朝花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词好段，朝花夕拾(shí)藤野先(xiān)生好(hǎo)词好句好段摘(zhāi)抄大全是《藤野先生》回忆了(le)在日本东北大(dà)学(xué)的留学(xué)生活，表达了(le)深切的怀念之情的。

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　　接(jiē)下来(lái)分(fēn)享朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句摘抄和赏(shǎng)析。

　　牙牙学(xué)语(yǔ)、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁(jìn)、愣头愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高(gāo)树茂(mào)、巍然(rán)矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇丽(lì)、寸草(cǎo)不(bù)生、装疯(fēng)卖傻(shǎ)、矫(jiǎo)揉造作(zuò)

　　1.大概是(shì)物以希为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末语气的罢(bà)合用，以诙谐的(de)口气(qì)猜测在仙台受优待的原因，带(dài)有(yǒu)弱国国民的辛(xīn)酸(suān)。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作(zuò)者(zhě)对清国留学(xué)生在东京造成恶浊(zhuó)气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的(de)热(rè)心的希(xī)望，不倦(juàn)的教诲(huì)，小而(ér)言(yán)之，是(shì)为中国，就(jiù)是希望(wàng)中国有新的医(yī)学;大而言之，是为学术，就是希望新的(de)医学传到中国去。

　　他的性格，在(zài)我的(de)眼里(lǐ)和(hé)心里(lǐ)是伟大的(de)。

　　赏析：深切地表达了对(duì)藤野先生(shēng)的怀念和感激(jī)。

　　4.似(shì)乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实(shí)并未出是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗现，不过是(shì)作者(zhě)想象(xiàng)中的情景，而鼓(gǔ)舞的力量是巨大的(de)。

　　这就强(qiáng)烈的(de)表(biǎo)现(xiàn)了作者(zhě)对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说起来也无非使他失望，便连信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥(hài)革(gé)命后中国依然是半殖民地半封建(jiàn)社会(huì)的(de)现(xiàn)状的失望和不满，从(cóng)而也觉得无法报答藤野先生对自(zì)己对中国人(rén)民的关心和期望，含蓄的笔调更加强了(le)文章(zhāng)思(sī)想的(de)深度。

朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生(shēng)好词好(hǎo)句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤(téng)野先生好词(cí)好句摘抄，内容旦银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵(guì)：事物因稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯(kěn)定形式(shì)前表(biǎo)示否定，有未尝、哪(nǎ)里(lǐ)、并不是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从(cóng)小处来说，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先(xiān)是住(zhù)在(zài)监狱旁边一个(gè)客店里的，初(chū)冬搏(bó)伏(fú)已经颇(pǒ)冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这(zhè)呼吸不息的地方，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居(jū)然睡安(ān)稳(wěn)了。

　　2、仙(xiān)台(tái)是一个(gè)市镇(zhèn)，并不大，天(tiān)冷(lěng)得利(lì)害，还没(méi)有中国(guó)的学生。

　　3、有一天，本级(jí)的学生(shēng)会干事到我(wǒ)寓里(lǐ)来了，要借我的讲(jiǎng)义看(kàn)。

　　我检出来交给他(tā)们，却只翻(fān)检(jiǎn)了一通(tōng)，并没有(yǒu)带(dài)走。

　　但他们(men)一走，邮(yóu)差就送到(dào)一封(fēng)很厚的(de)信(xìn)，拆开看时(shí)，第(dì)一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看(kàn)一片都有的，但(dàn)在我，这一(yī)声却特别听得刺耳(ěr)。

　　此后(hòu)回(huí)到(dào)中国来，我看(kàn)见(jiàn)那些闲看枪(qiāng)毙犯人的(de)人们(men)，他(tā)们也何尝(cháng)不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可(kě)想(xiǎng)！但在那时那地，我的(de)意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼(jiān)办囚(qiú)人的饭食(shí)和我(wǒ)不相干，然而好意难却(què)，也只(zhǐ)得别寻相(xiāng)宜的住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀着寻求(qiú)救国救民真理的理想，去日本留学，在东京的(de)弘(hóng)文(wén)学院补习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进仙台医(yī)学专门(mén)学(xué)校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋大(dà)学(xué)）的藤(téng)野先生，在鲁(lǔ)迅(xùn)入学的两个月前，升格(gé)为(wèi)仙台医学专门学校的(de)解剖学教(jiào)授。

　　鲁(lǔ)迅(xùn)在此(cǐ)认识了这位日(rì)本学者，并模桥且同他建(ji是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗0000; line-height: 24px;'>是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗àn)立了深厚的师生友谊。

　　在日本军(jūn)国(guó)主(zhǔ)义影(yǐng)响下，当(dāng)时的(de)日本人对(duì)中国人民抱有(yǒu)狭隘(ài)的民族偏见。

　　但藤(téng)野先生(shēng)并(bìng)不(bù)如(rú)此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧(qí)视(shì)，倍(bèi)加爱护，并以(yǐ)自(zì)己的高尚(shàng)品(pǐn)质(zhì)给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散(sàn)文写于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁(lǔ)迅正(zhèng)遭(zāo)受北(běi)洋军阀及其(qí)御用文人的(de)迫害，从北京南下，来到厦门大学(xué)任(rèn)教，作者作此文予以怀(huái)念(niàn)藤野(yě)先(xiān)生，此文最(zuì)初发表(biǎo)于(yú)同(tóng)年(nián)十二月出版的《莽原》半(bàn)月(yuè)刊(kān)第23期，后收入散文集《朝(cháo)花夕拾(shí)》。

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