开(kāi)学报道(dào)还(hái)是报到，开(kāi)学报道和开学报到的区(qū)别是(shì)开(kāi)学是(shì)用(yòng)“报到”的。

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开学报道还是报(bào)到，开学(xué)报(bào)道和开学(xué)报到的区别(bié)

　　因(yīn)为“报道(dào)”是利用某(mǒu)种工具(jù)对某事或物进行解释说明，使人(rén)们清晰了(le)解。

　　“报(bào)到”通常指的是参(cān)加会议(yì)的人(rén)到达会场办理的(de)手续，或者告(gào)知自己(jǐ)到了，因此开学(xué)用“报(bào)到”比较(jiào)合适。

　　报道和报到的区别(bié)有：意思不同、使用(yòng)场合不(bù)同、两者(zhě)词性不同(tóng)、近义词不同。

　　一、意(yì)思不(bù)同。

　　1、报道：用(yòng)书面(miàn)或广播、电视形式发表(biǎo)的新闻稿。

　　例句：新闻报道必须真实，不许有半点虚假。

　　2、报到：向组(zǔ)织报(bào)告(gào)自己已经(jīng)来到。

　　例句：新生报到(dào)意(yì)思说准(zhǔn)备在这个(gè)学校上学(xué)的学生来报到了(le)。

　　二、使用场合(hé)不(bù)同(tóng)。

　　1、报(bào)道：报道是向人群(qún)、向社会通报(bào)情况，其内(nèi)容广泛受(shòu)体较(jiào)众，影响(xiǎng)较大，知晓率较高。

　　例句：报刊上常(cháng)有(yǒu)不明飞(fēi)行物的(de)报道，我对这件事半信(xìn)半疑。

　　2、报(bào)到(dào)：报到是向某个人或某(mǒu)个单位(wèi)报告你已到达指定现场，内容是单(dān)一(yī)的(de)，相对来(lái)说，其范围和影响都比较小。

　　例句(jù)：我(wǒ)当初来此报到时，人地(dì)生疏，形单影(yǐng)只(zhǐ)，生活颇感(gǎn)寂寞。

　　三、两(liǎng)者词性不同。

　　1、报道：有(yǒu)多种词性，可以作为动词、名词(cí)，适(shì)用(yòng)于不(bù)同的语境。

　　例(lì)句：对社(shè)会上(shàng)的丑恶现象，新闻报(bào)道(dào)给(gěi)予(yǔ)了有力(lì)的鞭挞。

　　2、报到：只作为动词，语(yǔ)境单一(yī)。

　　例句：我来报到(dào)了，贝格欠起身子，惟妙惟肖地行(xíng)举手礼；

　　难以表现出更(gèng)加恭敬和得意(yì)的样子(zi)了。

　　四、近(jìn)义(yì)词(cí)不同。

　　1、报道：报道的近(jìn)义词可以同(tóng)报导(dǎo)，均是指对新(xīn)闻等的报告传播。

　　例句：看(kàn)了一篇新闻报道后，脑子(zi)里第(dì)一(yī)反应就是我要听到你(nǐ)的声音(yīn)，让(ràng)我(wǒ)知道现(xiàn)在的你(nǐ)安然无(wú)恙。

　　2、报到：而报到没有近义词。

　　例句：到展览会参观(guān)的人都必须(xū)先到总服务(wù)台报到。

开学(xué)是(shì)报道还是报到 二者的区别

　　 开学(xué)报到。

　　报道和报到两者意思(sī)不同、词性(xìng)不同、近义(yì)词不(bù)同、所用对象不同。

是报道还是报(bào)到的(de)不(bù)同

　　 1、两者意思不同

　　 报道：利用某(mǒu)种工具对某事(shì)或物进行(xíng)解(jiě)释说(shuō)明，使人(rén)们清楚了解(jiě)。

　　报到：通常指的是参加(jiā)会议的人到达会场办理的手续,或者(zhě)告知自己到(dào)了。

　　 2、两者词性不同

　　 报(bào)道有多(duō)种词性，可以作为动词、名词，适用于不同的语境(jìng)。

　　而报(bào)到只作(zuò)为(wèi)动词，语境(jìng)单一。

　　 3、两者近(jìn)义词(cí)不(bù)同

　　 报道的近(jìn)义词可以同报导，均是指对新闻等(děng)的报告传播。

　　而报(bào)到没有近义词。

学生报到是什么意思(sī)

　　 “学生(shēng)报到”的意陆(lù)喊缺思是学生去新学校办的(de)手续，告知自己(jǐ)到了。

　　 报到，读(dú)音bào dào，汉(hàn)语成语，向(xiàng)组织报告自己已经(jīng)来到(dào)：新(xīn)生今天开始。

　　出自宋 文莹 《玉(yù)壶(hú)清话》。

　　卷六(liù)：“旧制，宰相报到，未刻(kè)方出中书，会早辩岁大热勿必和务必的区别，务必是什么意思呀，特渗虚许(xǔ)公(赵普)纔午归第，遂为永制。

　　”

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