朝花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词好段(duàn)，朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句好(hǎo)段摘(zhāi)抄大全是《藤野先生》回(huí)忆了在日本东北大学的留学(xué)生活，表达了深切(qiè)的(de)怀念之情的。

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朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好段，朝花夕拾藤野先生好词好句好段摘抄大全

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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而(ér)逃(táo)、抱(bào)头鼠(shǔ)窜、穷(qióng)追猛打、无(wú)拘(jū)无(wú)束(shù)

　　忍俊不(bù)禁、愣头愣(lèng)脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山(shān)高(gāo)树茂、巍(wēi)然矗立(lì)

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有(yǒu)成竹(zhú)、千(qiān)山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖傻(shǎ)、矫(jiǎo)揉(róu)造作

　　1.大概是物(wù)以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句末语气的罢(bà)合用，以诙(huī)谐的口气(qì)猜测(cè)在仙台受优待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无(wú)非是这样。

　　赏析(xī)：表达了(le)作者对清国留学生在东(dōng)京造成恶浊(zhuó)气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心(xīn)的希望，不倦的教诲，小而言之，是为(wèi)中国(guó)，就是希望中国有新的医学;大而(ér)言之，是为(wèi)学术，就是希(xī)望新的医学传到中国去。

　　他的性格，在我的眼里和心里是伟大的(de)。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了对藤野先生(shēng)的怀念(niàn)和感激(jī)。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬顿挫的(de)话来。

　　赏析：表明事实并未(wèi)出现，不过(guò)是作者想(xiǎng)象中的情景(jǐng)，而(ér)鼓(gǔ)舞的力(lì)量是巨大的。

　　这就强烈的表现了作者对(duì)藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为(wèi)状况(kuàng)也(yě)无聊(liáo)，说起来也无非使(shǐ)他(tā)失太深是一种什么体验，太深是不是不好(shī)望，便连信也怕(pà)敢(gǎn)写了(le)。

　　赏(shǎng)析：这里透(tòu)露了作(zuò)者对辛亥革(gé)命后中国依然(rán)是(shì)半殖民(mín)地半封建社会(huì)的现状的失望和不满，从而也觉(jué)得无法报(bào)答藤野(yě)先(xiān)生(shēng)对自己对中(zhōng)国人(rén)民的关心和期望(wàng)，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度(dù)。

朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)摘(zhāi)抄

　　朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生好(hǎo)词好句摘抄(chāo)，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯(kěn)定形式前表示否定，有未尝、哪里(lǐ)、并不是的(de)意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低起伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是住在(zài)监狱旁边一个(gè)客店里的，初冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子却还(hái)多，后(hòu)来用被(bèi)盖了全(quán)身，用(yòng)衣服(fú)包了头脸，只留(liú)两(liǎng)个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子(zi)竟无从插嘴，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一个市镇，并不(bù)大，天冷得利害，还(hái)没有中国的(de)学生。

　　3、有(yǒu)一天，本级的(de)学生会干(gàn)事到我寓(yù)里(lǐ)来了(le)，要借我(wǒ)的讲义看太深是一种什么体验，太深是不是不好。

　　我检出(chū)来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走(zǒu)。

　　但他太深是一种什么体验，太深是不是不好们一走，邮差就送到一封很(hěn)厚的信，拆开(kāi)看时，第(dì)一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是(shì)每(měi)看一(yī)片都有的，但在我(wǒ)，这(zhè)一声却特(tè)别听得刺耳。

　　此后回(huí)到中国来，我看见(jiàn)那些闲看枪(qiāng)毙犯人的人们，他们也何尝不(bù)酒醉似的喝彩(cǎi)，一呜(wū)呼，无法可(kě)想！但(dàn)在那时那地，我的意(yì)见却变化(huà)了。

　　5、我虽然觉得(dé)客(kè)店兼办囚人的饭(fàn)食(shí)和我不相干，然而好(hǎo)意难却(què)，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他(tā)怀着寻求救(jiù)国(guó)救民(mín)真理的理想，去(qù)日本留(liú)学，在东京的弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台(tái)医学专门学校学医。

　　毕业于爱知县(xiàn)立医(yī)学校(xiào)（现名古屋大学）的(de)藤野(yě)先生，在鲁迅入学的两个(gè)月(yuè)前，升格为(wèi)仙台医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了(le)这位日本学者，并模桥且同他建立了深(shēn)厚的师生友谊。

　　在日本(běn)军国主(zhǔ)义影(yǐng)响下，当(dāng)时的日本人对(duì)中国人民抱有(yǒu)狭隘的民族偏见。

　　但藤野(yě)先生并不如此，他对来自弱国(guó)的(de)鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以(yǐ)自己(jǐ)的高尚品质给鲁(lǔ)迅以极大的(de)影(yǐng)响。

　　这篇(piān)散文写于1926年10月12日，当(dāng)时作者鲁迅正遭受北洋军阀及(jí)其御用文(wén)人的迫害，从北京南下，来(lái)到(dào)厦(shà)门大学任教，作者(zhě)作此文(wén)予以怀念藤野先(xiān)生，此文最初发表于同年十二月出版(bǎn)的《莽(mǎng)原》半(bàn)月刊第(dì)23期(qī)，后收入散文集《朝花夕拾》。

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