双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义-橘子百科-橘子都知道

双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什么(me)是在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或在(zài)内容上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全(quán)文首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文(wén)内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心.2在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的(de)。

　　关于(yú)文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用(yòng)都有什(shén)么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)一般是什(shén)么以及文章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)有哪些，文(wén)章结尾的作用一般是什么，文(wén)章(zhāng)结尾有(yǒu)什么作用？，文章(zhāng)结尾(wěi)有啥作用等问(wèn)题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么

　　在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么(me)作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代(dài)文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或(huò)在(zài)内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加深读(dú)者的(de)印象，引(yǐn)起读者的(de)注(zhù)意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优(yōu)美而富有(yǒu)含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句中的(de)意境和本(běn)书要表(biǎo)达的感情(qíng)相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章(zhāng)和人物进行(xíng)分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什(shén)么感悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想(xiǎng)象(xiàng)的(de)空间，增(zēng)强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文(wén)开(kāi)头结尾的(de)作用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中心论(lùn)点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者往下读(dú)的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或(huò)题目,强化中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客(kè)观事(shì)物的,客观事物是千(qiān)变万化的,反映千变万化的(de)客观事(shì)物的文章(zhāng)形式也是(shì)多种多样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学生(shēng)作文(wén)为(wèi)例,有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文(wén)等文(wén)体(tǐ)类(lèi)型。

　　记叙文又(yòu)可以大(dà)致地(dì)分成(chéng)记人(rén)的、叙事(shì)的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发(fā)展,不(bù)能为(wèi)结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学在(zài)阅(yuè)读别人文(wén)章时,觉得有些文章的结尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是(shì)还要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在(zài)我(wǒ)们学习过(guò)的文(wén)章中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是多种多样(yàng)的,有的是事情写完了,文(wén)章也就(jiù)自然结(jié)尾了,不需要再去说什么多余(yú)的话;有的是文(wén)章(zhāng)快写(xiě)完了,作者考虑到(dào)在结尾的时候有必要对全文进(jìn)行一下总结(jié),写上几句概(gài)括性的话(huà)来收束全篇;有(yǒu)的(de)人在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过某(mǒu)种途径把文章(zhāng)的中心点(diǎn)明(míng);也有的人(rén)爱(ài)在文章的(de)结尾处说几句耐(nài)人寻味的(de)话(huà),既能做到水到渠(qú)成,又(yòu)给我们留下想像的(de)余地;有的(de)人写文章时充分表(biǎo)达(dá)了自己的感情,同时自己在写作过程中(zhōng)被(bèi)自(zì)己表(biǎo)达的感(gǎn)情(qíng)所感(gǎn)染,情不(bù)自禁(jìn)地在文章结尾(wěi)时抒起情(qíng)来;也有的(de)人写到文章结(jié)尾处,回应前文(wén),和(hé)文章的标题或者文章的开头(tóu)联系起来考虑,使(shǐ)人感(gǎn)到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初(chū)看不起(qǐ)眼,细想却很(hěn)深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完(wán)意却(què)未完,使你还(hái)得好好去(qù)想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结(jié)尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管(guǎn)怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开(kāi)前面的(de)内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长(zhǎng)在马的(de)屁股上甩起来(lái)才显得精(jīng)神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　我们(men)来看(kàn)看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《穷(qióng)人》的结尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆在一(yī)起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快(kuài)去!别等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄(é)国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记叙的(de)是(shì)一位(wèi)渔夫和(hé)他的(de)妻子桑(sāng)娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄(é)时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美(měi)好(hǎo)的心(xīn)灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔夫的心灵(líng)和(hé)道德(dé)品质,似乎(hū)在桑娜身上没(méi)有多(duō)用笔(bǐ)墨,实际上,文(wén)章(zhāng)的前(qián)面已(yǐ)经写了桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜用(yòng)头(tóu)巾裹住睡着(zhe)的(de)孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她自己(jǐ)也不(bù)知道为什(shén)么要这样做,但(dàn)是她(tā)觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来(lái)啊(a)?……他会揍我的!那(nà)也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出(chū),文(wén)章结尾时桑娜的心(xīn)里特别(bié)宁静,作者为什么(me)不在(zài)桑娜(nà)身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没有必要;文(wén)章的中心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到(dào)多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要(yào)有助于读者理解全文(wén)

　　一(yī)篇文(wén)章应(yīng)该是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是(shì)在(zài)这个(gè)整体之中的,之所以要分(fēn)开(kāi)来说(shuō),是(shì)因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容(róng)上、结(jié)构上要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要(yào)落实到人的思想品质和(hé)性格特征上(shàng)来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实到事情的意(yì)义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读(dú)者从(cóng)标(biāo)题到(dào)文章结束看过一遍之后,应该有一种整体感(gǎn),应该使(shǐ)人感到,文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章(zhāng)的中间部分,是密切相联系的(de),都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结(jié)尾是(shì)不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人(rén)读(dú)过(guò)之后感到是多余(yú)的(de),或者感到它(tā)与前面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了(le)文章(zhāng)的(de)完整性,那就(jiù)不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国共产党领(lǐng)导(dǎo)的土(tǔ)地(dì)改革使中国农村(cūn)发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人(rén)无土(tǔ)地,无法生活(huó),只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无人(rén)敢偷;最怕人(rén)偷(tōu)的(de)是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇(fù)只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还(hái)是抱着老黄历天天(tiān)去(qù)看(kàn)瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以(yǐ)后生(shēng)病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上十天不去,也无事,她(tā)就打算(suàn)不再看瓜(guā)了;收(shōu)获的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结尾和(hé)文章的(de)标题、文章(zhāng)的(de)前(qián)后(hòu)内容一(yī)起构(gòu)成了一篇结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺(yì)术整体,使作者所要表达(dá)的主题得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇(piān)内容和结构的完整都(dōu)起到(dào)了总(zǒng)括的作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要(yào)充实有力(lì)

　　阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就(jiù)是当读者把作(zuò)品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充(chōng)实(shí)有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应(yīng)该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教(jiào)材《抢双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明(míng)的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤决(jué)口,险情发生,大(dà)家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中心。