国v是不是国5，国v与国vl的区别-橘子百科-橘子都知道

国v是不是国5，国v与国vl的区别怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门(mén)课(kè)程是医(yī)学基础课(kè)基(jī)础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了(le)许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程以及怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程，怎样学好护理学(xué)专业，怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础300字(zì)等(děng)问(wèn)题(tí)，小编将为你整理以下(xià)知识：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程

　　医(yī)学基础课

　　基(jī)础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且也能(néng)极(jí)有效帮(bāng)助理解(jiě)书(shū)本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的人(rén)体结构，那(nà)么(me)病理课就是学习(xí)疾(jí)病状态时(shí)的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了(le)常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要(yào)多记(jì)多看多(duō)动(dòng)手

　　生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

如何学好护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调实习课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病国v是不是国5，国v与国vl的区别(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多(duō)记(jì)多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您可以(yǐ)报(bào)名参加(jiā)成(chéng)年人自(zì)考，选择(zé)护理专业(yè)即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学(xué)习(xí)护理专(zhuān)业还(hái)是挺不错(cuò)的呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道现在护理专业(yè)已经被(bèi)列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是(shì)说未来的很长一段时间，这个(gè)专业(yè)都会被重点扶持，现在我们国家(jiā)的护士还是比较(jiào)少的，数(shù)量是(shì)远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来(lái)，又出现了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比(bǐ)如说家庭护理，还(hái)有儿童护(hù)理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理专业(yè)毕业的大(dà)学本(běn)科生在(zài)很多医院都(dōu)是非常抢手(shǒu)的(de)，未来肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你(nǐ)准备(bèi)去选择护(hù)理专(zhuān)业，那么你本身必(bì)须(xū)要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一(yī)个特别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时(shí)也是比(bǐ)较细心的(de)一个人。

　　在(zài)平(píng)时的生活(huó)当中大家一(yī)定要培养(yǎng)出(chū)严谨的作风和(hé)良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付(fù)出全部的精力，这(zhè)样我们在这个专业(yè)上面(miàn)才(cái)会学(xué)有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困(kùn)腔两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难(nán)的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦(dàn)建立了(le)实(shí)物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容(róng)易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很(hěn)多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多(duō)记多看多动(dòng)手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神(shén)奇的功能，比如细(xì)胞的(de)物质能量代谢，血液的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的(de)精巧(qiǎo)绝(jué)伦令人叹(tàn)服(fú)。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来(lái)依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都(dōu)是不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多(duō)机(jī)制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在(zài)好多种(zhǒng)流行的解释(shì)，这无疑增(zēng)加(jiā)了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程，以内容难(nán)、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介绍人体(tǐ)内一(yī)些物质与能量的(de)代(dài)谢(xiè)过程，要记很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完(wán)成一(yī)个反应桥尺亮通(tōng)常会涉(shè)及十(shí)几二十种物质(zhì)，还要记住每一步(bù)发生的器(qì)官以及发(fā)生的(de)条件，想要记(jì)得准确而(ér)且完整非(fēi)常困(kùn)难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀(jué)帮助记(jì)忆，比(bǐ)如在(zài)记忆人体八种必须氨基(jī)酸时，可以使用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的(de)词头提出来组(zǔ)成一(yī)句相(xiāng)对容易(yì)记忆的话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻(qīng)松把八(bā)种(zhǒng)不相关又(yòu)难记(jì)的名(míng)词(cí)整合(hé)到了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也是让人头疼(téng)的(de)一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的(de)，只是(shì)些无(wú)意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内(nèi)容非常系(xì)统(tǒng)而有条理(lǐ)，没(méi)有琐碎的(de)知识点。

　　以(yǐ)药物的不(bù)良反应为(wèi)例，总论中指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反应等(děng)，是指“与用药目的无(wú)关，而对人体(tǐ)产生不利(lì)甚(shèn)至有害的(de)反应(yīng)”。

　　国v是不是国5，国v与国vl的区别在各(gè)论(lùn)中，每(měi)一类乃至每一(yī)种药物(wù)都有其不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用(yòng)如果符合治疗目的，就是(shì)治疗(liáo)作用(yòng)；如果不符合(hé)用药目的(de)，就成(chéng)了对用药(yào)者不(bù)利的不良反应(yīng)。

