相对(duì)评价(jià)和绝对评价区别举例，相对评价和绝(jué)对评(píng)价(jià)区别举(jǔ)例现代教育技术是相对评(píng)价(jià)和绝对评(píng)价(jià)区别：相对(duì)评价是(shì)在被评(píng)价对象(xiàng)的群体中建立基准，然(rán)后(hòu)把该群体中的各(gè)个(gè)对(duì)象逐一与(yǔ)基准进行比较，以(yǐ)判断该群(qún)体中(zhōng)每一成员的相对优势的(de)。

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相对评价和绝对评价区(qū)别举例，相(xiāng)对评价和绝对评价区别举(jǔ)例(lì)现(xiàn)代教育技术

　　相对评价和(hé)绝对评价区别：1、相对(duì)评价(jià)是在被(bèi)评价对象的群体中建(jiàn)立基准(zhǔn)，然后把该(gāi)群体中(zhōng)的各个对象逐一(yī)与基准进行比较，以判(pàn)断(duàn)该群(qún)体(tǐ)中每一成员的(de)相(xiāng)对优势。

　　2、绝对评价是在评价对象的集合之外确定一个标准，评价时把(bǎ)评(píng)价对象与客观(guān)标(biāo)准进行(xíng)比较，确定(dìng)评价对象达到目(mù)标基准绝(jué)对位置的评价方法。

　　3、相对(duì)评价：利(lì)用相对评价可(kě)以了解学生之(zhī)间的差异，便于(yú)比(bǐ)较个体学(xué)习(xí)成绩(jì)的优劣。

　　4、绝对评(píng)价：其标准比较客观，如果(guǒ)评(píng)价(jià)是准(zhǔn)确的，那么评(píng)价之(zhī)后，每个被评价者(zhě)都可以明确自己与(yǔ)客(kè)观标准的差(chà)距，有利(lì)于(yú)发扬优(yōu)点，克服(fú)缺点。

　　同时，运(yùn)用(yòng)绝对评价法，可直接(jiē)鉴别(bié)各教育(yù)目标完成情(qíng)况，明确今后工作的重点。

相对性(xìng)评价和绝(jué)对(duì)性(xìng)评价的区别

　　相(xiāng)对性评(píng)价和绝对性评价的区别：定(dìng)亩带义不同(tóng)，评价依据不(bù)同，性质不同。

　　1、定义不(bù)同：绝对性评价又称(chēng)目(mù)标参照性评价(jià)，是用目标参照性测验对学生成绩进行评(píng)定。

　　相对性评价也称常(cháng)模(mó)参照(zhào)性(xìng)评价，是用常模参照性测验(yàn)对(duì)学生成绩进(jìn)行的评定。

　　2、评价依据不(bù)同：绝对性评价依据教学(xué)目标和教材编制试题来测量学生的学业(yè)成绩(jì)，判断(duàn)学生是(shì)否达到了教学目(mù)标的要求。

　　而相对性评价依据学生个(gè)人(rén)的(de)成绩在该班学生成绩序列(liè)中或常模(mó)中所(suǒ)处做妥否的意思是什么，妥否的用法唯的(de)位(wèi)置来评价和决定成绩优劣。

　　3、性质不同：绝(jué)对(duì)性(xìng)评价是一种外部(bù)评价(jià)，注重的是目标达(dá)成与否(fǒu)，不(bù)考虑个体的相对(duì)位置(zhì)。

　　例迅胡芦(lú)如，大学考试、驾照考(kǎo)试等。

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