初一有几门课程都学什么科目，初二有几门课程-橘子百科-橘子都知道

初一有几门课程都学什么科目，初二有几门课程怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程是医学基础课(kè)基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对(duì)于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外(wài)，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于(yú)认读(dú)标本上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多(duō)的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程以(yǐ)及怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这(zhè)门课(kè)程(chéng)，怎样(yàng)学好护(hù)理学专(zhuān)业，怎样学好护理(lǐ)学基础300字(zì)等问(wèn)题(tí)，小编(biān)将为你整理以下知(zhī)识：

怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课(kè)程

　　医学基(jī)础(chǔ)课(kè)

　　基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一(yī)定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护理专业(yè)的(de)解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的(de)人(rén)体结构了，这(zhè)两门(mén)课(kè)是相辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的(de)，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了(le)病(bìng)态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多看(kàn)多动手

　　生理课主要是(shì)解释一些(xiē)人体的(de)机能(néng)。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一旦(dàn)建立了(le)实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成(chéng)的(de)，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨什么(me)是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　您(nín)好(hǎo)，您可以报名参加(jiā)成年(nián)人自考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现在学习护理专业还(hái)是挺(tǐng)不错的呀(ya)，未来的就业前景(jǐng)也是(shì)相当的广阔，要知(zhī)道现(xiàn)在护理专业已经被列(liè)为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都(dōu)会被(bèi)重(zhòng)点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士还是比较少(shǎo)的(de)，数量(liàng)是远远不够的(de)。

　　特别(bié)是最近这几年来(lái)，又出现了(le)很多特殊(shū)型(xíng)的护理职业，比如(rú)说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大学本科生在很多医院都(dōu)是非常抢手(shǒu)的，未(wèi)来(lái)肯(kěn)定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选择护理专业，那么你本身必须要特别的热爱(ài)这个行业，另外就是你必须要(yào)是一个特别有爱心(xīn)，非常(cháng)有责任心，平时(shí)也是比(bǐ)较(jiào)细心的(de)一个人。

　　在平时的(de)生活当中(zhōng)大家一定要培养出严谨的作风(fēng)和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个(gè)专业，我们都(dōu)必(bì)须要付(fù)出全部的精力，这样我们在这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学(xué)基础(chǔ)课。

　　基础课(kè)的困腔(qiāng)两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克(kè)。

　　对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学习健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的(de)人体结(jié)构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么(me)是病态，认(rèn)识了(le)病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官(guān)，要多(duō)记多看多(duō)动手。

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释一(yī)些人(rén)体的机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇(qí)的(de)功能(néng)，比如细(xì)胞(bāo)的物(wù)质能量(liàng)代(dài)谢，血(xuè)液(yè)的循(xún)环(huán)，神(shén)经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么(me)的精(jīng)巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依(yī)旧不容易(yì)。

　　因为所有的(de)过程都是不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体(tǐ)的机(jī)能相当奇(qí)妙，很多(duō)机制尚(shàng)未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样的情形，或者就一个现象存在好多种流行(xíng)的解(jiě)释，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生(shēng)化是北医(yī)的(de)头(tóu)牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介(jiè)绍(shào)人(rén)体内(nèi)一些物质与(yǔ)能量的代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物质，还(hái)要记住每(měi)一步(bù)发生的器官以及发生的条件，想要记(jì)得准确(què)而且完(wán)整非常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记忆人(rén)体八种必须氨基酸时(shí)，可以(yǐ)使用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提(tí)出(chū)来组(zǔ)成一句相对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便(biàn)轻(qīng)松把八种不相关(guān)又难记的(de)名词整(zhěng)合到了(le)一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名字都是外(wài)文翻译的(de)，只是些无意义(yì)生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内(nèi)容非常系统而有(yǒu)条理(lǐ)，没(méi)有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总论中指(zhǐ)出，不良反应包括副作用、毒(dú)性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应等，是指“与(yǔ)用药(yào)目(mù)的无关(guān)，而对人体产生(shēng)不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类(lèi)乃至(zhì)每一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这些作用如(rú)果符合(hé)治疗目(mù)的(de)，就(jiù)是治疗作用(yòng)；如果不符合用(yòng)药目的(de)，就成了对用药者不利的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护(hù)理学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美(měi)容整(zhěng)形等等有趣且(qiě)实(shí)用(yòng)的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会学到很多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法(f初一有几门初一有几门课程都学什么科目，初二有几门课程课程都学什么科目，初二有几门课程ǎ)、针灸(jiǔ)、简单的中药配方(fāng)等等，这些(xiē)内容(róng)不仅仅可(kě)以在(zài)临(lín)床传授给患者(zhě)，对自己而(ér)言也是受用终生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有(yǒu)效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平时身体(tǐ)有些(xiē)许不适的时候，也可以实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍(shào)经典的商务礼(lǐ)仪，如(rú)何得(dé)体地待人接物，站立(lì)坐走的姿(zī)势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需(xū)要上(shàng)身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放(fàng)在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在(zài)正前方直线行(xíng)走，步幅小而均(jūn)匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰(xī)的解释。

