音乐教育类包括哪些(xiē)专业类(lèi)别，音(yīn)乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些专业是音乐教育类一(yī)般特指(zhǐ)音乐教育专(zhuān)业的。

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音乐教育类包括哪(nǎ)些专业(yè)类(lèi)别，音乐(lè)教育类包括哪些专业

　　该(gāi)专业主(zhǔ)要(yào)培养和(hé)造就适(shì)应(yīng)社(shè)会主(zhǔ)义市(shì)场经济建设(shè)和教育改革发展需要(yào)的(de)具有较好音乐(lè)素养和教学能力的专(zhuān)门人才。

　　开(kāi)设此专(zhuān)业(站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的yè)的院校有中央音乐学院、上海音(yīn)乐(lè)学院(yuàn)、天津音乐学院、重(zhòng)庆师范大学、西华师范大学(xué)、河(hé)北师范(fàn)大学等。

音(yīn)乐专业有哪(nǎ)些(xiē)

　　音乐专(zhuān)业主要(yào)包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其(qí)中音乐(lè)艺(yì)考主要(yào)分为(wèi)两个方向，一个是音(yīn)乐教育类，另一个就是音(yīn)乐表演类。

　　1音乐作(zuò)曲(qū)作曲的英(yīng)文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就(jiù)是对素材进行(xíng)整(zhěng)合(hé)、组装、创(chuàng)造性地安排与使用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺利进行演奏(zòu)才算完(wán)成全(quán)部的作曲工(gōng)作。

　　并且，创作能够(gòu)演奏出来的音乐(lè)才能算是(shì)作曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技术(shù)的发(fā)展(zhǎn)，某些声(shēng)部最后即(jí)便没有(yǒu)实(shí)现演(yǎn)奏(zòu)，或者说(shuō)部分音(yīn)响并(bìng)不适(shì)合真实演奏或无(wú)法演奏(zòu)，也可通过(guò)电子(zi)设备获得(dé)想(xiǎng)要(yào)的(de)音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便(biàn)没有最后(hòu)的演奏步骤的音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是在完(wán)成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素(sù)都(dōu)服务于(yú)音乐内容，每个(gè)声部(bù)都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯(chún)打击乐音乐）至(zhì)少会(huì)包含织体、曲式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些的其中一个因(yīn)素就有(yǒu)可能改(gǎi)变一首音乐(lè)的内(nèi)容(róng)，明确这些才(cái)能称为作(zuò)曲。

　　和声(shēng)、复(fù)调、曲式分析与管弦乐法(fǎ)，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果(guǒ)你想主修音(yīn)乐，并且(qiě)想在毕(bì)业后找(zhǎo)到一份稳定的工作(zuò)，那么(me)音乐(lè)教(jiào)育是一个不错(cuò)的(de)选(xuǎn)择(zé)。

　　事(shì)实(shí)上这也是大多数音乐专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果(guǒ)你(nǐ)想成为一名(míng)私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数(shù)学校都会(huì)要(yào)求(qiú)你(nǐ)有一(yī)个学士(shì)学位(wèi)，而(ér)大学教师(shī)就需要硕士或(huò)博士(shì)学位。

　　就拿美国举例(lì)来说，学生的音乐教育学(xué)位课程可(kě)以(yǐ)为自己在大学所(suǒ)在(zài)州的认(rèn)证做准备，所以如(rú)果学生毕业于肯塔基(jī)州的音乐教育学士课(kè)程，不一定有(yǒu)资格在(zài)伊利诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国(guó)的情况就各有不(bù)同，每(měi)个地区每个(gè)学(xué)校的要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科和研究生(shēng)阶段，音乐表演(yǎn)课(kè)程给学生时(shí)间和资(zī)源(yuán)来专(zhuān)注于演奏音乐和磨练(liàn)他(tā)们(men)在一种主要(yào)乐器上(shàng)的技能(néng)。<站姐主要是做什么的，站姐是什么干什么的/p>

　　这些课程要求学生在入学前参加试镜，培(péi)训学生成为(wèi)表演家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管风琴手和音(yīn)乐家(jiā)。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术电子音乐制作(zuò)，电(diàn)子音(yīn)乐制作又名MIDI制作(zuò)，是(shì)九(jiǔ)十年代随着电脑的产生兴起而(ér)兴起(qǐ)的(de)一种在电脑上(shàng)完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的(de)专业无疑非电子音(yīn)乐(lè)制作莫(mò)属。

　　音乐(lè)技(jì)术/录(lù)音(yīn)艺术的学生将(jiāng)学习(xí)音乐技术硕士学(xué)位所需的录音、音乐制作(zuò)、现场声音(yīn)、电子音(yīn)乐、信号处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音乐信息(xī)学等(děng)领域(yù)的高级技能。

　　需(xū)要学生在音乐技术的所(suǒ)有领域都拥(yōng)有坚实的基(jī)础，通过与(yǔ)音乐表演和作曲专业的学生合作，尝试在实验(yàn)性音乐(lè)与(yǔ)传统音乐之间建立联系(xì)。

　　5、编(biān)曲(qū)唱作务敏(mǐn)锐度，以进(jìn)入(rù)竞争(zhēng)激烈的词曲创作领域。

　　学生将参(cān)加(jiā)作曲相关的一对(duì)一课程，发展特(tè)定的技能和(hé)自己的风格，并获得(dé)在不断(duàn)发(fā)展(zhǎn)的音乐产业中工作所需(xū)要的一系列工具和技术(shù)。

　　偏向于流行音乐方面(miàn)的作曲编曲，招收的很多都是(shì)在唱歌方面有不错(cuò)基础的(de)学生，在软件的学习(xí)上(shàng)不(bù)会太过强求，更偏向(xiàng)于音乐的(de)创造性。

　　研究(jiū)的很(hěn)多方(fāng)面(miàn)也(yě)是现代流(liú)行音乐(lè)方面的风格、创作方(fāng)式等(děng)。

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