重(zhòng)修(xiū)的(de)是不是(shì)更好过？是重(zhòng)修于(yú)好，于(yú)在这里作(zuò)介(jiè)词的。关(guān)于重修的是(shì)不是更好过(guò)以及重修的是不是更好过，重修什么之(zhī)好，重(zhòng)修(xiū)和洽什么(me)意思，重修是怎么样，重修好过么(me)等问题，农商网(wǎng)将为你收拾以下的日(rì)子常识：

重修是和重生一同上课吗

　　是的，重修是和重生一(yī)同上课的。

　　大学重(zhòng)修是和(hé)重生一同(tóng)上课，期末需求跟重生(shēng)一同考试。大学考试某一门课未经过(一般是(shì)必修)，

　　下(xià)一个学年从头上这门课，并从头考(kǎo)试称为重修。大多数高校都(dōu)采纳这样的(de)战(zhàn)略(lüè)：当(dāng)一(yī)位同学(xué)在(zài)期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一(yī)学期(qī)开(kāi)学戴自动蝴蝶去上班感受，被要求带着玩具上班第一周给予补考机遇;若该同学在(zài)补考期间把不及(jí)格的科目补(bǔ)考及格则(zé)不需求(qiú)重修。

重修的是不是更好过

　　是(shì)重修于好(hǎo)，于在这里作介词。

　　重修于好也可称为重修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重(zhòng)修(xiū)旧(jiù)好是一个汉语(yǔ)成语，指康复(fù)旧情，重归于好，康复以往的(de)友谊，在句中作谓语(yǔ)。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿(ér)们》第五章：秀(xiù)云不(bù)肯改(gǎi)嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便是一个最好的重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用(yòng)标(biāo)准汉(hàn)字(zì)，此字(zì)始见于商代甲骨文，字形、字义联系不明(míng)。

　　于作介词，古(gǔ)代通(tōng)於。

　　现代的于多用(yòng)来介绍动作的时刻、地(dì)址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对(duì)、给、向等(děng)义(yì)。

　　于(yú)用在被迫句中，引(yǐn)出自动者，用在形(xíng)容词后，引出比较的(de)目(mù)标。

大学生挂科重修好(hǎo)过(guò)吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清(qīng)楚，大学挂科(kē)了，需求(qiú)补考，补(bǔ)考没过就(jiù)需(xū)求(qiú)重修。

　　在结(jié)业前的最终一学期有5门重修课，最终成功准时(shí)结业(yè)。

　　能够给(gěi)你一(yī)些经历：1.提(tí)早和教师交流承认：必定要让教师知道(dào)有你这号(hào)人在他那里重修，如果有重修群，必定要加进(jìn)去，然后和教师阐明自己为什么会重修，而且表明自己(jǐ)必定要经过重修(xiū)的(de)决计(jì)。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成(chéng)：有(yǒu)的课(kè)程是没有平常成果的(de)，我们(men)平(píng)常(cháng)都(dōu)很忙，平常成(chéng)果(guǒ)不(bù)给的话就不(bù)去上课了(le)吧，多花时刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重修的课(kè)程，自学反(fǎn)而更简单(dān)经过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我(wǒ)国大学生慕课(kè)，会对(duì)你(nǐ)的课程有很大协助(zhù)的(de)。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人步调一致(zhì)：他人没(méi)有重修课，到了大四根本就只有(yǒu)结业设(shè)计和选修课了，你注定是(shì)要(yào)比他(tā)人多尽力(lì)一些的，这个(gè)时分应该对自(zì)己担任了。

　　5.放下心理压力：不(bù)要觉得重修就(jiù)低人一等，到了结(jié)业的时(shí)分，只(zhǐ)需拿到结业证的都是好孩(hái)子！

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