成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份-橘子百科-橘子都知道

成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程是(shì)医(yī)学基(jī)础课基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本(běn)上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)这门课程以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程，怎样学好护理学专业(yè)，怎样(yàng)学好护(hù)理学基础300字等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知识：

怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强(qián成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份g)调(diào)实习课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学(xué)习健康状态时的人(rén)体结(jié)构，那么(me)病理课(kè)就是(shì)学习疾病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的(de)，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的(de)器官(guān)，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很(hěn)容(róng)易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要(yào)是解释一(yī)些(xiē)人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自(zì)学护(hù)理专业

　　您(nín)好(hǎo)，您可以报名参(cān)加成年(nián)人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专业即可(kě)。

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　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还是挺不错的呀，未(wèi)来(lái)的就业前景也是相当的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也(yě)就是说未(wèi)来(lái)的很长(zhǎng)一段时间，这(zhè)个(gè)专业(yè)都会被(bèi)重点扶持，现在我(wǒ)们国家的(de)护士还是比较少的，数量是远远不(bù)够(gòu)的。

　　特(tè)别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如说家庭(tíng)护(hù)理，还有(yǒu)儿(ér)童护理等等。

　　所以说护(hù)理专(zhuān)业毕业(yè)的大学本科生(shēng)在(zài)很多医(yī)院(yuàn)都是非常(cháng)抢手的，未(wèi)来肯定会成(chéng)为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如(rú)果(guǒ)你准备去选择护理专业，那么你本身必须要(yào)特别的热爱这(zhè)个行业，另外(wài)就是你(nǐ)必须要(yào)是一个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份时也是比较细心的一(yī)个人(rén)。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定要培养(yǎng)出严谨的作风和良好(hǎo)的生(shēng)活(huó)习惯才(cái)行(xíng)。

　　当(dāng)然(rán)了(le)，不管是哪一个专业，我们都必须要付出全(quán)部(bù)的(de)精(jīng)力(lì)，这样我们(men)在这个专(zhuān)业上(shàng)面才(cái)会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去理解一些(xiē)结(jié)构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结构(gòu)，那么(me)病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容易(yì)分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解释(shì)一些人体的机(jī)能(néng)。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很多微妙(miào)而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质能(néng)量代(dài)谢，血(xuè)液的循环，神经的传导(dǎo)等(děng)等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依(yī)旧不容(róng)易(yì)。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可见的(de)，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研究(jiū)清楚，只能推(tuī)断是怎(zěn)样的情(qíng)形，或(huò)者就一(yī)个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化(huà)是(shì)北医的头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生(shēng)化主要是(shì)介绍人体内一些物质与能(néng)量(liàng)的代谢过程(chéng)，要(yào)记很多极(jí)其复杂(zá)的化学(xué)符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常(cháng)会涉(shè)及十几(jǐ)二十(shí)种物(wù)质，还要记(jì)住每一步发(fā)生的器官(guān)以及发生的条(tiáo)件，想(xiǎng)要记(jì)得准(zhǔn)确而且(qiě)完整非常困(kùn)难(nán)。

　　可(kě)以自己(jǐ)编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基(jī)酸时，可以使(shǐ)用词(cí)头法(fǎ)，把(bǎ)八种氨基(jī)酸(suān)的词头提出来组成一句相对容(róng)易(yì)记(jì)忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松(sōng)把八种不相关又(yòu)难记(jì)的名词(cí)整合到了一(yī)起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无(wú)意义生(shēng)僻字的堆(duī)积，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统而(ér)有条理，没(méi)有琐(suǒ)碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不(bù)良反应包(bāo)括副作用(yòng)、毒(dú)性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目(mù)的无关，而(ér)对人体(tǐ)产生不利甚(shèn)至有害(hài)的(de)反应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中，每一类(lèi)乃(nǎi)至(zhì)每一种药物都有其不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具有抑(yì)制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就(jiù)是治疗作(zuò)用；如果不符合(hé)用药(yào)目的，就(jiù)成了对用药者(zhě)不利的不良(liáng)反应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等(děng)等(děng)有(yǒu)趣且(qiě)实用的课(kè)程。

　　比如中医(yī)就会学到很多(duō)养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的(de)中药配方等等(děng)，这些内容不仅仅可以在临床传(chuán)授给患者(zhě)，对自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞(sāi)的症状；痛(tòng)经的时候，按压或(huò)针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很(hěn)快(kuài)缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时身体有(yǒu)些许不适的时候，也(yě)可以实地操(cāo)作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何(hé)得体地(dì)待人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行(xíng)走时(shí)需要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方直线(xiàn)行走，步幅小而(ér)均匀(yún)，步速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到难缠的病(bìng)人(rén)时，首先应该冷静(jìng)，态度(dù)礼貌(mào)地向患者清晰的解(jiě)释(shì)。

　　如果不能解决，及时(shí)找(zhǎo)领导处(chù)理，原则(zé)是(shì)不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其实(shí)不(bù)是(shì)推卸(xiè)责任，而是一个技(jì)巧，首先留出一(yī)段(duàn)时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其(qí)次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也(yě)会(huì)重(zhòng)新审(shěn)视自己的行为，从解决问(wèn)题的(de)目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非(fēi)常的有趣(qù)，从(cóng)来不会有人逃课，期末考试也不为难大(dà)家，都(dōu)能轻松通过(guò)，所以是(shì)大学期间难(nán)得的让同学满意的(de)优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻松的课(kè)程外，护理(lǐ)学院开(kāi)设(shè)的重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一(yī)门理论联系实(shí)际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各(gè)种表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实施的各种护(hù)理操作：急(jí)救护理、输血与输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉(shè)及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可(kě)见(jiàn)语言沟通对于信息(xī)传达(dá)的作用并没有我们(men)想象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通(tōng)包(bāo)括肢体(tǐ)语(yǔ)言、表情、声调、语速等(děng)等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的关怀(huái)方式(shì)，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外(wài)如何(hé)建(jiàn)立良好的护(hù)患关系，建立怎样的护(hù)患关系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是(shì)说替患者准备好(hǎo)一(yī)切(qiè)，尽量满足(zú)患(huàn)者的要求(qiú)，就(jiù)能称之为优秀(xiù)的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的(de)时候，确实(shí)应(yīng)该(gāi)尽量提供帮(bāng)助，但(dàn)只要(yào)患者还具(jù)备一(yī)定的(de)自理(lǐ)能力，就(jiù)应该充分(fēn)调动其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养(yǎng)成(chéng)依赖别人的(de)习惯(guàn)。

　　护理的(de)主要目的(de)是让患(huàn)者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提(tí)高生活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇儿护理(lǐ)学(xué)，这(zhè)四门课程都会有每周一次临床见(jiàn)习的(de)机会，大(dà)致内容(róng)是(shì)上午在病房(fáng)参观学习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临(lín)床表现，对(duì)特别典型或(huò)者(zhě)罕见的病(bìng)例要主动与(yǔ)病人交流，同时完(wán)成一份护理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提(tí)出恰当(dāng)的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实(shí)用的(de)。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是(shì)介(jiè)绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前护理、术后(hòu)护理、出院指导等三个(gè)部分，像一般手术病人术后(hòu)通常(cháng)会出现的症状有疼(téng)痛(tòng)、发热(rè)、恶(è)心呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃(è)逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会(huì)影响各器(qì)官的生理(lǐ)功(gōng)能，而且个体差异很(hěn)大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此护理人(rén)员(yuán)不能根据其他(tā)患者的(de)经验来判断另一个患(huàn)者(zhě)的(de)疼痛(tòng)程度(dù)，而要根(gēn)据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等(děng)情况，综合评估患(huàn)者的疼痛级别(bié)，合理(lǐ)给予(yǔ)药物止痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者(zhě)家(jiā)属(shǔ)比(bǐ)较关心(xīn)的问题是，如何饮食(shí)，如(rú)何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非(fēi)消化(huà)道手术患者，腰麻后(hòu)6小时(shí)左(zuǒ)右(yòu)，如无其他不适可(kě)以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要(yào)注(zhù)意不要进食(shí)糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易产气的(de)食(shí)物(wù)，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制动患(huàn)者的术后运动是鼓励早期下床活动(dòng)的(de)，视(shì)患者病情轻重以及耐受(shòu)程度循(xún)序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动(dòng)，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床边活动开始(shǐ)逐步加(jiā)大运(yùn)动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习(xí)包(bāo)括(kuò)一年半(bàn)的护理实习与半年的(de)医疗实(shí)习，护理实习是(shì)在各(gè)个(gè)科室跟着(zhe)护(hù)士老师从事护理工(gōng)作，医疗实(shí)习则是跟(gēn)随着医生老师从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要(yào)面对的对象是病人，不(bù)是数据不是机器，而(ér)是一个个生命，因(yīn)此你的(de)任何一个操作都要慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了(le)问题就是(shì)大(dà)问题，大到你不能承担，而且会(huì)给病人(rén)及家(jiā)属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操(cāo)作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前(qián)查(chá)，操作时查，操作后查；七(qī)对(duì)包(bāo)括(kuò)：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通人接触的高致病性(xìng)病菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此一(yī)定要懂得保(bǎo)护自(zì)己，严格(gé)遵守医院制定(dìng)的各项防护(hù)制度，尤其(qí)是针具与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要对自(zì)己的(de)学(xué)业(yè)负(fù)责(zé)，临床(chuáng)的(de)老师都很(hěn)繁(fán)忙(máng)，带的学生又(yòu)多(duō)，不可能时(shí)时想着(zhe)要给你讲授知(zhī)识，只能(néng)自己多上心，多学多看多做多(duō)问，而(ér)且还要做(zuò)到及时与(yǔ)理论(lùn)相联系，白天在(zài)临床(chuáng)见到(dào)不熟悉(xī)的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这(zhè)对知识的(de)理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗(ma)

　　有还(hái)有坏(huài)吧，如果只是想要学习(xí)怎么(me)护理(lǐ)，而(ér)不是从事(shì)护(hù)理专业的工(gōng)作的话(huà)，那(nà)还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话，就要做好面(miàn)对辛苦(kǔ)工作(zuò)的准备了。

学(xué)护理专业，能学(xué)到(dào)护理知识(shí)，很(hěn)多时候能够(gòu)派(pài)上用场。

　　现代(dài)女性越来越独(dú)立(lì)自主，很多人(rén)都向往成为(wèi)都市(shì)“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱(qián)，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花(huā)费(fèi)大量的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让自己的(de)皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护(hù)理(lǐ)工作(zuò)，每天的(de)工作量相对比较少，但是(shì)工作待(dài)遇却反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这个行业(yè)的(de)话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护理专业知识(shí)

　　护(hù)理这个专业越来越受(shòu)到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护(hù)理专业对于(yú)整(zhěng)个医疗(liáo)团(tuán)队起着(zhe)决定性的作(zuò)用，它(tā)的好坏(huài)就(jiù)可以看出这个医(yī)院(yuàn)的医(yī)疗水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展(zhǎn)离不开(kāi)好的护理团队，护(hù)理团(tuán)队已经如(rú)何发展成(chéng)为整(zhěng)个医疗工(gōng)作的重(zhòng)要组成部分了(le)。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一定好(hǎo)的自主学习的(de)能力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该(gāi)课外(wài)多看一些有关专业(yè)的书(shū)，拓展自己的(de)认知(zhī)能力，不仅仅局限(xiàn)在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队(duì)，但是最(zuì)主要的还是自己的(de)学习能力(lì)和(hé)吸收能力。

　　其(qí)次，如(rú)果学(xué)校(xiào)组织有(yǒu)在医院实(shí)习的(de)话，要好好的(de)把握机会(huì)。

　　因为知识(shí)是必(bì)须运用(yòng)到临床的，有时候(hòu)知识丰富，但是临(lín)床工作不好的话也(yě)是(shì)白搭。

　　而(ér)且临床(chuáng)需要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的(de)发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者注重(zhòng)生活上(shàng)护理，而是一项专业(yè)的涵(hán)盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面就是稳准(zhǔn)快(kuài)好，只有你(nǐ)的技术(shù)娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病人有一个好的(de)心情，这才符合“为人民服(fú)务”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神(shén)和为人民服(fú)务的精神。

　　因(yīn)为大家都(dōu)知道护理工作(zuò)是很(hěn)忙(máng)的，有(yǒu)时(shí)候连(lián)续好几个月都没有(yǒu)休息，那(nà)么这个时候(hòu)一(yī)定要有集(jí)体主义精(jīng)神，在集(jí)体(tǐ)利益和(hé)个人利益不(bù)冲突的情况下选择(zé)集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识技能的塑(sù)造。

　　一(yī)定要(yào)摆正心态，好好(hǎo)学习专业的护理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能(néng)更好的学护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初(chū)你为(wèi)什么选(xuǎn)择了这个(gè)专业？是(shì)对护士(shì)的(de)崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希望(wàng)自己也(yě)可以(yǐ)救(jiù)属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为(wèi)上课好(hǎo)好(hǎo)听课，加实践(jiàn)，考(kǎo)试前将理论知识(shí)联系实(shí)际(jì)，就可(kě)以了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋是(shì)最(zuì)重要的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学(xué)导(dǎo)论、护理学基础、内(nèi)科护(hù)理学、外科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学(xué)、急救护理学、预防医学、精神护(hù)理学(xué)、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节(jié)：包括临床综合实(shí)习、社区实习(xí)、论文撰写等，一般(bān)安排(pái)不(bù)少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委(wěi)列入国家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人(rén)才资源统(tǒng)计结(jié)果(guǒ)显(xiǎn)示，许多国家护(hù)理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远(yuǎn)远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按(àn)照卫生部(bù)要求(qiú)，我国医院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护(hù)士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到(dào)卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平相(xiāng)差很大(dà)，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医(yī)疗市场对护理人员的(de)需(xū)求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突(tū)出地摆(bǎi)在各(gè)国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新加坡、日本及(jí)全球(qiú)其他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国(guó)际(jì)人力资(zī)源公司已经把目光瞄准中(zhōng)国。