(tóng)时自己在写(xiě)作(zuò)过程(chéng)中被(bèi)自己表达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和文章的标(biāo)题或(huò)者文章(zhāng)的开头联系(xì)起(qǐ)来考虑,使人感到(dào)首尾(wěi)圆(yuán)合(hé),浑然(rán)一(yī)体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾话虽(suī)说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去(qù)想一想(xiǎng)……文章(zhāng)的结尾(wěi)多种多样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来(lái)看(kàn)看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个(gè)问题!”他搔搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能熬过(guò)去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收(shōu)养她的两个孩子的事,反映了(le)沙俄(é)时代渔民的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫(fū)的心灵和道(dào)德品质(zhì),似乎在(zài)桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前(qián)面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾(jīn)裹住睡着的孩子(zi),把(bǎ)他们抱回(huí)家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自(zì)己也不(bù)知道为什么要这样做,但是她觉(jué)得(dé)非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他(tā)们抱过(guò)来啊?……他会揍(zòu)我的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特(tè)别宁(níng)静,作者为什么不在(zài)桑娜身(shēn)上多(duō)花(huā)笔墨(m乌蒙山连着山外山是什么歌，乌蒙山连着山外山是什么歌曲ò),因(yīn)为,已经没有必要;文章的中心意(yì)思(sī)已经得到了(le)充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔(yú)夫夫妇大加(jiā)一番赞颂(sòng),就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是(shì)在(zài)这个(gè)整(zhěng)体之中的(de),之所(suǒ)以要分开来说,是(shì)因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文(wén)章的结尾在内(nèi)容上、结(jié)构上要收束全篇(piān),对(duì)全(quán)篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化(huà)的(de)作用(yòng)。

　　一般写人(rén)的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到(dào)人(rén)的思(sī)想品质和性格特征(zhēng)上来;一(yī)般写事的文章,结尾(wěi)要(yào)落实到事(shì)情的(de)意义和作用(yòng)上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题到文(wén)章结束看(kàn)过一遍之(zhī)后,应该(gāi)有一种整(zhěng)体感,应(yīng)该(gāi)使人感到,文章的结尾(wěi)和文(wén)章(zhāng)的(de)标题、文章的开(kāi)头以(yǐ)及文章的中(zhōng)间部(bù)分,是密切(qiè)相联系的(de),都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文(wén)章(zhāng)中,文章(zhāng)结尾是(shì)不可(kě)缺少的(de)。

　　如果某(mǒu)篇文章的结(jié)尾使人读过之(zhī)后感到(dào)是多余(yú)的,或者感到(dào)它与(yǔ)前(qián)面的部(bù)分不和谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得(dé)我们学(xué)习:

　　田寡妇(fù)也(yě)无心再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　赵树理(lǐ)的《田(tián)寡妇看瓜》反映(yìng)的(de)是中(zhōng)国共产党领导的(de)土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩园地(dì)的(de)田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都(dōu)要(yào)去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无(wú)土地,无法(fǎ)生活(huó),只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力(lì)大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天去看瓜(guā),孩(hái)子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去看瓜(guā),园中也(yě)无事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的(de)一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看(kàn)她的南(nán)瓜乌蒙山连着山外山是什么歌，乌蒙山连着山外山是什么歌曲了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后内容一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题(tí)得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结(jié)尾对(duì)于全(quán)篇内(nèi)容和结构的(de)完整(zhěng)都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充(chōng)实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好的结(jié)尾(wěi)“就是当读者把(bǎ)作(zuò)品读完之(zhī)后,有使他翻开(kāi)第一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的(de)作家也(yě)要求(qiú)写诗(shī)、作(zuò)文(wén)要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容(róng)要(yào)紧扣中心。

　　我们(men)先看小学(xué)语文教材《抢险》乌蒙山连着山外山是什么歌，乌蒙山连着山外山是什么歌曲的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的(de)结尾短(duǎn)短的(de)一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了(le)两层意思:一层是决口合龙了(le),另一(yī)层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险(xiǎn)情发生,大(dà)家同心协力(lì),堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于(yú)在黎明使(shǐ)决口合(hé)龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中心。