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夏洛的网作者是谁夏洛的网主人公是谁怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程是医学基础课基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)对(duì)于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易了(le)许多(duō)的。

　　关(guān)于(yú)怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程以及(jí)怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课程(chéng)，怎样(yàng)学好护理学专业，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基(jī)础300字等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器(qì)官，要(yào)多记(jì)多看(kàn)多动手(shǒu)

　　生理课主要(yào)是(shì)解释一些(xiē)人体的机(jī)能。

如(rú)何学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最多(duō)的(de)几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年(nián)人(rén)自(zì)考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理(lǐ)专业还(hái)是挺不错的呀，未来的就业(yè)前(qián)景也是相当的广阔，要(yào)知道现在护(hù)理专(zhuān)业(yè)已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段时间，这(zhè)个专业(yè)都会被(bèi)重点扶持(chí)，现在我们国家的(de)护士还是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是最近这(zhè)几年来，又出现了很多(duō)特殊型的护(hù)理职业，比如说家(jiā)庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大学本(běn)科生在很(hěn)多医院都是(shì)非常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去(qù)选择护理专(zhuān)业(yè)，那么(me)你(nǐ)本身必须要特别的(de)热爱这个(gè)行业(yè)，另外(wài)就是你必须要是一个特(tè)别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时(shí)也是比(bǐ)较细(xì)心的一个人。

　　在平时的(de)生活(huó)当中(zhōng)大家一定要培养出严谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯才行(xíng)。

　　当然(rán)了(le)，不管是哪(nǎ)一(yī)个专(zhuān)业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在(zài)这个专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医(yī)学基(jī)础课(kè)。

　　基础课的(de)困(kùn)腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了(le)背书(shū)以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习(xí)考试，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状态时(shí)的(de)人体结(jié)构，那么(me)病(bìng)理课就是学习(xí)疾(jí)病(bìng)状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的(de)物质(zhì)能量(liàng)代谢，血液的(de)循环(huán)，神(shén)经的传导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈(niān)来，都那么的精(jīng)巧(qiǎo)绝伦(lún)令人(rén)叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹(tàn)服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为(wèi)所有的(de)过程都是不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当(dāng)奇妙(miào)，很多(duō)机制尚未研(yán)究清楚，只能(néng)推(tuī)断是怎(zěn)样的情(qíng)形，或者(zhě)就一个现象存(cún)在好(hǎo)多种(zhǒng)流行(xíng)的解(jiě)释，这无(wú)疑增(zēng)加了(le)学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容(róng)难、考试严(yán)闻(wén)名校内外(wài)。

　　生化(huà)主要是(shì)介绍人(rén)体内一(yī)些物质与(yǔ)能量的代谢过(guò)程(chéng)，要记很多极其复(fù)杂(zá)的化学(xué)符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会(huì)涉及十几二(èr)十(shí)种物(wù)质，还要记住每一步发(fā)生的(de)器官以(yǐ)及发生(shēng)的条(tiáo)件，想要记得(dé)准确而且完整非(fēi)常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在(zài)记(jì)忆(yì)人体八种必(bì)须(xū)氨基酸时，可以(yǐ)使(shǐ)用词(cí)头法(fǎ)，把八种(zhǒng)氨基酸(suān)的词头提出来组成一(yī)句相对容易记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样(yàng)便轻松把八种不相关又难(nán)记的名词整合(hé)到(dào)了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字(zì)都(dōu)是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字(zì)的堆积，又(yòu)长又(yòu)难，不容易背，还容(róng)易(yì)搞混(hùn)。

　　但这门课的内(nèi)容非常(cháng)系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的(de)知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反(fǎn)应为(wèi)例，总(zǒng)论中指出，不良(liáng)反应包括副(fù)作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药(yào)目的无关(guān)，而对人(rén)体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃(nǎi)至每一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有(yǒu)抑(yì)制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢(màn)传(chuán)导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目(mù)的(de)，就是治疗作用；如果不(bù)符合用(yòng)药目的，就成了对用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入(rù)护理学院以后，我(wǒ)们会(huì)学(xué)到(dào)中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且实(shí)用(yòng)的课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中药配方等等，这些内容不(bù)仅仅可以在临(lín)床传授给患(huàn)者，对(duì)自己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼(yì)两(liǎng)侧的迎风穴(xué)，将有效(xiào)缓解鼻(bí)塞的症状；痛经(jīng)的时候，按(àn)压或针(zhēn)刺(cì)虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时(shí)身体有(yǒu)些许(xǔ)不适的时(shí)候，也(yě)可以实地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而(ér)礼仪课则(zé)会(huì)介绍(shào)经典的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括(kuò)大量(liàng)的(de)实习课。