　　护理学(xué)专业(yè)课。

　　进(jìn)入护理学(xué)院以(yǐ)后，我们会学到中医(yī)、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容(róng)整形等等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很多养生的(de)理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单(dān)的(de)中药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给(gěi)患者(zhě)，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压(yā)鼻翼(yì)两(liǎng)侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按(àn)压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些(xiē)知识非常实用，我们平(píng)时身(shēn)体有(yǒu)些许(xǔ)不(bù)适的时候，也可以实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的(de)商务礼仪，如何得体(tǐ)地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课(kè)堂讲授，还包括大(dà)量(liàng)的实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时(shí)需要(yào)上(shàng)身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在(zài)药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在(zài)正(zhèng)前(qián)方(fāng)直线行走，步幅小(xiǎo)而(ér)均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静(jìng)，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解决(jué)，及时找领导(dǎo)处理(lǐ)，原则是不能跟(gēn)病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先(xiān)留出一段时间让(ràng)患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者(zhě)有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决(jué)问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而(ér)且(qiě)都(dōu)非常(cháng)的有趣，从来不会(huì)有人逃课，期末(mò)考试也不为难大家(jiā)，都(dōu)能轻松通过，所以是大(dà)学期间难得(dé)的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻(qīng)松(sōng)的课程外(wài)，护理学(xué)院开设的重头课，护理学基(jī)础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础课(kè)一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基础(chǔ)是(shì)一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写(xiě)护理病历(lì)，以(yǐ)及(jí)患者住(zhù)院期间可能会实施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输(shū)血与输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到如何与患者沟通，建立良(liáng)好的(de)护患关系，沟通的过(guò)程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言(yán)性沟通，可见(jiàn)语言沟通(tōng)对于(yú)信息(xī)传(chuán)达的(de)作用并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢体(tǐ)语言(yán)、表(biǎo)情、声(shēng)调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一种非常好(hǎo)的关怀方式，当患(huàn)者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到(dào)的(de)效果。

　　此外如何建立良好的护患(huàn)关系，建立怎样(yàng)的(de)护患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能称之(zhī)为(wèi)优秀(xiù)的护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在(zài)患者(zhě)完全不能自理的(de)时候(hòu)，确(què)实应(yīng)该尽量(liàng)提供帮助，但(dàn)只要患者还具备一定的(de)自理能力(lì)，就应该充分调动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘(jué)他(tā)的潜力，不(bù)能养(yǎng)成依赖别(bié)人的(de)习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是(shì)让患者摆脱护理、回(huí)归社会、提(tí)高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门课程都会有每周一次临床见(jiàn)习的(de)机会，大致内容是上午在病房参观学习，看(kàn)看医生护士的工(gōng)作流程(chéng)、病房(fáng)环境，以及各种疾病的(de)临(lín)床表现，对(duì)特别典型(xíng)或者罕见的(de)病例(lì)要主动与病人交流，同时完(wán)成一(yī)份护理(lǐ)病历(lì)；下(xià)午要聚在一起(qǐ)讨论(lùn)上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当(dāng)的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容(róng)也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要(yào)是(shì)介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的(de)护(hù)理包括术前护理、术后护理、出院指导等(děng)三个部分，像一般手(shǒu)术病人术后通(tōng)常(cháng)会(huì)出(chū)现的症(zhèng)状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且(qiě)会影响(xiǎng)各器官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他(tā)患者的经(jīng)验来判断(duàn)另(lìng)一个(gè)患(huàn)者的疼痛程度(dù)，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉(jué)以(yǐ)及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患者的疼(téng)痛级别，合理(lǐ)给予药(yào)物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比(bǐ)较(jiào)关(guān)心的问题是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手(shǒu)术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气(qì)的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者(zhě)的术后(hòu)运(yùn)动(dòng)是鼓励早期下床(chuáng)活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受程度循(xún)序渐(jiàn)进，比如术后(hòu)1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等(děng)，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习(xí)包括一年半的(de)护(hù)理实习与半年(nián)的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个科室跟(gēn)着护(hù)士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实(shí)习首先要对(duì)病人(rén)负责。

　　在医院你要(yào)面对的对象是病人(rén)，不是(shì)数(shù)据不是(shì)机器(qì)，而是一个个生(shēng)命(mìng)，因此你的(de)任(rèn)何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大到你不能承担，而且会给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作(zuò)前查，操作时查，操(cāo)作(zuò)后查；七对包括(kuò)：床号(hào)，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普通(tōng)人接(jiē)触的(de)高致病性病菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此一定要(yào)懂得(dé)保护(hù)自己，严格遵守医院制定的各项防护制(zhì)度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自己(jǐ)的身(shēn)体负责(zé)，还要对自己的(de)学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙(máng)，带的学(xué)生又(yòu)多，不可能(néng)时时想(xiǎng)着(zhe)要给你讲授知识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上心，多(duō)学(xué)多看多做(zuò)多问，而且还要做到及时与理论(lùn)相联系，白天在临床见到不熟(shú)悉的病症或(huò)操作，晚(wǎn)上回来(lái)查(chá)查(chá)书弄清楚来龙去脉(mài)，这(zhè)对知识的理解及积累是(shì)非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想要学习怎(zěn)么护理，而不(bù)是(shì)从(cóng)事护理(lǐ)专业的工作的话，那(nà)还(hái)是可以考虑的(de)。

