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没带罩子让捏了一节课感受

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  康桥在(zài)哪里(lǐ)再别康桥,徐志摩康桥在哪里是康桥,即英(yīng)国著名的剑桥大学所(suǒ)在地的。

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  康桥,即英国著名的剑桥大(dà)学所在地。

  1920年10月—1922年8月,诗人曾(céng)游(yóu)学于此。

  康(kāng)桥时期是徐志摩一生的转折点(diǎn)。

  诗人在《猛(měng)虎(hǔ)集·序文》中曾(céng)经(jīng)自陈道:在24岁以前,他对于诗的兴味远不如对(duì)于(yú)相对论或民约论的兴(xīng)味。

  正是康(kāng)河的水,开(kāi)启了诗人的性灵,唤醒(xǐng)了(le)久蜇在(zài)他心中的诗人的(de)天(tiān)命。

  因此(cǐ)他(tā)后来曾满怀深(shēn)情地说(shuō):“我(wǒ)的(de)眼是康桥教我睁的,我(wǒ)的(de)求知(zhī)欲(yù)是康桥给(gěi)我拨(bō)动的,我的自我意识是康桥给我胚(pēi)胎的。

  ”

《再别康桥》的康桥(qiáo)在哪里,徐志摩是什么时候去的康桥?

  《再(zài)别康桥》的康桥即英国(guó)剑桥(qiáo),即(jí)英(yīng)国著名(míng)的剑桥大学所在(zài)地。

  徐志摩1920年10月—1922年8月,曾游学于康桥。

  1928年诗人徐志(zhì)摩(mó)故(gù)地重游(yóu)。

  此诗作于(yú)徐志摩第三次(cì)樱唯欧游(yóu)的归国(guó)途(tú)中。

  时间(jiān)是1928年11月6日,地点是中国上海。

  7月底(dǐ)的一个夏天,他在英国哲学家罗素家中(zhōng)逗留一(yī)夜之后,事先谁也(yě)没有通(tōng)银和知。

  一个(gè)人悄悄来到康桥找他的英(yīng)国朋(péng)友(yǒu)。

  遗憾(hàn)的是他(tā)的英国朋友一个(gè)也不(bù)在,只有(yǒu)他熟悉的康桥在(zài)默默等待他,一幕幕过(guò)去的生(shēng)活(huó)图(tú)景,又(yòu)重新(xīn)在(zài)他的眼(yǎn)前(qián)展现,才展纸执笔,记下了这次重返康(kāng)桥(qiáo)的切(qiè)身感受。

扩展(zhǎn)资料(liào)

  这首《再(zài)别康桥》全(quán)诗共七(qī)节(jié),每(měi)节四行,每行两顿或三顿,不拘一(yī)格(gé)而又法度严谨,韵式上(shàng)严守二、四(sì)押韵(yùn),抑扬顿(dùn)挫(cuò),朗朗上口(kǒu)。

  这优美的节奏象涟漪般(bān)荡漾开来,既是(shì)虔诚的(de)学子寻梦的跫音(yīn),又(yòu)契合著诗人感情(qíng)的潮(cháo)起潮落,有一(yī)种独特(tè)的审(shěn)美快感。

  七(qī)节诗错落有致地排列(liè),韵律在(zài)其(qí)中徐行缓步地铺展,颇有些“长袍白面,郊寒岛瘦”的诗人气度。

  锋颂(sòng)盯可以说(shuō),正体现了徐(xú)志摩的诗(shī)美主(zhǔ)张。

  《再别康桥(qiáo)》这首(shǒu)诗充分体现(xiàn)了新月诗派的“三美”,即(jí)绘(huì)画美、建筑美、音乐美。

  音乐美是徐(xú)志摩最没带罩子让捏了一节课感受强调(diào)的,其中第一句和最后(hòu)一(yī)句是反复(fù)的,加强节奏感,且其中的词(cí)是重叠的,例如“悄悄”、“轻(qīng)轻”、“沉默”,再者每句诗换韵,因为感情是变化(huà)的,所(suǒ)以不是一韵到底的(de)。

  再是音尺(chǐ),“轻轻的(de)我走了”,三字(zì)尺,一字(zì)尺,二字尺,符合徐志摩活(huó)泼好(hǎo)动的性格,再(zài)是(shì)压韵(yùn)。

  所(suǒ)谓建筑美(měi),一、三句诗(shī)排在(zài)前面(miàn),二、四句诗低格排列,空(kōng)一格错落有致,建筑有变化。

  再(zài)者一(yī)三句短一点,二四句长一点,显出视觉(jué)美,音没带罩子让捏了一节课感受(yīn)乐(lè)是听觉,绘画(huà)是视觉,视觉美(měi)与听(tīng)觉美融通,读起来才会感觉(jué)好(hǎo)。

  再谈到绘画美即(jí)是词(cí)美(měi),如(rú)“金(jīn)柳”、“柔(róu)波”、“星辉”、“软泥(ní)”、“青荇”这些形象具有色彩,而且有(yǒu)动态感和(hé)柔美感。

  参考资料来(lái)源:百度百(bǎi)科-再(zài)别康桥

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