未来出现丧尸的几率大吗，未来有可能出现丧尸吗-橘子百科-橘子都知道

未来出现丧尸的几率大吗，未来有可能出现丧尸吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课(kè)程是医(yī)学基础课基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且(qiě)也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)以及怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程(chéng)，怎样学好护(hù)理(lǐ)学专业，怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础300字(zì)等(děng)问题(tí)，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识(shí)：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于(yú)认读(dú)标本(běn)

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也(yě)能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的(de)人体结(jié)构，那(nà)么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么(me)是病态(tài)，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了(le)对常态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如(rú)何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的(de)名(míng)词(cí)，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记(jì)多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护(hù)理(lǐ)专业

　　您好，您(nín)可(kě)以报名参(cān)加成年人自考，选择护(hù)理(lǐ)专业即可。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业(yè)前景也(yě)是相(xiāng)当(dāng)的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被(bèi)列(liè)为了(le)紧缺专业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未来的很(hěn)长一段(duàn)时间，这个(gè)专业(yè)都会被(bèi)重点扶持，现在(zài)我(wǒ)们国家的护士还(hái)是(shì)比(bǐ)较少的，数量(liàng)是远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特(tè)别(bié)是最近这几年来(lái)，又出现(xiàn)了(le)很多特(tè)殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿(ér)童护(hù)理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学本科(kē)生在很多医院(yuàn)都是非常(cháng)抢手的，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准备去选择护(hù)理专业，那么你本身(shēn)必须要特别的热爱这个行业，另外就(jiù)是你必须要是一个特别有爱心，非(fēi)常有责任心，平时(shí)也是比较细心(xīn)的一个人(rén)。

　　在平(píng)时(shí)的(de)生活当中大家一定(dìng)要培养出严谨的(de)作(zuò)风(fēng)和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业(yè)，我们都必须(xū)要付出全部的精力，这样我(wǒ)们(men)在这个(gè)专业上面才(cái)会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好护理专业

　　医(yī)学基(jī)础课(kè)。

　　基础(chǔ)课的困腔(qiāng)两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重点攻(gōng)克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建立了实物(wù)的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课(kè)是学(xué)习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门(mén)课是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认很多(duō)疾病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人(rén)体有很多(duō)微(wēi)妙而(ér)又(yòu)神奇的功能(néng)，比(bǐ)如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服(fú)，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机能相(xiāng)当奇妙，很多(duō)机(jī)制尚(shàng)未研究(jiū)清楚，只能(néng)推断是怎样的情形(xíng)，或者就(jiù)一个现象存在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内容难、考试严(yán)闻名(míng)校内外。

　　生(shēng)化主要是介(jiè)绍(shào)人体(tǐ)内一些物(wù)质与能量的(de)代谢过(guò)程(chéng)，要记很(hěn)多(duō)极其复杂的化学(xué)符(fú)号(hào)。

　　完成一(yī)个反应桥尺(chǐ)亮通(tōng)常会涉及十几(jǐ)二十(shí)种物质(zhì)，还要(yào)记住每一步发生(shēng)的器官以(yǐ)及发生的条件，想要记得(dé)准确而且完整(zhěng)非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助(zhù)记忆(yì)，比如在记忆(yì)人体八种(zhǒng)必须(xū)氨基酸时，可以使用词(cí)头(tóu)法，把八种氨(ān)基酸的词头提(tí)出来组成一句(jù)相对容易记(jì)忆的话(huà)“一(yī)两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不(bù)相关(guān)又难记的名词整合到(dào)了一起，记得牢也记(jì)得(dé)准。

