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　　初(chū)中生幽默(mò)诵读

　　语文学习很孕妇咳黄痰几天能自愈，白痰和黄痰哪个严重重要的一点(diǎn)就(jiù)是张(zhāng)扬(yáng)个性(xìng)。

　　背(bèi)书(shū)，不必总是一(yī)本(běn)正(zhèng)经，搞得挺(tǐng)神圣(shèng)，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠(hěn)似的，咬牙切齿地去背某个段落(luò); 你也可以(yǐ)悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你(nǐ)还可以得意洋(yáng)洋，自(zì)我炫耀似的讲给别人听 (当然那个(gè)人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地(dì)仿佛告诉别人(rén)什(shén)么秘密似的背……你的幽默细胞(bāo)有(yǒu)多少，方法就有多少。

　　这(zhè)是比(bǐ)较原始的(de)一种方法，但(dàn)却是(shì)经常用(yòng)的，很管用的(de)。

　　使用此法的前提(tí)是默读理解，先把每(měi)一句话读懂(dǒng)，领悟整段或整(zhěng)篇的(de)意思，在此基础(chǔ)上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有(yǒu)用武(wǔ)之(zhī)地了(le)。

　　否则便(biàn)成(chéng)了(le)“小(xiǎo)和尚(shàng)念(niàn)经”! 在理解的基础上(shàng)，就是有感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀(āi)乐随文(wén)字流转。

　　如(rú)遇对(duì)话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行(xíng)对(duì)话，或者与父母、同学分角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依(yī)据(jù):第(dì)一，朗读(dú)可以避免默读时容易(yì)出现的跳行(xíng)、停顿、重复(fù)等错误;第二(èr)，读出声来，可以震动大脑(nǎo)皮层(céng)的记(jì)忆神经，加快记忆孕妇咳黄痰几天能自愈，白痰和黄痰哪个严重速度;第三，可以排除外界(jiè)的一些噪音干扰有助于记(jì)忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自(zì)己(jǐ)的情感(gǎn)，自我陶(táo)醉，自我(wǒ)愉悦(yuè)。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨了(le)，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和(hé)早上背书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以(yǐ)用(yòng)列表(biǎo)，对比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可(kě)以抄，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以将要(yào)背的东西编号(hào)啊，一段一段来，这样会快一点(diǎn)的，要是全篇一起反而很(hěn)慢(màn)，另外可(kě)以利用奖励(lì)的办法(fǎ)啊，背好一段(duàn)就奖励自(zì)己休息一(yī)会(huì)，或者(zhě)吃(chī)点什么的，相(xiāng)信持(chí)之(zhī)以恒(héng)就(jiù)会成(chéng)功!

　　6.尽量为学(xué)习(xí)创(chuàng)造愉(yú)快的(de)气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前，闭上眼睛想(xiǎng)象一(yī)下自己能考(kǎo)好，想象自(zì)己在取(qǔ)得良好的成绩之(zhī)后，父(fù)母高兴、别人赞扬(yáng)的情景(jǐng)，想象(xiàng)为自己而自(zì)豪(háo)。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时间(jiān)段背诵。

　　每个学生(shēng)的具体情况不同，有的学生早上的记忆力好，有的学生(shēng)临(lín)睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚(péng)银(yín)根据自己(jǐ)的实际(jì)情况，来选择适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这(zhè)个(gè)时间(jiān)段可能(néng)也不(bù)是特别(bié)固定，学(xué)生们(men)可以自己(jǐ)感觉(jué)并确定(dìng)。

　　2.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不(bù)断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键(jiàn)词进行背诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵语文课文的时候，学生可以先(xiān)记住一些关键没(méi)和肢的词(cí)句，再根(gēn)据这些词(cí)句进(jìn)行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮助(zhù)学生边理解边背诵，牢(láo)牢掌握住其(qí)中的内容，而不(bù)是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其(qí)是文科一(yī)些段落比较冗长的内容，我们常(cháng)常需要(yào)采取分段背诵的(de)方式。

　　那么把(bǎ)其中(zhōng)的一些(xiē)关键信息，比如：时间信息、逻(luó)辑信息，还有易错难(nán)记的知识点(diǎn)，边读的(de)时候边画(huà)下来。

　　就(jiù)有(yǒu)利于我们通(tōng)过理(lǐ)解的(de)方式，加(jiā)速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想(xiǎng)关键(jiàn)词(cí)。

　　背诵的时候的重点(diǎn)，往往不在于前面(miàn)记的过程，而在(zài)于后面的“回忆(yì)”——回忆往往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话(huà)，复述(shù)一遍(biàn)。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试不用(yòng)原话(huà)，而是自己的语言，将背(bèi)诵的内容描(miáo)述出来。

　　这个过(guò)程，既(jì)是检验(yàn)你的(de)背诵结果，也(yě)是检验你(nǐ)是否(fǒu)真正的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关(guān)知识的你能够写出来(lái)的答案。

　　比如(rú)，考试中让你描述(shù)背过(guò)的古诗里描述的是(shì)一(yī)段怎样的场景，这个时(shí)候(hòu)往往(wǎng)你就能(néng)感到得心应(yīng)手。

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