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上海四大八(bā)校是指什么高中,上海(hǎi)市(shì)重点高中(zhōng)排名一览表

  上海四大是指(zhǐ):上海市民办(bàn)华育中学、上海民(mín)办兰生复(fù)旦中学、上海(hǎi)外国语大学附属外(wài)国语学校(xiào)、上(shàng)海市市北初级中学等四(sì)校。

  八校是指(zhǐ):上宝中学、张江(jiāng)集团学校、进(jìn)华中学、存志(zhì)中学、新华初级中学、上海市(shì)世界外国语中(zhōng)学、华(huá)二初(chū)级中学(xué)、立达中学(xué)等八校(xiào)。

  扩展(zhǎn)资料华育中学的(de)前身是上海(hǎi)中学初中部,90年代(dài)上海的(de)'初中(zhōng)高中分离以(yǐ)后,上(shbno护照是什么意思 bno护照是英国国籍吗àng)海中(zhōng)学(xué)与华泾实业联合在1999年建立了华育中学,华育的师资力量、管理(lǐ)方式、教学方(fāng)式(shì),都来自(zì)于上海中学。

  兰生复旦中学建校(xiào)于1994年,也是一所可跨(kuà)区招生(shēng)的(de)民办(bàn)寄宿制初级中学,为复旦附(fù)中的(de)初(chū)中教学基地。

上(shàng)海高(gāo)中(zhōng)四大(dà)名(míng)校(xiào)八大金(jīn)刚(gāng)是什(shén)么

   上海四大(dà)名(míng)校(xiào)是(shì)指上海(hǎi)中学(xué)、华师大二附中、复旦附(fù)中、交大附中。

   这四(sì)所学(xué)校是上海高中里顶尖教育(yù)资(zī)源(yuán)的代表(biǎo)。

   八大金刚指的是南洋模范中(zhōng)学(徐汇)、建平中学(浦(pǔ)李(lǐ)顷(qǐng)凳(dèng)东)、七(qī)宝中学(闵(mǐn)行)、控(kòng)江中(zhōng)学(xué)(杨浦)、延安中(zhōng)学(长宁)、复兴中(zhōng)学(虹口(kǒu))、大同中(zhōng)学(黄浦)、格(gé)致(zhì)中学(黄(huáng)浦(pǔ))。

   当然这只是坊间的一种说法而已,各(gè)区县依然还拥有(yǒu)一些非常出(chū)名的高中,比如浦东(dōng)的进才(cái)中学,静(jìng)安的市西(xī)中学、徐汇的(de)位育中学(xué)、宝山(shān)的行知中学等。

   还有(yǒu)“一个神仙”为(wèi)上外附中(虹口区),因上外附中(zhōng)几乎不(bù)对(duì)外乎(hū)大区招生,在(zài)上海(hǎi)中考(kǎo)中(zhōng),我们一般都不(bù)会讨(tǎo)论这(zhè)所学校,故被应(yīng)成为"神仙"。

  

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   扩展资料:

   上(shàng)海(hǎi)市实验性示范性高中是根据《国务院关(guān)于基础教(jiào)育改革与发(fā)展决定》bno护照是什么意思 bno护照是英国国籍吗中各地建(jiàn)设一(yī)批实施(shī)素质(zhì)教育的示范性(xìng)普通(tōng)高中以(yǐ)及全国高中教育工作会议的精神,上(shàng)海市(shì)于1999年(nián)4月正式启动建设的。

   上海市实验性(xìng)示范性高(gāo)中第一批(pī)有上海中学、复(fù)旦大学附属(shǔ)中(zhōng)学、上海交通(tōng)大学(xué)附属中学、华东(dōng)师范大学第二附(fù)属(shǔ)中学、上海(hǎi)师范大学附属中学、大同(tóng)中学(xué)、格致中学、上海(hǎi)外(wài)国语大学(xué)附属大境中学、向(xiàng)明中(zhōng)学、南洋(yáng)模范中学、位育(yù)中学、延安中(zhōng)学、上(shàng)海市第三女(nǚ)子中学、育才中学(xué)、市西中(zhōng)学、曹杨二中、晋元高(gāo)级(jí)中(zhōng)学(xué)、市北中学、新中中学、复兴高级中学、华东师范大学第一(yī)附(fù)属中(zhōng)学、控江中学、杨浦(pǔ)高级(jí)中学、七(qī)宝中学、行知中学(xué)、嘉(jiā)定一中、建平中学、进才中学、松江二中 

   上海市于1999年4月正式启动上(shàng)海市实(shí)验性示范性高中建设。

   2004年(nián),本哪旅(lǚ)市实验(yàn)性示范性(xìng)高中建设取得(dé)新进展(zhǎn)。

   实验性示(shì)范(fàn)性高中建设是上海(hǎi)市基础(chǔ)教育现代化的(de)重要组成部分。

   建(jiàn)设实验性(xìng)示范性高中,目的是在于通过促进学(xué)校形成依法治校(xiào)、自我约束(shù)、自主发展(zhǎn)的内驱(qū)机制,推动学校不断追求新的发展(zhǎn),形成一(yī)支(zhī)学校教(jiào)育(yù)改(gǎi)革(gé)的先锋队,一支攻克素质教育难(nán)题的攻坚队,对整(zhěng)个高中教育和基础教育(yù)起示范、辐射和引领(lǐng)作用,从而带动基础教育的整体发展(zhǎn)与(yǔ)提高,促进本市率先基(jī)本(běn)实现教育(yù)现代(dài)化。

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