说明方法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式(shì)，三年级(jí)说明(míng)方法有哪些及作用是说(shuō)明方法及作用(yòng)：举(jǔ)例(lì)子(zi)：举(jǔ)出实(shí)际(jì)事(shì)例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要(yào)说(shuō)明的(de)事物具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子的(de)。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化(huà)，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)说明(míng)事物(wù)或事(shì)理，一(yī)要注(zhù)意例子的代(dài)表性，二要注意例子(zi)的(de)适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的(de)意(yì)思更(gèng)明确，读者更能(néng)理解，具体地说明(míng)了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的(de)范围(wéi)列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真(zhēn)实具体有力(lì)地说明了……，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内(nèi)容更(gèng)充(chōng)实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的(de)范围很广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言(yán)的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故(gù)事(shì)使(shǐ)文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加(jiā)文章的(de)说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说明事物的……特(tè)征，既(jì)增(zēng)强(qiáng)了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种类别(bié)相同或不同的事物、现象加以比较来说明(míng)事物特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或(huò)者是人们比较陌生(shēng)的事(shì)物，可以(yǐ)用具(jù)体的(de)或者大家已(yǐ)经(jīng)熟悉的事物和(hé)它比较，使读者通过比较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也(yě)可以是异类(lèi)相比，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较，突出强调了(le)说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发(fā)水时，来势很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出过事(shì)，足见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的事物(wù)具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引用(yòng)较多(duō)的数字，一定要准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的数字(zì)绝对不(bù)能用(yòng)，即使是估计的数(shù)字也要有可靠的(de)根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情(qíng)况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准确地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个(gè)大(dà)拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别(bié)：

　　说明(míng)事(shì)物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类(lèi)别逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰(xī)地说明了说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)，使文章更具(jù)有说服力(lì侗族乐器有哪些图片，侗族乐器有哪些种类)。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽程度(dù)，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使(shǐ)用人不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的(de)相似(shì)之处作比较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说明的形象(xiàng)性和生动性(xìng)的说(shuō)明方法叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文(wén)中的(de)打比方的说明方法，同修(xiū)辞格上(shàng)的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地说明了说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的(de)桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象(xiàng)更形象、具(jù)体，可(kě)以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子(zi)，有的母子相抱(bào)，有(yǒu)的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视(shì)行人，千态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说(shuō)明更具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语(yǔ)对(duì)某一(yī)概念(niàn)的(de)本质特征作规定性的(de)说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字词(cí)能够更加明白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确(què)揭示事物的本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一(yī)个(gè)侧面(miàn)，在(zài)事物的某一个特点做(zuò)些一般性的解(jiě)释(shì)。

　　作用(yòng)：使读者在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词能(néng)够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造(zào)性的(de)设计，不但节约了(le)石料，减轻了(le)桥身(shēn)的重量(liàng)，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事(shì)物说清楚，就(jiù)可以(yǐ)采(cǎi)用图表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺(quē)欠，对某(mǒu)些(xiē)事(shì)物解说更(gèng)直(zhí)接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示(shì)出将来会(huì)出现的情(qíng)况。

　　作用：用(yòng)假设的环境(jìng)来预(yù)设将(jiāng)来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如果它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明方侗族乐器有哪些图片，侗族乐器有哪些种类法及(jí)其作(zuò)用答题格式(shì)如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门别类加(jiā)以说明(míng),使说明(míng)更(gèng)有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生(shēng)动形(xíng)象地说明(míng)该事物的××特(tè)点,增(zēng)强(qiáng)了(le)文(wén)章的趣味性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而准(zhǔn)确地说明(míng)该(gāi)事物的××特点.使说明更(gèng)有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的(de)××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简明科学(xué)的语言对说明的(de)对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而(ér)更(gèng)科学、早陵做更本质、更概括地揭(jiē)示(shì)事(shì)物的特征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形(xíng)象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明事物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用说(shuō)明在(zài)文章开头(tóu),还(hái)起(qǐ)到引出说明(míng)对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事物的(de)特征（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使(shǐ)说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解释(shì)说明,使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说明：引用说(shuō)明有以下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的事例(lì)；（作(zuò)用(yòng)同举例(lì)子） B、引用具(jù)体的(de)数据(jù)；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是(shì)使说(shuō)明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是(shì)增(zēng)强(qiáng)说明(míng)的趣(qù)味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明(míng)对(duì)象的作用）。

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