　　最后(hòu)一(yī)门(mén)，药理，这门课程也是(shì)让(ràng)人头(tóu)疼的一门(mén)。

　　因为药(yào)物的名字都是外文(wén)翻译(yì)的(de)，只(zhǐ)是些无意义生僻字(zì)的(de)堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课(kè)的内容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总(zǒng)论中指出(chū)，不良(liáng)反应包(bāo)括副作用(yòng)、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导(dǎo)的作用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的(de)，就成(chéng)了对(duì)用药者不(bù)利的不良反应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学院以后，我们(men)会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中(zhōng)医(yī)就会学(xué)到很多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等(děng)，这些内容不(bù)仅仅可以在(zài)临(lín)床传授给患者，对(duì)自己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞(sāi)的(de)症状；痛(tòng)经的时候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些知识(shí)非常实(shí)用，我们平(píng)时身体有些许不适的时(shí)候，也可以实地(dì)操作一下(xià)，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如(rú)何(hé)得体地(dì)待(dài)人接物(wù)，站立坐走的(de)姿(zī)势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大量的实习课(kè)。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽(kuān)，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导(dǎo)处理，原则(zé)是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其(qí)实不(bù)是推卸(xiè)责任，而(ér)是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时(shí)间让患者情绪冷(lěng)静下(xià)来(lái)；其次领导(dǎo)出面会使(shǐ)得患者有被重视的(de)感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目(mù)的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都非常(cháng)的有趣，从(cóng)来不会(huì)有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难(nán)大家，都(dōu)能轻松通(tōng)过，所以(yǐ)是大学期间难得的让同学满意的优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻松的课程外，护(hù)理学院开设(shè)的重头课，护理学基(jī)础(chǔ)、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础课(kè)一样(yàng)的，让人丝(sī)毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系实际(jì)的课程。

　　从入(rù)院时如(rú)何接待(dài)病人，如何填写各种表单，如何(hé)写(xiě)护理病历，以及患者(zhě)住院期间可能会实施的(de)各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的(de)患(huàn)者就(jiù)涉及(jí)到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过(guò)程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通对于信息传达(dá)的作用并没有我们想象中(zhōng)那么(me)大(dà)。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语(yǔ)言、表情、声(shēng)调(diào)、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非(fēi)常(cháng)好的关怀方式，当患(huàn)者(zhě)身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此外(wài)如(rú)何建立良好(hǎo)的(de)护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能(néng)称(chēng)之为优秀的护(hù)理人(rén)员。

　　在患者完全(quán)不能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮(bāng)助，但只要患者还(hái)具(jù)备一定的自(zì)理能(néng)力，就应该充分调动(dòng)其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依赖别人(rén)的(de)习惯。

　　护理的(de)主要(yào)目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生(shēng)活(huó)质(zhì)量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这(zhè)四门课程都会有(yǒu)每周一次临床见习的(de)机会，大致内(nèi)容是上午在病房(fáng)参观学(xué)习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以及各种疾(jí)病的临床(chuáng)表现，对特别典型或者罕(hǎn)见的(de)病例要(yào)主动与病人交(jiāo)流未来出现丧尸的几率大吗，未来有可能出现丧尸吗，同时完(wán)成(chéng)一份(fèn)护理病历(lì)；下(xià)午(wǔ)要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提出恰(qià)当的(de)护(hù)理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的(de)护理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的护理包(bāo)括(kuò)术前护理(lǐ)、术后护理、出院(yuàn)指导等(děng)三个部分，像一般(bān)手术病(bìng)人术(shù)后通常会(huì)出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且(qiě)会影响(xiǎng)各器官的生(shēng)理功能，而且个体(tǐ)差(chà)异很大，每个人对疼痛的耐受都不(bù)一样，因(yīn)此护理(lǐ)人(rén)员(yuán)不(bù)能根据其他患者(zhě)的经验来(lái)判断(duàn)另(lìng)一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感觉以(yǐ)及(jí)表现出(chū)来的(de)表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食(shí)等(děng)等情况，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何(hé)活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则就(jiù)是，非消(xiāo)化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无(wú)其他(tā)不适可以开始进(jìn)食(shí)；消化(huà)道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意(yì)不要进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品等易(yì)产气的(de)食(shí)物(wù)，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术(shù)后运动是(shì)鼓励(lì)早期下床活动(dòng)的，视(shì)患者病(bìng)情轻重以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈(qū)运(yùn)动(dòng)、翻(fān)身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床(chuáng)边(biān)活动开始逐步加大(dà)运(yùn)动(dòng)量。

　　临(lín)床(chuáng)实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半(bàn)的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟(gēn)着(zhe)护士老师从事护理工作(zuò)，医疗(liáo)实习则(zé)是跟随着医生老师从(cóng)事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负(fù)责。

　　在医院你(nǐ)要面(miàn)对的(de)对象是病人，不是数据不是机(jī)器，而是一个个生(shēng)命，因此你的任何一个(gè)操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而且会给病(bìng)人及家属带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定要(yào)按操作规范(fàn)做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操(cāo)作前(qián)查，操作(zuò)时(shí)查，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时(shí)间(jiān)，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是(shì)个高危环(huán)境，要(yào)比普通人(rén)接(jiē)触的高致病性病菌(jūn)多(duō)得(dé)多。

