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区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来

区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来 四舍六入五留双原则是什么,四舍五入留双法

  四(sì)舍(shě)六(liù)入五(wǔ)留(liú)双原(yuán)则是(shì)什么,四舍五入留(liú)双法(fǎ)是“四舍六入(rù)五成(chéng)双”原则:“四舍六入五成(chéng)双”即“4舍6入5凑偶(ǒu)”,这(zhè)里(lǐ)“四”是(shì)指≤4 时舍去(qù),“六”是(shì)指≥6时进上的。

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四舍六(liù)入五(wǔ)留双原则是(shì)什么,四(sì)舍五入留双(shuāng)法

  “四舍六入五成双”原则(zé):“四舍(shě)六入五成双”即“4舍(shě)6入5凑偶”,这里(lǐ)“四”是(shì)指≤4 时舍去,“六”是(shì)指≥6时进(jìn)上。

  “五”指的是根据5后(hòu)面的数字(zì)来定,当5后有数时,舍5入1;

  当5后无有效数字时,需要分两种情况来讲:5前(qián)为(wèi)奇数,舍5入1,5前(qián)为偶数,舍5不进。

  具体(tǐ)计算规则(zé):(1)被修约(yuē)的数字小于5时(shí),该(gāi)数(shù)字舍(shě)去。

  (2)被修约的数字大于5时,则(zé)进位。

  (3)被修(xiū)约的数字等于(yú)5时,要看(kàn)5前面的数字,若是(shì)奇(qí)数则进(jìn)位,若是偶数则将(jiāng)5舍掉,即修约后(hòu)末尾数字都成为偶数;

  若5的后(hòu)面还(hái)有(yǒu)不为“0”的任何数,则此时无(wú)论5的(de)前面是(shì)奇数(shù)还是偶数,均应进位。

数学上(shàng)四舍六入五留双(shuāng)规(guī)则是(shì)什(shén)么?

  修约规则是(shì)四(sì)舍六入五(wǔ)留双(shuāng)规则:

  1、当(dāng)尾数小于或等于4时,直接将(jiāng)尾数舍去。

  例(lì)如:10.2731——10.27;18.5049——18.50

  2、当(dāng)尾(wěi)数大于或等于6时将尾数舍去向前一位进(jìn)位。

  例(lì)如:16.7777——16.78;10.29701——10.30

  3、当(dāng)尾(wěi)数为5,而尾(wěi)数后面的数字均为0时,应看尾数“5”的前一(yī)位:若(ruò)前一位数字(zì)此时(shí)为奇数,就(jiù)应向前进一位(wèi);若前一位(wèi)数字此时(shí)为偶数(shù),则应将尾(wěi)数舍去。

  数字“0”在(zài)此时应被(bèi)视为偶(ǒu)数。

  例(lì)如:12.6450——12.64;18.2750——18.28

  4、当(dāng)尾(wěi)数为5,而尾数“5”的后面(miàn)还有任何不是0的数字时,无论前一位在此(cǐ)时为(wèi)奇数(shù)还(hái)是偶数,也(yě)无论“5”后面不为(wèi)0的(de)数(shù)字在哪一(yī)位(wèi)上(shàng),都应(yīng)向前进一位(wèi)。

  例如(rú):12.73507——12.74;21.84502——21.85

  扩展(zhǎn)资(zī)料

  1、四(sì)舍六(liù)入五留双规则的目的:为了避免四舍五入规则(zé)造成(chéng)的结果偏高,误(wù)差偏大拿(ná)友(yǒu)的现象出(chū)现。

  2、有效数字反映了把(bǎ)测量结果中(zhōng)能(néng)够反映被测量大(dà)小的带有(yǒu)一位存疑数字(zì)的(de)全部数字。

  如图(tú)中测(cè)得物体的长度5.15cm。

  数据记录时,记录的(de)数据和实(shí)验(yàn)结(jié)果真值一致的数据位(wèi)便是有效数字。

  数字往往(wǎng)是四舍五入,以避(bì)免报(bào)告微不(bù)足道的数字。

   例如(rú),如果秤仅(jǐn)测量(liàng)到最接(jiē)近的(de)克(kè),读数(shù)为12.345公斤(有(yǒu区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来)五个陵(líng)没有效数字(zì)),则(zé)会产生12.34500公(gōng)斤(jīn)(有(yǒu)七个有(yǒu)效数字(zì))的测(cè)量(liàng)误(wù)差。

   数字也可(kě)以简(jiǎn)单化,而(ér)不是(shì)指示给定(dìng)的测量精度。

  参(cān)考资料来源:尺敏(mǐn)纳百度百科(kē)-数(shù)值修约规(guī)则

  参(cān)考资料(liào)来区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来源:百度百科-有效数字

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