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全因素(sù)速写是什么意思(sī),全(quán)因素速写图片(piàn)

  全因素速写。

  说实(shí)话(huà)没怎么听过,因(yīn)为全因素也(yě)可以理解成写实(shí)的意思,但是(shì)速写本身讲究快速记录,怎么会写(xiě)实呢。

  所以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思应该是(shì)那种明暗(àn)速写吧(ba)。

  当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

  全(quán)因素奶茶色口红适合什么肤色的人,肉桂奶茶色口红适合什么肤色(sù)素描(miáo)是(shì)相对结构素描来讲的,一般结构素(sù)描是(shì)不考虑光影的,所以不算全部因素都考虑。

  西(xī)欧的(de)素(sù)描(miáo)一般从结构入手,比如文艺复兴的达芬(fēn)奇,虽然(rán)画面上有黑白调子,却(què)是从结构入(rù)手来表(biǎo)现的,更突出(chū)的还(hái)有丢(diū)勒等人,而之(zhī)后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯(sī)的列宾美(měi)院强调全因素也就(jiù)是相对强(qiáng)调光与影。

  现在一般我们如果强调(diào)全因素(sù)素描就是(shì)强(qiáng)调画的时候带上(shàng)背景。

  把对(duì)象(xiàng)连同周围(wéi)环境的(de)关系一起(qǐ)表现出来。

  

  扩展资(zī)料:

  注意(yì)事项

  1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感

  这是不少初学者和考生共同的(de)毛(máo)病,由于他们缺(quē)乏(fá)长期性(xìng)的作业训(xùn)练(liàn),在考(kǎo)试(shì)中不(bù)能(néng)在整体观念的指导下全(quán)面推进,往往是急于求成(chéng),在(zài)缺乏对(duì)整体效果的把握下(xià)一味死抠局部,造成局部相互之间(jiān)关系无法很好地衔接。

  让整体的美感不能更好的体现出来(lái),局(jú)部(bù)的构(gòu)造已经很(hěn)突出了,而其他地方做的不足,这样的(de)一幅画,怎么能(néng)得到好评(píng)呢?

  一幅(fú)画的整(zhěng)体是由若干(gàn)伏兄亏个局(jú)部组成的(de),没有局部的一幅画是不(bù)真实(shí)的;然而,一幅(fú)画只(zhǐ)有局(jú)部(bù),没有(yǒu)整体,就算(suàn)再精彩、再(zài)深(shēn)入(rù)也是毫无(wú)意义的。

  素描的目(mù)的,不光是练就(jiù)一手“好活”,而更(gèng)重要的是培养一种艺术思(sī)维的“意境(jìng)”和(hé)如何观察事物(wù)的“想法”。

  离开了这(zhè)两点,素描练习也(yě)就失去(qù)了它的本质(zhì)意义。

  既然整体是关系到一幅(fú)素描画的成(chéng)败,那(nà)么(me)局部与(yǔ)局部(bù)、局(jú)部与整体的关系就显得十(shí)分重要。

  如何解决这种关系,就要靠比较的方法,比较色调的深浅,比(bǐ)例的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小,比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

  根据(jù)这(zhè)种(zhǒng)比较,画出(chū)来的作品,才是客观对象真实存在的一面。

  2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

  世上所有的人,没有(yǒu)绝(jué)对(duì)相同的(de)面(miàn)孔(kǒng),即缺(quē)神(shén)使是双胞胎也不例外,他(她)们(men)也都有别人不易察觉的差异。

  素描训练的根本任务是,捕捉对象的特征(zhēng)和独具个(奶茶色口红适合什么肤色的人,肉桂奶茶色口红适合什么肤色gè)性的(de)差异(yì),但是在素描写生的(de)过程中,常常(cháng)看到有的学生不(bù)管画(huà)谁,不管对象的长相如何,气质怎样,都画得(dé)像(xiàng)一个人(rén),模特儿似乎(hū)成了摆设(shè),成(chéng)了他们胡编乱造(zào)的参照(zhào)物。

  这里有(yǒu)初(chū)学时(shí)期(qī)老师指导上(shàng)的失误,还有考生自(zì)己(jǐ)认识(shí)上(shàng)的误区。

  有的考(kǎo)生(shēng)错(cuò)误地认为:模特(tè)儿像不像没有关系(xì),只要画面(miàn)效果(guǒ)好就(jiù)行,反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什(shén)么样。

  像不像(xiàng)确(què)实不是衡量(liàng)一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之一,但它(tā)却能检验一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感性(xìng)和表现能力。