　　同学们分小组练习(xí)或者角(jiǎo)色(sè)扮(bàn)演。

　　比如(rú)推(tuī)药车行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽(kuān)，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速(sù)稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应该冷静，态(tài)度(dù)礼貌(mào)地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找(zhǎo)领导(dǎo)处理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其实不(bù)是推卸责任(rèn)，而是一个技(jì)巧，首先留出一段时(shí)间(jiān)让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出(chū)面会使得患者有被重视的感觉(jué)，也会重(zhòng)新审视(shì)自(zì)己(jǐ)的(de)行为，从解决(jué)问题的目的(de)出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实(shí)践性强(qiáng)而(ér)且(qiě)都非常的(de)有(yǒu)趣，从来(lái)不会(huì)有(yǒu)人逃(táo)课，期(qī)末考试也不(bù)为难大家(jiā)，都能轻(qīng)松(sōng)通过，所以(yǐ)是(shì)大学期间(jiān)难得的让(ràng)同学满意的优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了上面(miàn)提到的(de)相对轻松(sōng)的课程外，护理学院(yuàn)开设的重头课，护(hù)理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其(qí)实(shí)是跟医学(xué)基(jī)础(chǔ)课一样的，让人(rén)丝毫也(yě)不(bù)敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系(xì)实际的课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如何填(tián)写各种表单，如何写护理(lǐ)病历，以及患者住(zhù)院(yuàn)期(qī)间(jiān)可能会实施(shī)的各种护理操作：急救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良(liáng)好(hǎo)的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语(yǔ)言沟通对(duì)于信(xìn)息传(chuán)达的作用并没有我们想象(xiàng)中那(nà)么(me)大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情(qíng)、声(shēng)调、夏洛的网作者是谁夏洛的网主人公是谁语(yǔ)速等等。

　　像触(chù)摸就是一(yī)种(zhǒng)非常好的(de)关怀方式，当患者身体、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样的护患关(guān)系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备好一切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候，确(què)实应该(gāi)尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一(yī)定的自理能(néng)力，就(jiù)应该充(chōng)分调动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患者摆(bǎi)脱护(hù)理(lǐ)、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都会有每周(zhōu)一次临床(chuáng)见习(xí)的机会，大(dà)致内容是上午在(zài)病房(fáng)参观学习，看看医生护士的(de)工作流程(chéng)、病房环(huán)境，以及(jí)各种(zhǒng)疾病的(de)临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与病(bìng)人交流，同时(shí)完成一份护(hù)理病历；下(xià)午(wǔ)要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病(bìng)例，提出恰当(dāng)的(de)护理计划与护(hù)理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要(yào)是介绍手术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的护理包(bāo)括术前护理、术后护(hù)理、出院指导等三个部分，像一般(bān)手术(shù)病人(rén)术后通(tōng)常会出现的症状有疼痛、发热(rè)、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留(liú)等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官的生理功(gōng)能(néng)，而且个体差(chà)异(yì)很(hěn)大(dà)，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一(yī)样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不能根据其他患者(zhě)的经验来(lái)判(pàn)断另一(yī)个(gè)患者的疼痛程度(dù)，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉(jué)以及表现(xiàn)出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合评估患(huàn)者的疼(téng)痛级别，合(hé)理(lǐ)给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比(bǐ)较(jiào)关心的(de)问(wèn)题(tí)是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无(wú)其他不适可以开始进食；消(xiāo)化道手(shǒu)术患(huàn)者，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不(bù)要进食糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患(huàn)者的术(shù)后运(yùn)动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以(yǐ)及耐受(shòu)程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四(sì)肢关节(jié)伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第(dì)3-4天(tiān)便可尝试离(lí)床活动，由床(chuáng)边活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实(shí)习与半年的(de)医(yī)疗实习，护理实(shí)习是在(zài)各个科(kē)室跟着护(hù)士老(lǎo)师(shī)从事护理工作，医(yī)疗实习则是跟随着医生老(lǎo)师从事医生工(gōng)作。

　　临(lín)床实习(xí)首先要对(duì)病(bìng)人负责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面对(duì)的对象是病人(rén)，不是数据不是机器，而(ér)是一个个生命，因此(cǐ)你的任何(hé)一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大(dà)到你不能承(chéng)担，而且会给(gěi)病(bìng)人及(jí)家属带(dài)来(lái)痛苦。

　　一定要(yào)按(àn)操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作(zuò)前查，操作(zuò)时查，操作后(hòu)查；七对包括：床号(hào)，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是(shì)个高危(wēi)环(huán)境，要比普通人接(jiē)触的(de)高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂(dǒng)得保(bǎo)护自己(jǐ)，严格遵(zūn)守医院制定(dìng)的各(gè)项防护制度，尤其(qí)是针具与血制(zhì)品，一(yī)定(dìng)要(yào)多加小心。