　　如果不能(néng)解(jiě)决(jué)，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能(néng)跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推(tuī)卸(xiè)责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者情绪(xù)冷静下来；其(qí)次领导出(chū)面会使(shǐ)得患者(zhě)有被重视的(de)感觉，也会(huì)重新审视自己的行为(wèi)，从解决问题的目的(de)出(chū)发(fā)，更好(hǎo)的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课(kè)，期末考试也不为难大家，都能轻(qīng)松通过(guò)，所以是(shì)大(dà)学(xué)期间难(nán)得(dé)的让同(tóng)学满意的(de)优质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的课程外，护理学院(yuàn)开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内科(kē)、外科(kē)、儿(ér)科(kē)、妇科护理学其实是跟医学(xué)基础课一样的(de)，让人丝毫也(yě)不(bù)敢怠慢。

　　护(hù)理学(xué)基础(chǔ)是一门理论联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何接待病人(rén)，如何填(tián)写(xiě)各种表单，如(rú)何写(xiě)护理病历，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操(cāo)作：急救护(hù)理、输(shū)血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的(de)患者就涉(shè)及(jí)到如何与患(huàn)者沟通(tōng)，建立良好的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言沟通对于信息(xī)传达的作用并(bìng)没有(yǒu)我们想象中(zhōng)那么大(dà)。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢(zhī)体语言、表情、声调(diào)、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触摸就是(shì)一种非(fēi)常好的(de)关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时(shí)候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不到的效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外(wài)如何建立良好的(de)护患关(guān)系，建立怎样的护(hù)患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患(huàn)者(zhě)准备好一(yī)切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不能自理(lǐ)的时候，确实应该尽(jǐn)量提供(gōng)帮助(zhù)，但只(zhǐ)要患者还具备(bèi)一定(dìng)的自理能力，就应该充分调动其积(jī)极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别(bié)人的习惯。

　　护(hù)理的主要(yào)目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学(xué)，这四门课程(chéng)都会有每周一次临床见习的(de)机会，大致内容是上午(wǔ)在病房参观学习(xí)，看看医生(shēng)护(hù)士(shì)的工(gōng)作流程、病房环境，以及各(gè)种疾病的(de)临床表(biǎo)现，对特别典(diǎn)型或者罕见(jiàn)的(de)病例要主(zhǔ)动与(yǔ)病(bìng)人交流，同时(shí)完成(chéng)一份护理病(bìng)历；下午要(yào)聚在一起(qǐ)讨论(lùn)上(shàng)午问诊(zhěn)过的病例(lì)，提(tí)出恰当(dāng)的(de)护理计划(huà)与护理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介(jiè)绍手术及(jí)外(wài)伤(shāng)患者的护理。

　　手术(shù)患者的(de)护理(lǐ)包括术前(qián)护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一(yī)般手术病人(rén)术后通常(cháng)会出(chū)现的(de)症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃(è)逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影(yǐng)响各(gè)器官的(de)生(shēng)理功(gōng)能，而且个体差(chà)异很大，每个人(rén)对(duì)疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此护理人员不能根据其他(tā)患者的(de)经(jīng)验(yàn)来(lái)判断另一个患(huàn)者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述(shù)的感觉以(yǐ)及表现出来的表情(qíng)、活(huó)动(dòng)、睡眠(mián)、饮食(shí)等(děng)等情(qíng)况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心(xīn)的问题(tí)是，如何饮食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他不(bù)适可以开始(shǐ)进食；消化道手术患者，术(shù)后(hòu)48-72小时禁食(shí)，之后视病(bìng)人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易(yì)产气的食物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈合(hé)。