  如果一(yī)个学生长时间脱离对象去感受,去编造(zào)所谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃对客(kè)观对象感(gǎn)知(zhī)能力的训练,那么他就有(yǒu)可能造成(chéng)感知能力的(de)退化,失(shī)去一个艺术家所应有的敏感性。

  具(jù)体到素描写生(shēng)中的表现就是(shì)千人一(yī)面。

  这(zhè)是因为作为(wèi)一个画家(jiā)重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

  无疑,这样(yàng)的试卷是无法得到高分的。

  而这些毛病一旦(dàn)形成就很(hěn)难纠(jiū)正。

  所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲到的每一个(gè)细节(jié)。

  3、画面把握不(bù)好

  在最后画面调整时,最容易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈(liè)和(hé)画(huà)面锁(suǒ)碎的问题。

  为什么会出现这些(xiē)问(wèn)题呢?这(zhè)是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的(de)层次(cì)就不清晰(xī),画面的效尘含果就不(bù)响亮(liàng),至于哪一(yī)种成(chéng)分多(duō)点,哪一(yī)种成(chéng)分少点,都(dōu)要给你的(de)感受而定。

  自(zì)身(shēn)的关系是非常重大(dà)的,但(dàn)不管怎(zěn)样的比例(lì)关系(xì),三大基本色调(diào)都不应缺少(shǎo)其中的一个(gè)。

  造(zào)成画面灰的(de)原因很多。

  比(bǐ)如模特儿的(de)面部大(dà)部分都处在亮(liàng)部里(lǐ),于是,画(huà)面上基(jī)本都是亮和(hé)灰的(de)色调;如果(guǒ)处理不当(dāng),很容易(yì)造(zào)成画面灰。

  这时,就(jiù)体现深灰的作用,尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的(de)距离,使之保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

  还有(yǒu)一种(zhǒng)情况:模特儿的皮肤比较深,黑和深灰色调占其(qí)面部的大部分面积(jī),而(ér)浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的(de)面积(jī)很少。

  处(chù)理不好(hǎo)也容(róng)易造成画(huà)面灰暗、沉闷(mèn),影(yǐng)响作业成绩。

  对此,考生应主动减少(shǎo)中间色调的深度,提高画面(脸部)的亮度,保持画面的(de)层次感。

  写生的(de)过程(chéng)当中,在整(zhěng)体尊重客观对(duì)象的前(qián)提下,允许对局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加强的艺术(shù)处理。

  素描(miáo)写生的对象,或明或暗,或强或弱(ruò),或虚或实,都有着(zhe)它的规(guī)律和秩序。

  写生(shēng)时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩序,就会出现零乱琐碎,因而影响画面的整体感。

  还(hái)有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)情况,每(měi)个局部都画得很好很完整(zhěng),但局部(bù)和(hé)局部之间没(méi)有联系,互(hù)不统属,互不相让,像一盘散沙。

  一个物(wù)体在一个固定光源的照射下,必(bì)然(rán)会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

  因而就产生了物(wù)象(xiàng)主次关系———秩序感。

  把握不好,这样(yàng)的一(yī)幅作品也(yě)不能说是(shì)一幅好的作品的!

  4、在素描(miáo)的练习过程中,素描必须着重光线、物体的关系,笔触的描绘手法,将自(zì)己眼睛所(suǒ)观察到(dào)的形(xíng)体,具体而微的(de)呈(chéng)现出来。

  所(suǒ)以,素描需培(péi)养自己的(de)观察力。

  另(lìng)外,素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切(qiè)的努力,亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

  例如,描(miáo)绘桌上的静(jìng)物,除了可(kě)以发现静物上不同的色彩(cǎi)外,亦可发(fā)现放在桌上(shàng)的安全感,和背景间的协调性,这(zhè)些存在(zài)的(de)形、色(sè)、线条(tiáo)、明(míng)暗,质感,量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂(zá)的因素,互相(xiāng)交织,构成一(yī)个(gè)美的(de)秩序。

  绘画(huà)就是要将那(nà)些自(zì)然的秩序,导换成美的(de)、入画的秩(zhì)序,这也是素描的意义和目的。

  素描(miáo)是绘画的基础,是最能体现人(rén)的绘画(huà)水(shuǐ)平的(de)画种。

  因此,在学习中要踏踏实实,持之以衡,不可(kě)浮躁

  参考资料(liào)来(lái)源:百度百科-素(sù)描

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