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全(quán)因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过(guò)，因(yīn)为(wèi)全因素也可以理(lǐ)解成(chéng)写实(shí)的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎(zěn)么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可能是(shì)我孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是相对结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素描(miáo)是不考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描一般从结(jié)构(gòu)入(rù)手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却是从结构入(rù)手来(lái)表现(xiàn)的，更突出的还有丢(diū)勒(lēi)等人(rén)，而之后东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的(de)列宾(bīn)美院强调全(quán)因素也就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果(guǒ)强调全因素素描就(jiù)是强调画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环境(jìng)的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整体美(měi)感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共(gòng)同(tóng)的(de)毛病，由于(yú)他们缺(quē)乏长期性的作业训练，在考试中不能(néng)在(zài)整体观念的指导下全面推进，往往是(shì)急(jí)于求成(chéng)，在(zài)缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局(jú)部，造成局(jú)部相互之(zhī)间关系无(wú)法(fǎ)很好地(dì)衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感不能更好的体现出来，局部的(de)构造(zào)已经很突出了，而其他地方做的(de)不足，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一(yī)幅画的(de)整体(tǐ)是由若干伏兄(xiōng)亏个局部(bù)组成的，没(méi)有局部(bù)的一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅(fú)画(huà)只(zhǐ)有(yǒu)局部(bù)，没有整体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的(de)。

　　素描的(de)目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要(yào)的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描(miáo)练习(xí)也就失(shī)去了它(tā)的(de)本质意义。

　　既(jì)然整体是关(guān)系到一幅素描画的(de)成败，那么局(jú)部与局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关系就显得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决(jué)这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的(de)深(shēn)浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视(shì)关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种(zhǒng)比较，画出来(lái)的作品，才(cái)是客观(guān)对(duì)象(xiàng)真实存(cún)在(zài)的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎(tāi)也不例外(wài)，他（她）们(men)也都有别(bié)人(rén)不易(yì)察觉的(de)差异(yì)。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差异(yì)，但(dàn)是在素描写(xiě)生的过程(chéng)中，常常(cháng)看到(dào)有的学(xué)生不管画谁(shuí)，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎(zěn)样，都(dōu)画(huà)得(dé)像一个人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上的(de)失误，还(hái)有考生(shēng)自己认识上的(de)误(wù)区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像(xiàng)不(bù)像(xiàng)没(méi)有关(guān)系，只要画面(miàn)效果好就行(xíng)，反正(zhèng)评分的老(lǎo)师(shī)也(yě)不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实(shí)不(bù)是衡量一(yī)张素描作品优(yōu)劣(liè)的标准之一，但它却能(néng)检验一个(gè)学生(shēng)对事(shì)物所具备的(de)敏感性和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对象(xiàng)去(qù)感受(shòu)，去编(biān)造所(suǒ)谓的画(huà)面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的(de)训练，那么他就(jiù)有可能造成四大哲学流派有哪些 四大哲学流派是什么意思(chéng)感知能(néng)力的退化(huà)，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现(xiàn)就是(shì)千(qiān)人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面(miàn)调整时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会(huì)出现这(zhè)些问题(tí)呢(ne)？这(zhè)是因(yīn)为画(huà)面的黑、白(bái)、灰层(céng)次(cì)缺乏完(wán)整统(tǒng)一(yī)的对比(bǐ)和(hé)变化规(guī)律,画面的层次就(jiù)不清晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的(de)感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非(fēi)常重大(dà)的，但不管(guǎn)怎(zěn)样(yàng)的比例关系，三大(dà)基本色调都不应(yīng)缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基(jī)本都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深(shēn)灰(huī)的作用，尽量(liàng)拉开深灰和(hé)浅灰的(de)距(jù)离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰(huī)色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰(huī)暗(àn)、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调(diào)的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客观对象(xiàng)的前(qián)提下，允许对局部的色调进行调(diào)整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或(huò)强(qiáng)或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画(huà)面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画(huà)得(dé)很好很(hěn)完(wán)整，但局部和局部之间没有联(lián)系，互(hù)不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在(zài)一个(gè)固(gù)定光源的照(zhào)射下，必(bì)然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了物象主次关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样的(de)一幅作品(pǐn)也不(bù)能说(shuō)是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中(zhōng)，素描必(bì)须着重光线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔触(chù)的描绘(huì)手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的(de)安全感，和(hé)背(bèi)景间的协调性，这些(xiē)存在(zài)的形(xíng)、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等(děng)复杂(zá)的(de)因素(sù)，互相交织，构成(chéng)一个美(měi)的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些(xiē)自然的秩(zhì)序，导换(huàn)成美的、入(rù)画的秩序，这(zhè)也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画(huà)的基础,是最能体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百(bǎi)度(dù)百科(kē)-素描

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