　　除(chú)了对(duì)自己的身(shēn)体负责，还要对自(zì)己的(de)学业负责，临(lín)床的老师都(dōu)很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时时想(xiǎng)着要给你(nǐ)讲授知(zhī)识，只能自己多(duō)上(shàng)心，多学(xué)多看多做多问，而且还(hái)要做到及时(shí)与理论(lùn)相联(lián)系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉(xī)的病(bìng)症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来(lái)龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理(lǐ)专业好吗(ma)

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么(me)护理，而不是从事护理专业的(de)工作的话，那还(hái)是可以(yǐ)考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的(de)话，就(jiù)要做好面对(duì)辛苦工作的准备了(le)。

学护理专业，能学到护(hù)理知识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越来越(yuè)独立自主，很多人都向往成为都市“白(bái)富(fù)美(měi)”，乐(lè)意在(zài)自己身(shēn)上花钱，把自己(jǐ)打扮(bàn)得美美的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿意(yì)花费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天(tiān)的工作(zuò)量相(xiāng)对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院医护(hù)人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事(shì)这个行业的话(huà)，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业(yè)知识

　　护理这个专业越来(lái)越受到(dào)人(rén)们的(de)青(qīng)睐(lài)和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团(tuán)队起着决定性(xìng)的作用，它(tā)的(de)好坏就可以看出这个医院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的(de)发展离不(bù)开好的(de)护(hù)理团队，护(hù)理团(tuán)队已(yǐ)经如何(hé)发展成为(wèi)整个(gè)医(yī)疗工(gōng)作的重要组成部分了(le)。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护(hù)理(lǐ)专业的学生，一定好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业(yè)的知(zhī)识，也应该课外多看一些有(yǒu)关专业的(de)书，拓展自己的认(rèn)知(zhī)能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的(de)教学团(tuán)队，但是(shì)最主要的还是自己的(de)学习能(néng)力(lì)和吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的话(huà)，要好好(hǎo)的把(bǎ)握机会。

　　因为知(zhī)识是必须(xū)运用到临(lín)床的，有(yǒu)时候知识丰富(fù)，但是临(lín)床工(gōng)作不好的话也是(shì)白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专业技能(néng)，随着护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的护理(lǐ)不仅仅是(shì)简单的(de)打针输液或者注(zhù)重生活上护理，而是(shì)一(yī)项专业(yè)的涵盖面比(bǐ)较(jiào)广(guǎng)的。

　　临(lín)床经(jīng)验(yàn)最重要的四个方(fāng)面就是(shì)稳准快(kuài)好，只有你的技(jì)术(shù)娴熟，才能给病人安(ān)全感(gǎn)，让病人有一个好的心情(qíng)，这才符合(hé)“为人(rén)民(mín)服务”的精神。

　　最(zuì)后(hòu)，一定要有(yǒu)崇高的职业精神(shén)和为(wèi)人民服务的精(jīng)神。

　　因为大(dà)家都知道护理工(gōng)夏洛的网作者是谁夏洛的网主人公是谁作是很忙的，有时候连续好几个(gè)月(yuè)都没有(yǒu)休息，那么这个时候一定(dìng)要有(yǒu)集体主义精神，在集(jí)体利益和个(gè)人利(lì)益不(bù)冲突的情况下选(xuǎn)择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正(zhèng)心态，好(hǎo)好(hǎo)学习专业(yè)的护(hù)理知识，为(wèi)医(yī)疗工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老(lǎo)师！想想当初你为什么选(xuǎn)择了这个(gè)专业？是对护士的崇拜，专还是希(xī)望(wàng)自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么(me)学好麻(má)！我(wǒ)认为上(shàng)课好好听课(kè)，加实践，考试前将理论(lùn)知识联系实际，就可以(yǐ)了！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要(yào)的(de)！祝(zhù)你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基(jī)础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人(rén)体解剖学、生理(lǐ)学、病(bìng)理学、药理(lǐ)学、医学心理(lǐ)学、医(yī)学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学基(jī)础、内科护理(lǐ)学、外(wài)科护理学、妇(fù)产(chǎn)科护理学、儿科(kē)护理学、急救护(hù)理(lǐ)学(xué)、预防医学、精(jīng)神护(hù)理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性(xìng)教学环节：包括(kuò)临床综合实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教(jiào)育部、卫生部等(děng)六(liù)部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国(guó)卫生人才(cái)资(zī)源(yuán)统计结果显示，许多国家(jiā)护理人(rén)才紧缺。

　　在我国(guó)，护(hù)士的(de)数量远远不够，医护(hù)比(bǐ)例严重(zhòng)失(shī)调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生和护士的比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫生(shēng)部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗(liáo)市(shì)场对护理(lǐ)人员(yuán)的(de)需(xū)求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及(jí)全球其他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际(jì)人力资源公司已经把目光(guāng)瞄准(zhǔn)中(zhōng)国。