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音乐教(jiào)育类(lèi)包括哪(nǎ)些专(zhuān)业类别，音乐教育类包括(kuò)哪(nǎ)些专业

　　该(gāi)专业主(zhǔ)要培养(yǎng)和造就适应社会主(zhǔ)义市场经济(jì)建设和教(jiào)育改革(gé)发展需要的具(jù)有较好音乐(lè)素养(yǎng)和教学能(néng)力的专(zhuān)门人(rén)才。

　　开(kāi)设此专业的院校(xiào)有中央音乐学院(yuàn)、上海音乐学院、天(tiān)津音乐学院、重庆师范(fàn)大学、西华师范大学、河北师(shī)范(fàn)大学等。

音乐(lè)专业有哪些

　　音乐专业主要(yào)包括声乐、器乐、指挥(huī)、录音、作曲、音乐(lè)教育(yù)等六个专业(yè)，其中音(yīn)乐艺考主要分为(wèi)两个方向(xiàng)，一个是音乐(lè)教(jiào)育类，另一个就(jiù)社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说是音(yīn)乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进(jìn)行整合、组装、创造性(xìng)地安排与(yǔ)使用(yòng)。

　　早期的音乐中，作品(pǐn)必(bì)须(xū)能够顺利(lì)进行演奏才(cái)算完成全(quán)部的作曲工作。

　　并且，创作能(néng)够(gòu)演奏(zòu)出来的音(yīn)乐才能算(suàn)是作(zuò)曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术(shù)的发(fā)展(zhǎn)，某些(xiē)声部(bù)最(zuì)后即便没有(yǒu)实现演奏，或者说部分音响并不适合真实演(yǎn)奏或无法演奏，也(yě)可通过电子设备获得(dé)想要的音乐效(xiào)果。

　　所以当今(jīn)看来，创作某些即便没有最(zuì)后的(de)演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是在(zài)完成(chéng)音乐内容的(de)创作。

　　音乐中(zhōng)所有(yǒu)元素(sù)都服务(wù)于音乐内容(róng)，每个声部(bù)都(dōu)是平等(děng)的。

　　任何音乐形式（包括(kuò)单声部音(yīn)乐与纯打击乐音乐）至少会包含(hán)织体(tǐ)、曲式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改变这些的(de)其中(zhōng)一(yī)个因(yīn)素就有可能改变一首音乐的内容，明确这些才能称(chēng)为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲(qū)式(shì)分析(xī)与管(guǎn)弦乐法(fǎ)，俗称(chēng)为(wèi)作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如果你想(xiǎng)主修(xiū)音乐，并且想在毕业后找到一份(fèn)稳定的工作，那么音乐教育(yù)是一个不(bù)错的(de)选择(zé)。

　　事实上这也是大多数音乐(lè)专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果你想成(chéng)为一名(míng)私(sī)人乐器(qì)教(jiào)师或K-12音(yīn)乐教师，大多数学(xué)校都会要求(qiú)你(nǐ)有一个(gè)学士学位，而大学教(jiào)师(shī)就需要(yào)硕士或博士学位。

　　就拿美国(guó)举例来说，学生的(de)音(yīn)乐教(jiào)育(yù)学(xué)位(wèi)课程可(kě)以为自己在大(dà)学(xué)所在州的认证做准备(bèi)，所以如果学生毕(bì)业(yè)于肯(kěn)塔基州的音乐教育学士课(kè)程(chéng)，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有不同，每个(gè)地区(qū)每个学校的要(yào)求都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演(yǎn)在本(běn)科和研(yán)究(jiū)生阶段，音(yīn)乐表(biǎo)演课程(chéng)给学(xué)生时(shí)间(jiān)和资源来(lái)专(zhuān)注于演奏音乐和磨练(liàn)他们在一种主要乐器上的技能。

　　这些课(kè)程(chéng)要求学生在入学前参(cān)加试镜(jìng)，培(péi)训学生成为表演(yǎn)家、音(yīn)乐治(zhì)疗(liáo)师、私人乐器教师、歌(gē)剧演(yǎn)唱家、指挥家、教堂管风琴(qín)手(shǒu)和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术电子(zi)音乐制作，电(diàn)子音乐制作又名MIDI制作，是九(jiǔ)十年代随着电脑的产生(shēng)兴(xīng)起而兴起的(de)一(yī)种(zhǒng)在电(diàn)脑上完成制(zhì)作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音(yīn)乐(lè)类最实用、最(zuì)热门的专业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术(shù)/录音艺术的(de)学生将学(xué)习音乐技术硕士学位所需(xū)的录音(yīn)、音乐制作、现场(chǎng)声(shēng)音(yīn)、电子音乐(lè)、信号处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音(yīn)乐信(xìn)息学等(děng)领域的(de)高级技能。

　　需要学(xué)生在音乐技术(shù)的所(suǒ)有(yǒu)领域都拥有坚实的基础，通(tōng)过与音乐表演和作曲专业(yè)的(de)学(xué)生(shēng)合作(zuò)，尝(cháng)试在实验性(xìng)音乐与(yǔ)传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进(jìn)入(rù)竞争激烈的词曲创作领(lǐng)域。

　　学生将参加(jiā)作曲相关的(de)一对一课(kè)程，发展特定的(de)技能和(hé)自己(jǐ)的风格，并获得在不断发展的(de)音(yīn)乐产(chǎn)业中工(gōng)作所需要(yào)的一系(xì)列工具和技术。

　　偏(piān)向社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说于流行(xíng)音乐方面的作曲(qū)编曲，招(zhāo)收的很多都是在唱歌方面有不(bù)错基础(chǔ)的学生，在(zài)软件的学(xué)习(xí)上不会太过强求，更偏(piān)向于音乐(lè)的创造(zào)性。

　　研究的很多方面(miàn)也是现代流行音乐方面的风格(gé)、创作方式(shì)等。

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