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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重要(yào)的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是(shì)一本正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题。

　　比如(rú)你可以(yǐ)发狠似的，咬(yǎo)牙切(qiè)齿地去背某个段落; 你(nǐ)也可以(yǐ)悲痛(tòng)欲绝，泣(qì)不成声似的复述。

　　你还可(kě)以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀似的(de)讲(jiǎng)给别人(rén)听 (当然那个人(rén)不一(yī)定(dìng)在你面前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地(dì)仿佛告诉别人(rén)什(shén)么(me)秘密似的背……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比较原始(shǐ)的(de)一种方法(fǎ)，但却(què)是经常用的，很管用的。

　　使用此法(fǎ)的前提是默读理解，先把(bǎ)每一(yī)句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的(de)意思(sī)，在(zài)此(cǐ)基础上(shàng)则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有(yǒu)用武之地了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚(shàng)念经”! 在理解的基础上，就(jiù)是有感情地大声(shēng)朗(lǎng)读。

　　感情越投(tóu)入(rù)越好，喜怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一个人模仿不(bù)同角(jiǎo)色进(jìn)行对话(huà)，或者与父(fù)母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味(wèi)无穷(qióng)。

　　此法的科学(xué)依据(jù):第一，朗读可以避免(miǎn)默(mò)读时容易出现的跳行(xíng)、停顿、重复(fù)等错误;第二，读出(chū)声来(lái)，可以震动大脑皮层的记忆(yì)神经，加快(kuài)记忆速度;第三，可以排除外界的一些噪(zào)音(yīn)干扰有助于(yú)记忆准(zhǔn)确。

　　第(dì)四，可以(yǐ)熏陶(táo)自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心(xīn)情(qíng)好了，情绪高涨了(le)，自(zì)然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的(d中国航发属于央企还是国企啊 中国航发是上市公司吗e)遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)有不断重(zhòng)复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背书(shū)效果好，捂住(zhù)耳多(duō)读书也可(kě)以记忆得比较(jiào)深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方(fāng)法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可(kě)以抄，抄比光(guāng)背(bèi)好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西编号啊(a)，一段一段来，这样会快一点(diǎn)的，要是全(quán)篇一起反(fǎn)而很慢，另外(wài)可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖(jiǎng)励自(zì)己休息一会，或者吃点什(shén)么的，相信持(chí)之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能考好，想象自己(jǐ)在取得良好的(de)成绩之后，父(fù)母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景(jǐng)，想象为自己(jǐ)而(ér)自(zì)豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好。

快速背(bèi)书小(xiǎo)窍门(mén)

　　快速(sù)背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的(de)时(shí)间段背(bèi)诵(sòng)。

　　每个学生的具体(tǐ)情况不同，有的(de)学生(shēng)早上的记忆力好(hǎo)，有的(de)学生临(lín)睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以(yǐ)棚银根据(jù)自己的实际情况，来选择适合自己的背诵(sòng)时间。

　　这个时间段可(kě)能也不是(shì)特别固定，学生(shēng)们可以自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有(yǒu)不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到(dào)事半功(gōng)倍的作用。

　　这(zhè)样的(de)背诵方(fāng)式(shì)，不仅(jǐn)能够提高效率(lǜ)，还(hái)可以帮(bāng)助学生(shēng)边(biān)理解边背诵，牢(láo)牢掌握住(zhù)其中的(de)内容(róng)，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的(de)时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文科(kē)一些(xiē)段落(luò)比较冗(rǒng)长(zhǎng)的内容，我(wǒ)们常(cháng)常需要采(cǎi)取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把其中的(de)一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就(jiù)有利于我们通过(guò)理解的方式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵(sòng)的时候(hòu)的重点，往(wǎng)往不在(zài)于(yú)前面记的过程，而在于后(hòu)面的“回忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的(de)核(hé)心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝(cháng)试不(bù)用(yòng)原(yuán)话，而是自己(jǐ)的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是(shì)检验你的背诵(sòng)结果，也(yě)是检验(yàn)你是否真(zhēn)正(zhèng)的理解了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关(guān)知识的你(nǐ)能够写出来(lái)的答案。中国航发属于央企还是国企啊 中国航发是上市公司吗

　　比如，考试(shì)中(zhōng)让你描述背(bèi)过的古诗里描述的是一段怎(zěn)样的场景(jǐng)，这个(gè)时候(hòu)往往你(nǐ)就能感到(dào)得心应手(shǒu)。

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