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全因(yīn)素(sù)速(sù)写是什么意(yì)思(sī)，全(quán)因素(sù)速写图(tú)片

　　全因素(sù)速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全(quán)因素也可以理解成写实(shí)的意思(sī)，但是速写本身讲究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的(de)意思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤(gū)陋寡闻啦(la)。

什么(me)是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结(jié)构(gòu)素描(miáo)来讲的，一般结(jié)构(gòu)素描(miáo)是不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素(sù)都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比(bǐ)如(rú)文艺(yì)复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调子(zi)，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄(é)罗斯(sī)的列宾美院强调全因素也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般(bān)我们如果(guǒ)强调全(quán)因素素描就是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初(chū)学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于(yú)他们缺乏(fá)长期性的(de)作业训(xùn)练，在考试中不(bù)能在整体观念(niàn)的指(zhǐ)导下全面推(tuī)进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握(wò)下一味死抠局(jú)部，造(zào)成局部(bù)相(xiāng)互之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感(gǎn)不能更(gèng)好的(de)体(tǐ)现出来，局部的构造已经很突出(chū)了，而(ér)其他地方做(zuò)的(de)不足，这样(yàng)的一幅画，怎么(me)能得到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏(fú)兄亏个局部(bù)组(zǔ)成的(de)，没有局部的一幅画是不(bù)真实(shí)的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深(shēn)入也(yě)是毫(háo)无意义(yì)的。

　　素描的(d走后门是一种怎样的体验知乎，走后门是什么感受e)目(mù)的，不(bù)光是(shì)练就(jiù)一(yī)手“好(hǎo)活”，而更重要(yào)的是培养一种艺(yì)术思维的“意境(jìng)”和如(rú)何(hé)观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描(miáo)练习也就失去了它的(de)本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描画(huà)的成败，那么(me)局部与局部、局(jú)部与整体的关系(xì)就显得十(shí)分重要(yào)。

　　如(rú)何解决(jué)这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较色调的(de)深浅(qiǎn)，比例的(de)长短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透视关系的(de)远(yuǎn)与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据(jù)这(zhè)种比较(jiào)，画出来(lái)的(de)作品，才是客观(guān)对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的(de)根本任(rèn)务是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特(tè)征(zhēng)和独具(jù)个(gè)性的差异，但是在素描写(xiě)生的过程中，常(cháng)常看(kàn)到有(yǒu)的学生(shēng)不管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学(xué)时期老师指导上(shàng)的失误，还有考生(shēng)自己认识(shí)上的(de)误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模(mó)特儿像(xiàng)不(bù)像没有关系，只要(yào)画面效果好就行，反正评分的(de)老师也不知模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一(yī)张素描作品(pǐn)优劣(liè)的(de)标准之一，但(dàn)它却能检验一(yī)个学(xué)生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编(biān)造(zào)所谓的画面效果和废弃对客观对象感知(zhī)能力的训练，那么他(tā)就(jiù)有(yǒu)可(kě)能造(zào)成(chéng)感知能力(lì)的退化，失去一个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的(de)表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条件(jiàn)的(de)眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无(wú)法得到(dào)高(g走后门是一种怎样的体验知乎，走后门是什么感受āo)分的。

　　而(ér)这些毛病一旦(dàn)形成就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈(liè)和画(huà)面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢(ne)？这是因为画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的(de)对比和(hé)变化(huà)规律(lǜ),画面的(de)层次就不(bù)清晰，画面的(de)效尘含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分(fēn)多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关(guān)系是非常重(zhòng)大的(de)，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三(sān)大基(jī)本色(sè)调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模(mó)特(tè)儿的面部大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面(miàn)上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很(hěn)容(róng)易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还(hái)有一种情况：模特(tè)儿(ér)的皮肤比(bǐ)较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色调占其面(miàn)部的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占(zhàn)的(de)面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容易(yì)造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减(jiǎn)少中间(jiān)色调(diào)的深度，提高画(huà)面（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当(dāng)中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前提(tí)下，允许对局(jú)部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写生的对(duì)象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现零(líng)乱(luàn)琐碎，因(yīn)而影响画面(miàn)的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个局(jú)部(bù)都画得很好很完(wán)整(zhěng)，但局部和(hé)局部之(zhī)间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源的(de)照射下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这样的一幅作(zuò)品也不能说(shuō)是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的练习过程(chéng)中，素描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体的关(guān)系(xì)，笔触的描(miáo)绘(huì)手(shǒu)法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察到的(de)形体，具体(tǐ)而微的呈现出(chū)来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需(xū)培养自己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存(cún)在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了(le)可以发现静(jìng)物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在(zài)的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将(j走后门是一种怎样的体验知乎，走后门是什么感受iāng)那些自然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体现人(rén)的绘画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习(xí)中要踏(tà)踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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