工科说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用与理科是什么意思(sī)，工科(kē)、理科是理(lǐ)科和工科(kē)的(de)区别总的来说，理学研究(jiū)的(de)是科(kē)学，工(gōng)学研究的(de)是技术；理学注重(zhòng)理论研(yán)究(jiū)，工学注重(zhòng)实际应(yīng)用；理学(xué)培养的目标(biāo)是科学家，工(gōng)学的培(péi)养目标是工程师(shī)的。

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工科(kē)与理科是(shì)什么意思，工科、理科

　　总(zǒng)的(de)来(lái)说，理学研究(jiū)的是(shì)科学，工学研(yán)究的是(shì)技术；

　　理(lǐ)学注重(zhòng)理(lǐ)论研(yán)究，工学(xué)注重实(shí)际应用；

　　理学(xué)培养(yǎng)的目标(biā说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用o)是科学家，工学的(de)培养(yǎng)目标是工程师。

　　典型的理学专业如(rú)数(shù)学(xué)、物理学(xué)、声学、化学等；

　　典型的工科(kē)专(zhuān)业如环境科学与工(gōng)程、电子信息工程(chéng)、化学工程、土木工程、轻化工程(chéng)等。

　　工科（工程(ch说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用éng)学）是指如材料科(kē)学(xué)、计算机、信(xìn)息、电子、机(jī)械、电(diàn)气、建筑、水利(lì)、汽车(chē)、仪(yí)器等研究(jiū)应用(yòng)技术和(hé)工艺的学问(wèn)。

　　工程(chéng)学或工(gōng)学(xué)即“应(yīng)用科(kē)学和技术(shù)的原理(lǐ)，来解(jiě)决(jué)问(wèn)题”。

　　工程师通过想象，判断和(hé)推理，将科学、技术、数(shù)学(xué)和(hé)实践经(jīng)验应用到设计、制造、对象或(huò)程序的操作中(zhōng)。

　　在学校中，将自然科学原理应(yīng)用至(zhì)工业、农业各个生产部门(mén)所形成(chéng)的诸多(duō)工程学科也称为(wèi)工科(kē)或工学。

　　工(gōng)科是(shì)应用数学、物理(lǐ)学、化学(xué)等基(jī)础科(kē)学的原理，结合生产实践所(suǒ)积(jī)累的技术经验而发(fā)展(zhǎn)起(qǐ)来的学科。

　　代表性的学科有土建类、水利类(lèi)、材料类、电工类、电子(zi)信息类、热能核(hé)能类、仪(yí)器仪表(biǎo)类、化工制(zhì)药(yào)类等等。

　　工(gōng)科的培养(yǎng)目标是在相应的工程领域从事(shì)规划(huà)、勘(kān)探、设(shè)计、施工、原材料的选择研(yán)究和管理等方面工作的高级工程技(jì)术人才。

　　主要是(shì)要培养实际应(yīng)用能力的工(gōng)作人(rén)员。

　　以(yǐ)上(shàng)所述主要指传统工(gōng)科，此外(wài)还有新型工科。

　　新型工科是指为(wèi)适应高技(jì)术发展的需要(yào)而在(zài)有关理(lǐ)科基(jī)础上发展起来的学科。

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