德国对中国友好吗，德国对中国怎么样-橘子百科-橘子都知道

德国对中国友好吗，德国对中国怎么样文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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　　关(guān)于文章结尾的(de)作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么以及文章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用有(yǒu)哪些，文章结尾的作(zuò)用一般是什么，文章(zhāng)结尾有什么作用？，文章结尾有啥(shá)作用等(děng)问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识(shí)：

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么(me)

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收束全文(wén)2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者的(de)注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章看起(qǐ)来优(yōu)美而(ér)富(fù)有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境(jìng)和本(běn)书要表达(dá)的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合(hé)具体文章和人物进行(xíng)分析

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通(tōng)过引用(yòng)名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作(zuò)用,增强(qiáng)了论(lùn)述(shù)的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的(de)作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论(lùn)证完备(bèi)严谨,避免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目,强(qiáng)化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召人人(rén)们。

　　。

　德国对中国友好吗，德国对中国怎么样　。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内(nèi)容(róng)的冲山(shān)袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的,客观(guān)事物是千变万化的,反映(yìng)千变万化的客观(guān)事物的文章形式(shì)也(yě)是(shì)多种多样的。

　　以小学(xué)生作文(wén)为(wèi)例(lì),有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论(lùn)文等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记人的(de)、叙事的、写景的、状物的种种类别(bié),因此,文章(zhāng)不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发展,不能(néng)为结尾(wěi)而结(jié)尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的(de)结尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想学(xué)一学(xué),这(zhè)种愿(yuàn)望很(hěn)好(hǎo),但是(shì)还要注意,你写一篇文章用哪种方式(shì)结(jié)尾,要(yào)根据文章(zhāng)内容的(de)发(fā)展来确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习过的文(wén)章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事(shì)情写完(wán)了(le),文章(zhāng)也就自然结尾了,不(bù)需要(yào)再去(qù)说什么多余(yú)的话;有的是文章快(kuài)写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的时候有必要(yào)对(duì)全文进行一下总结(jié),写上几句概括性的话来(lái)收(shōu)束全(quán)篇;有(yǒu)的人(rén)在文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径把文(wén)章的(de)中(zhōng)心点明;也有的人爱在(zài)文章(zhāng)的结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到渠(qú)成,又给我们留下想(xiǎng)像的(de)余(yú)地(dì);有(yǒu)的人写文章时充分表达了(le)自己的感(gǎn)情(qíng),同时自己在写作过程(chéng)中被自己表(biǎo)达的感情所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时(shí)抒起情来;也(yě)有的人写到文(wén)章结尾处,回应(yīng)前文(wén),和文章的标题或(huò)者文章的开头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑(hún)然一(yī)体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一(yī)想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到顺应文(wén)章内容的(de)发展(zhǎn),不能(néng)抛开前面的内容为结尾(wěi)而标(biāo)新立异。

　　要知道(dào),马尾(wěi)巴只有(yǒu)长在(zài)马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神(shén),如果在老(lǎo)母鸡的(de)屁(pì)股上(shàng)安上马尾巴,那(nà)必然是(shì)非常难(nán)看的。

　　我们(men)来看看小(xiǎo)学(xué)语文教(jiào)材《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉(méi),他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们(men)抱来(lái),同(tóng)死人(rén)呆(dāi)在一起(qǐ)怎么行(xíng)!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过(guò)去的!快(kuài)去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自(zì)俄国著(zhù)名(míng)作家列夫托(tuō)尔斯泰(tài)的作(zuò)品(pǐn),记叙的是一位(wèi)渔夫(fū)和他的妻子桑娜同(tóng)情(qíng)、关(guān)心(xīn)一位叫(jiào)西(xī)蒙(méng)的邻居,在她死后收养她的(de)两(liǎng)个孩子的事,反映了沙(shā)俄时代渔民(mín)的生活状况(kuàng),歌(gē)颂了他们美(měi)好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了(le)渔(yú)夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜(nà)身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用头巾(jīn)裹住(zhù)睡着(zhe)的孩子(zi),把他们(men)抱回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不(bù)知道为(wèi)什么要这样(yàng)做(zuò),但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱(bào)过来(lái)啊?……他会(huì)揍我的(de)!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜身上多(duō)花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经没有(yǒu)必要;文章的(de)中心意思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会(huì)使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是(shì)在(zài)这个(gè)整体(tǐ)之中的(de),之所以要分(fēn)开(kāi)来(lái)说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构(gòu)上要收束全篇,对(duì)全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人(rén)的文章,结尾要落实(shí)到人(rén)的思想(xiǎng)品质和性格特(tè)征(zhēng)上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的(de)意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章(zhāng)结束看过一遍(biàn)之后,应该(gāi)有一(yī)种整体感(gǎn),应该使人感到,文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以及文章(zhāng)的中间部分,是(shì)密切相联系的(de),都与这篇文章的中心密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)使(shǐ)人读过(guò)之后感到(dào)是多余的,或者感到它与前(qián)面(miàn)的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了(le)文章的完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结尾值(zhí)得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映(yìng)的(de)是中(zhōng)国共产党领导的土地改革使(shǐ)中国农村发生(shēng)了(le)翻天覆地(dì)的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡德国对中国友好吗，德国对中国怎么样庄(zhuāng)只有半亩园地(dì)的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷人无土地,无(wú)法生活(huó),只得(dé)偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地(dì)主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的(de)是(shì)田寡妇家的瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地(dì),家家种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还(hái)是(shì)抱着(zhe)老黄历天天去看(kàn)瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她也不信,以后(hòu)生(shēng)病没有去看瓜,园中(zhōng)也(yě)无事,三五(wǔ)天,上十天(tiān)不去(qù),也无事(shì),她就(jiù)打算不再看瓜了(le);收(shōu)获的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就(jiù)“无(wú)心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题(tí)、文章(zhāng)的前后内容(róng)一起构(gòu)成(chéng)了(le)一(yī)篇结构紧凑(còu)、内容完(wán)整(zhěng)、和谐(xié)统一的艺(yì)术整体,使作者(zhě)所(suǒ)要表达的主题得到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对(duì)于全篇内(nèi)容和(hé)结构的完整(zhěng)都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰(tài)说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把作品读完之后(hòu),有使(shǐ)他翻开第一页来(lái)重新去读它的力(lì)量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有(yǒu)力,篇幅不(bù)宜过(guò)长,语言应该精炼,内容(róng)要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　我们先(xiān)看小学语(yǔ)文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的(de)一(yī)段只有24个字,说了两层意思:一(yī)层是决(jué)口合龙了,另一层是人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发(fā)生,大(dà)家同心协(xié)力(lì),堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。

　　我们再(zài)来看小学语文教材《鸟的天堂》的结尾: