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河北属于南方还是北方河北属于北方吗画室速写，画画速写教学视频

　　画室速写(xiě)，画画(huà)速写(xiě)教学视频是速(sù)写培养敏锐的观察力和造型能力，不仅是基础训(xùn)练中(zhōng)贯穿始终(zhōng)的课题，也是(shì)造型艺术中各专业的一(yī)门必修(xiū)课程(chéng)的。

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画室速写，画画速写教(jiào)学视频

　　速(sù)写(xiě)培养敏锐(ruì)的观察(chá)力(lì)和(hé)造型能力，不仅(jǐn)是基础(chǔ)训(xùn)练中(zhōng)贯穿始终的课题(tí)，也是造型艺术中(zhōng)各专业的(de)一门必修(xiū)课(kè)程。

　　最初画速写一定(dìng)要掌握结(jié)构、比例、动态、重(zhòng)心。

　　一、结(jié)

　　速写培养敏锐的(de)观察力和造型能(néng)力，不仅是基础河北属于南方还是北方河北属于北方吗训练中贯穿始终的(de)课题(tí)，也是造型(xíng)艺术中各专业的一门必修课(kè)程。

　　最初画速写一定要(yào)掌握结构、比例、动态(tài)、重心。

　　一、结构和比例

　　速写的目的在于培养正确的观察方(fāng)法及严格的造型能力(lì)。

　　写生者必须具(jù)备扎实、熟(shú)练的人体解剖知识，这样在写生中才能做到游(yóu)刃(rèn)有余(yú)，人体(tǐ)的内部(bù)结构(gòu)是没有变(biàn)化的，变化的只有随着人体运动的动态、衣纹等(děng)。

　　因此，线的运用与(yǔ)结构有着密不(bù)可分(fēn)的关系，表(biǎo)现方(fāng)法要为表现结构服(fú)务。

　　比例(lì)就是老师常说：“立七坐五(wǔ)蹲三半”。

　　人(rén)体(tǐ)立姿(zī)为七个头高(gāo)（立七），坐姿(zī)为五个(gè)头高（坐五(wǔ)），蹲(dūn)姿为三个半头高(gāo)（蹲(dūn)三(sān)半），立姿手(shǒu)臂下垂时，指尖(jiān)位置在大腿二分一处。

　　二、动态(tài)

　　速(sù)写人(rén)物有静、动两种(zhǒng)姿势。

　　站、坐，属静(jìng)态，走、跑，是动态。

　　画(huà)速写，能够“首观动(dòng)态”，画之前，就(jiù)得对人(rén)体的各种动作规律，做到了如(rú)指掌，成(chéng)竹在胸(xiōng)。

　　速(sù)写时才有底(dǐ)气。

　　临场时，才会(huì)忙而不乱，处而不惊。

　　若能这(zhè)般，我看关键(jiàn)是，在静态中要(yào)懂得稍息的原理，在动(dòng)态中要掌(zhǎng)握走动的(de)规律(lǜ)。

　　还要明白，什么(me)是重心、重心线和支(zhī)撑面。

　　速写要从(cóng)大体出发，画人物，要化繁为简，学会(huì)简(jiǎn)笔(bǐ)画。

　　让线条概括、河北属于南方还是北方河北属于北方吗简约(yuē)、整体。

　　看速写动(dòng)态时要(yào)把(bǎ)握(wò)整个关(guān)系，画准动态主(zhǔ)线和(hé)支(zhī)线。

　　三、重(zhòng)心

　　重心：指的(de)是人(rén)体平衡靠重心的稳定，重(zhòng)心是指物体的重力(lì)的中(zhōng)心。

　　人体站(zhàn)立的重心分(fēn)为无外力(lì)情况和(hé)有外力(lì)情(qíng)况。

　　在无外力的情况下，重心可以(yǐ)以锁(suǒ)骨窝为(wèi)标(biāo)准，在双脚着力的情况(kuàng)下，重心一般在两脚之(zhī)间或(huò)略偏脚着力(lì)重的一边;在单(dān)脚吃重的情况(kuàng)下，锁骨(gǔ)窝的(de)垂直线(xiàn)会(huì)落在(zài)着(zhe)力脚的内侧脚踝(huái)。

　　速写人的身体形态是很有特点的。

　　要看(kàn)模特整(zhěng)个身体姿态趋势。

　　(比如向(xiàng)左倾斜的人，重心就在左腿，但是右腿是(shì)浮着的，那(nà)整个身体的重(zhòng)心绝对是落到着力(lì)的(de)那条腿上的）

　　人物的运动就是重心和着力点的不断移动。

　　如果(guǒ)大家想表现出一定的动感，那就要学会利用重心和着力点的理论。

　　从(cóng)某(mǒu)种方(fāng)面来(lái)说：当人物的重心落空(kōng)时(就是不(bù)在(zài)中心(xīn)线上时)，人体会显得“不稳”，如果(guǒ)大家(jiā)能(néng)够(gòu)利用好这(zhè)种“不稳”，就(jiù)会使(shǐ)人物的动感(gǎn)加强。

　　速写(xiě)的技巧提升需要长期大量的练(liàn)习(xí)，多临摹，多借鉴。