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全因(yīn)素速写是(shì)什么意(yì)思，全因素速(sù)写图(tú)片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话(huà)没怎么(me)听(tīng)过，因为全(quán)因素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是(shì)速写(xiě)本身讲究(jiū)快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你(nǐ)的(de)意思应该是那(nà)种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可(kě)能(néng)是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因(yīn)素素(sù)描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结(jié)构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺(yì)复(fù)兴(xīng)的(de)达芬(fēn)奇，虽然画(huà)面(miàn)上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来(lái)表现的(de)，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的(de)俄罗(luó)斯的(de)列(liè)宾(bīn)美院强调全因素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强(qiáng)调(diào)全因素素描(miáo)就是强调画(huà)的嘴巴含胸的感觉知乎时候带上背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初(chū)学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不(bù)能在(zài)整体观(guān)念(niàn)的指导下全面推进，往往(wǎng)是(shì)急于求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一(yī)味死抠(kōu)局部，造成(chéng)局部(bù)相(xiāng)互(hù)之(zhī)间关系无(wú)法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现出来(lái)，局部的构(gòu)造已(yǐ)经很突出了(le)，而其他(tā)地(dì)方做的不足，这样的一幅画，怎么能得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部的一幅(fú)画是不(bù)真实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再(zài)精彩、再深(shēn)入也是毫(háo)无意义的(de)。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光(guāng)是练就(jiù)一手“好活”，而更重要的是(shì)培养一种艺术(shù)思维的“意境(jìng)”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描画的成败(bài)，那么(me)局部与局(jú)部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关(guān)系就(jiù)显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的(de)深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚(xū)与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的(de)面孔(kǒng)，即(jí)缺神(shén)使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描(miáo)训(xùn)练(liàn)的(de)根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具(jù)个(gè)性的(de)差异，但是在素描写(xiě)生的过程中(zhōng)，常常看到(dào)有的学生(shēng)不(bù)管画谁，不(bù)管(guǎn)对(duì)象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编(biān)乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有关系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评(píng)分的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确(què)实不是衡量(liàng)一张素(sù)描作品优劣的(de)标准之一，但它却能检验一(yī)个(gè)学生对事物所具(jù)备的敏感(gǎn)性和(hé)表(biǎo)现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时(shí)间脱离(lí)对象(xiàng)去(qù)感(gǎn)受，去编造所谓的画面效(xiào)果和废弃对客观对(duì)象(xiàng)感知能(néng)力的训练，那么他就有可能造(zào)成感知能力的退化，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表(biǎo)现(xiàn)就是千人一(yī)面。

　　这(zhè)是因(yīn)为(wèi)作为一个画家重要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛(jīng)已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦形(xíng)成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不好

　　在(zài)最后画(huà)面调(diào)整时，最容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和(hé)画面锁碎的(de)问题(tí)。

　　为什么会出(chū)现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面(miàn)的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的(de)感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大(dà)基(jī)本色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都处(chù)在亮部里(lǐ)，于是，画(huà)面上基本都是(shì)亮和灰的(de)色调(diào)；如果处(chù)理(lǐ)不当，很容(róng)易造(zào)成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深(shēn)灰(huī)的(de)作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰和(hé)浅灰(huī)的距(jù)离(lí)，使之(zhī)保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿(ér)的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好也容(róng)易造(zào)成画(huà)面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应主动(dòng)减少中间色调的深(shēn)度(dù)，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对(duì)局部(bù)的(de)色(sè)调进行调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的(de)规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画(huà)面的(de)整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局(jú)部之间(jiān)没有联系，互不(bù)统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照(zhào)射下(xià)，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了(le)物象(xiàng)主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的一(yī)幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须(xū嘴巴含胸的感觉知乎)着重光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可(kě)以发现静物(wù)上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全(quán)感，和背景(jǐng)间(jiān)的协调(diào)性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在(zài)感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等复杂(zá)的(de)因素(sù)，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现(xiàn)人(rén)的绘画水平(píng)的画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学(xué)习(xí)中(zhōng)要踏踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科(kē)-素描(miáo)

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