　　因此一(yī)定要(yào)懂得(dé)保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的各(gè)项防(fáng)护制度，尤(yóu)其(qí)是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己(jǐ)的身体(tǐ)负责，还要对(duì)自己的学业负责(zé)，临床的(de)老(lǎo)师都很繁(fán)忙，带(dài)的学(xué)生又多，不可(kě)能时(shí)时想着要给你讲授知识，只(zhǐ)能(néng)自(zì)己多上心，多(duō)学多(duō)看多(duō)做多(duō)问(wèn)，而(ér)且还要做到及时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来(lái)查查书(shū)弄清楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对知(zhī)识的(de)理解及积累是(shì)非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学(xué)习怎么护理，而不是从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果(guǒ)想要从事(shì)护(hù)理(lǐ)工(gōng)作的话，就(jiù)要做好面(miàn)对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知识(shí)，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性(xìng)越来越(yuè)独立(lì)自(zì)主，很多(duō)人都(dōu)向往成为都市“白富(fù)美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大(dà)量(liàng)的时间金(jīn)钱来做美容护理，让自己的(de)皮肤、身体(tǐ)更加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事美容(róng)护(hù)理工作，每(měi)天的(de)工作量相对(duì)比较少，但是工作待遇却(què)反(fǎn)而比(bǐ)医院医(yī)护人(rén)员(yuán)高。

　　所以如果有机会从事(shì)这个行业(yè)的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护(hù)理专业知(zhī)识

　　护理这个(gè)专业越来越受到人(rén)们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为(wèi)护(hù)理专业(yè)对于整个医疗团队起着决定性的作用，它的(de)好坏就可以(yǐ)看出这个医院的医疗水(shuǐ)平(píng)到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工(gōng)作的发展(zhǎn)离不开好的护理团队(duì)，护理团队已经如何(hé)发展成为(wèi)整个医疗工作的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业(yè)的学生，一定好的(de)自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好学(xué)习专业(yè)的知识，也应该(gāi)课(kè)外多(duō)看一些有关专(zhuān)业的书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能(néng)力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的(de)教(jiào)学(xué)团队，但是最主要的(de)还(hái)是自己的(de)学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在(zài)医(yī)院实习的(de)话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知(zhī)识是必须运(yùn)用到临床的，有时候(hòu)知识(shí)丰富，但是临(lín)床工作不(bù)好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要(yào)很好的专业技(jì)能，随着(zhe)护理的发展，现如今的护(hù)理不仅仅是(shì)简单的打针输液或者注重生活上护理，而(ér)是一(yī)项(xiàng)专(zhuān)业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个(gè)方面就是稳(wěn)准快(kuài)好，只有你的技术娴熟(shú)，才能(néng)给(gěi)病人安全(quán)感，让病人有一个好的心情，这(zhè)才符合“为(wèi)人民服务”的精(jīng)神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服(fú)务的(de)精神。

　　因为大家都知道护理工作是很(hěn)忙的，有时候连续好未来出现丧尸的几率大吗，未来有可能出现丧尸吗几个月都没有休息，那(nà)么这个时候一(yī)定(dìng)要有集体主义精(jīng)神(shén)，在集(jí)体利(lì)益和个(gè)人(rén)利益不冲突的(de)情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理(lǐ)知识(shí)，要(yào)选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四(sì)川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心(xīn)态(tài)和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工(gōng)作做出自(zì)己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这个专业？是对护士(shì)的崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以救属死扶(fú)伤！救人(rén)！至于怎(zěn)么学好麻(má)！我(wǒ)认为上(shàng)课(kè)好好听课，加实践(jiàn)，考试前将理论知(zhī)识联系(xì)实际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努(nǔ)力，勤奋(fèn)是(shì)最重要(yào)的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心(xīn)理(lǐ)学、医学伦理学、护(hù)理(lǐ)学导论、护(hù)理(lǐ)学基础、内科(kē)护理(lǐ)学、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急救(jiù)护理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护(hù)理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包括临床(chuáng)综合实(shí)习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何(hé)学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部等(děng)六部委列入国(guó)家紧(jǐn)缺(quē)人(rén)才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫(wèi)生(shēng)人才(cái)资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护(hù)士的数量远远不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院(yuàn)的医(yī)生(shēng)和护士的(de)比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士(shì)的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全未来出现丧尸的几率大吗，未来有可能出现丧尸吗国1：0.61的医护(hù)比例(lì)远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很(hěn)大，与发(fā)达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人(rén)员的需(xū)求激增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象已日益突出(chū)地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰(lán)、新(xīn)加坡、日本及全球(qiú)其他国家将(jiāng)急(jí)需200万(wàn)护理(lǐ)人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。