大(dà)学(xué)的学(xué)分是啥意(yì)思，大学学分的规(guī)范(fàn)是什么是学分制，教育形式的(de)一种，以选课(kè)为(wèi)中心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡量学生学习(xí)质和量的归(guī)纳教育管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥(shá)意(yì)思(sī)，大学学分的规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形(xíng)式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世(shì)纪末(mò)学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学(xué)开(kāi)端试(shì)行(xíng)学分制，现(xiàn)在(zài)学(xué)分制变革(gé)已在(zài)国内高校全面推(tuī)开。

大学学分(fēn)是(shì)什么意思

　　学分，是(shì)用于核算学生学习(xí)量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期(qī)核算，每门课程及实践环节的详细学分数(shù)以专业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间(jiān)的学习常识的广(guǎng)度(dù)，学(xué)生获得的学分(fēn)越多(duō)，阐明(míng)学(xué)生学到(dào)的东(dōng)西(xī)也就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分也变成了(le)点评(píng)学生优异程度(dù)的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分(fēn)制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量学生学习(xí)质量(liàng)的(de)归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创始于美国哈佛(fú)大学，与(yǔ)班建制、导师(shī)制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学(xué)分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保留了学年(nián)制方(fāng)案性强、专业分类紧密(mì)完好的特性，又具有学分制的(de)某(mǒu)些(xiē)长早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选(xuǎn)修方(fāng)面(miàn)，给予学生在必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必要获得的结业(yè)总学分作为结业规范的一种(zhǒng)教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则，它要(yào)求依(yī)照培养目标(biāo)和教育方案中各门课程及(jí)教育环节的学时量(liàng)，确认每(měi)门课程的学分，设(shè)置必修课(kè)和选修(xiū)课(kè)，规则各类(lèi)课程(chéng)的份额，以及准予学生结业(yè)的最低总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制(zhì)基础上发(fā)生的一(yī)种能用以显现学生每门课程的学(xué)习(xí)成果的质量，以及(jí)学年(nián)和结业(yè)总成果(guǒ)质量的教育管理准则,，其核算公式为:学(xué)分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也(yě)是在学(xué)分制的基础上(shàng)发生的一(yī)种(zhǒng)能用以显现学生对(duì)某城野医生是哪里的品牌，城野医生是什么品牌些要点(diǎn)课程的(de)学(xué)习(xí)质量，以区(qū)别学生专业水平凹凸的(de)教育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中的(de)学分(fēn)，依(yī)据课程类别，求学成果差异等别离确认不同的(de)权重系(xì)数，方案学分乘以权(quán)重系数，得出(chū)加(jiā)权学分，以区(qū)别学生学习成果好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加(jiā)学分(fēn)制

　　　　附加学分制(zhì)是在(zài)要求学生修(xiū)满教育方(fāng)案规则(zé)的最低学格外，还(hái)应修满(mǎn)课外(wài)附加(jiā)学分才干结业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般(bān)说来(lái)，课外(wài)附加学分(fēn)可依(yī)据学生参与学科比(bǐ)赛与学术活动、思(sī)想品德与社会工(gōng)作(zuò)、文(wén)体活(huó)动(dòng)与公益活动(dòng)的状况来(lái)鉴(jiàn)定。

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