　　如(rú)果想要(yào)从事护(hù)理(lǐ)工作的话，就要做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)，能(néng)学到(dào)护(hù)理知识，很多时候能够派上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代女性越来(lái)越独(dú)立自主，很(hěn)多人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意(yì)在(zài)自己身上花钱(qián)，把自(zì)己打扮(bàn)得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的(de)时间(jiān)金钱来做(zuò)美(měi)容护理，让自(zì)己的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作(zuò)量相对比较少(shǎo)，但(dàn)是(shì)工作待遇(yù)却(què)反(fǎn)而(ér)比医院医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有(yǒu)机会从事这(zhè)个行业的(de)话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护(hù)理专业知识(shí)

　　护理这个专业越来越受到(dào)人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对(duì)于整个医(yī)疗(liáo)团队起(qǐ)着决定性(xìng)的作用，它(tā)的好坏(huài)就(jiù)可(kě)以(yǐ)看(kàn)出(chū)这个医院的医(yī)疗(liáo)水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好(hǎo)的护理团(tuán)队，护(hù)理团队已经如何(hé)发展成为整(zhěng)个医疗工作的重(zhòng)要(yào)组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习(xí)护(hù)理专(zhuān)业的学生，一定好的(de)自主(zhǔ)学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听(tīng)讲好好学习专业的(de)知(zhī)识，也(yě)应该课外多(duō)看一些有(yǒu)关专(zhuān)业(yè)的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有(yǒu)很好的教(jiào)学团队，但是最(zuì)主要的还是自己的学习能力和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如(rú)果学(xué)校组织(zhī)有在医院实(shí)习的话，要(yào)好(hǎo)好的把握机会(huì)。

　　因(yīn)为知(zhī)识(shí)是必(bì)须运(yùn)用到临(lín)床的，有(yǒu)时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话(huà)也(yě)是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好的专业(yè)技能(néng)，随着(zhe)护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者(zhě)注重(zhòng)生活(huó)上护理，而(ér)是一项专(zhuān)业的涵(hán)盖(gài)面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临床经验(yàn)最重要的(de)四(sì)个方面就是稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有一个好的心(xīn)情(qíng)，这才(cái)符合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业精神和为(wèi)人民服(fú)务的精(jīng)神。

　　因(yīn)为大家都(dōu)知道护理工(gōng)作(zuò)是很忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都没有休(xiū)息，那么这个时候(hòu)一定要有集体主义精神，在集体利益(yì)和个人利益不(bù)冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业(yè)的护理知识，要选(xuǎn)择学(xué)习氛围浓厚的(de)学校，比如(rú)四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的(de)还是自己(jǐ)的(de)心态和(hé)知(zhī)识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护理(lǐ)知识(shí)，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能(néng)更(gèng)好的(de)学护理专业呢

　　这(zhè)个(gè)阿！兴趣是最好的老师！想想当初(chū)你为什么(me)选择了(le)这个专业？是对护士(shì)的崇(chóng)拜，专还是(shì)希(xī)望自己也可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎(zěn)么学(xué)好麻！我认为上(shàng)课(kè)好好听课，加实践，考试前将理论(lùn)知识联系实际，就可以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什(shén)么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人(rén)体(tǐ)解剖学、生理(lǐ)学、病(bìng)理学、药理(lǐ)学、医学心(xīn)理学、医学伦理(lǐ)学(xué)、护理学(xué)导论、护理学基础、内(nèi)科(kē)护理学、外科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学(xué)、急(jí)救护(hù)理学(xué)、预防医学(xué)、精神护(hù)理学、护理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践(jiàn)性(xìng)教学(xué)环节：包括临床综合实习(xí)、社区实习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一般(bān)安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部等(děng)六部委列入国家紧缺(quē)人才专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人才资(zī)源(yuán)统(tǒng)计结果显(xiǎn)示，许(xǔ)多国家(jiā)护(hù)理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数(shù)量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国医(yī)院(yuàn)的(de)医生和护士(shì)的(de)比例是1：2，重要科室(shì)医生(shēng)和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达不(bù)到卫生部(bù)的要(yào)求(qiú)，与1:2.7的国际水(shuǐ)平(píng)相差很大，与发达国(guó)家(jiā)1：8.5的(de)比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市场对(duì)护理人(rén)员(yuán)的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各(gè)国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本(běn)及全(quán)球其他国家将急需200万护理(lǐ)人(rén)才，国(guó)际人力(lì)资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中国(guó)。