　　对(duì)与非制动(dòng)患者(zhě)的(de)术后运动是(shì)鼓励早期下(xià)床(chuáng)活动(dòng)的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程度循序(xù)渐进(jìn)，比如(rú)术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关(guān)节(jié)伸屈运(yùn)动、翻(fān)身等等，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝试离(lí)床活动，由床边活动(dòng)开始(shǐ)逐(zhú)步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的(de)护理实习与半年(nián)的(de)医疗实习，护(hù)理实(shí)习是在各个科室(shì)跟着护士老(lǎo)师从事护理工作(zuò)，医疗实(shí)习则(zé)是跟随(suí)着医(yī)生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习(xí)首先(xiān)要对病(bìng)人负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要面对的对(duì)象是病人，不是数据不是(shì)机器，而是一个(gè)个(gè)生(shēng)命(mìng)，因此你的任何一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你(nǐ)不(bù)能承担，而且会给(gěi)病(bìng)人(rén)及(jí)家(jiā)属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操作前(qián)查(chá)，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通人接(jiē)触(chù)的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制度，尤其(qí)是针具(jù)与血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了(le)对(duì)自己(jǐ)的(de)身体(tǐ)负(fù)责(zé)，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的学(xué)生又多，不可能时(shí)时想(xiǎng)着要给你讲(jiǎng)授知识(shí)，只能自己(jǐ)多上(shàng)心，多学多看(kàn)多做多(duō)问，而且还要做到及时(shí)与理论相(xiāng)联系，白天在(zài)临床见(jiàn)到不熟悉的(de)病症或(huò)操作，晚上回(huí)来查查书弄(nòng)清楚来(lái)龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好(hǎo)吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么(me)护理，而不是从(cóng)事护(hù)理(lǐ)专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果(guǒ)想(xiǎng)要从事护理(lǐ)工作的话，就(jiù)要(yào)做好面对辛(xīn)苦工(gōng)作的(de)准(zhǔn)备了。

学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业，能学到护理知识(shí)，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立(lì)自主，很多人都向往(wǎng)成为(wèi)都市“白富美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意(yì)花费大量的(de)时间金(jīn)钱(qián)来做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天(tiān)的工作量相对比较少，但是(shì)工作待遇却反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识

　　护理这(zhè)个(gè)专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整个医疗团队起(qǐ)着决定性的作用(yòng)，它的好坏就可(kě)以(yǐ)看出这个医(yī)院的医疗(liáo)水平到(dào)底是怎(zěn)么样(yàng)的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发展离(lí)不开好(hǎo)的护理团队(duì)，护理团队已(yǐ)经如(rú)何发展成为整个(gè)医疗工作的重(zhòng)要组(zǔ)成部分了(le)。

　　那么如何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生(shēng)，一定好的自(zì)主学(xué)习的(de)能(néng)力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真(zhēn)听讲好(hǎo)好学习专业的知识，也应该课外多(duō)看一(yī)些有关专业(yè)的书，拓展自(zì)己的认知(zhī)能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主要的还是自己的学习(xí)能力和吸(xī)收能力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医(yī)院(yuàn)实习的(de)话，要(yào)好好的(de)把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运用到临床的，有时(shí)候知识丰富，但是(shì)临床工作不(bù)好的话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随(suí)着护理的(de)发展，现如今的(de)护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或者(zhě)注重生(shēng)活上护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的(de)四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安(ān)全(quán)感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职业精神和为(wèi)人民服务的精(jīng)神。

　　因(yīn)为大(dà)家(jiā)都知道护理工作是很忙的，有时(shí)候连续好(hǎo)几(jǐ)个月都没有休息，那么(me)这个时候一定要有(yǒu)集体(tǐ)主(zhǔ)义(yì)精神，在集体利(lì)益和个(gè)人利益不(bù)冲突的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识(shí)，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要(yào)的还是(shì)自己(jǐ)的心态(tài)和知识技能的塑造(zào)。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学(xué)习专(zhuān)业的护理知识，为医(yī)疗工作(zuò)做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才(cái)能更好的学护理专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴趣(qù)是最(zuì)好的老师！想(xiǎng)想当初(chū)你为(wèi)什么选择了(le)这个专(zhuān)业？是对护士(shì)的崇拜，专还是(shì)希望自己也可以救属死扶(fú)伤！救人(rén)！至于(yú)怎么(me)学(xué)好麻！我认为上课好(hǎo)好(hǎo)听课(kè)，加实践，考试前将(jiāng)理论知识联系实际，就(jiù)可以了！我认为认真(zhēn)和努(nǔ)力，勤奋(fèn)是最(zuì)重要的！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开(kāi)设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科：基(jī)础医(yī)学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学(xué)心理学、医(yī)学伦(lún)理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科(kē)护理学、急救(jiù)护理学、预防医学、精(jīng)神护(hù)理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括临床(chuáng)综合(hé)实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学(xué)好护理专业扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被(bèi)教育(yù)部、卫生(shēng)部等六部委列(liè)入国(guó)家紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成(chéng)员国卫生人才资源统计结果显示，许多(duō)国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远不够(gòu)，医护比例严重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生部(bù)要求，我国医院的医生和护(hù)士的(de)比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例(lì)远远(yuǎn)达(dá)不到卫生部(bù)的要(yào)求(qiú)，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大(dà)，与发达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国(guó)际(jì)医疗市场对护理(lǐ)人员(yuán)的需(xū)求激增，“护士(shì)荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在(zài)各(gè)国(guó)医学(xué)界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英(yīng)国、加拿大、新(xīn)西(xī)兰、新(xīn)加(jiā)坡、日本及全球其他国家将急(jí)需200万护理(lǐ)人才，国(guó)际人(rén)力资源(yuán)公司已经把目光(guāng)瞄准中国。