大(dà)学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范是(shì)什么是学分制，教育(yù)形式的一种，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教(jiào)师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学(xué)生学习(xí)质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是(shì)什么

　　学分制，教(jiào)育(yù)形式(shì)的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学(xué)分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师(shī)制合称三大(dà)教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先(xiān)实(shí)施”选课(kè)制”，1978年国(guó)内一(yī)些有条件(jiàn)

　　的(de)大学开端试行学分制(zhì)，现在学分制变(biàn)革已(yǐ)在国内高校全面推(tuī)开。

大(dà)学学分是(shì)什(shén)么意思

　　学分，是用于核算学生学习量(liàng)的(de)一种 计量单位(wèi) ，按学期(qī)核算，每门课程及(jí)实(shí)践环节的(de)详细学分数以专业(yè) 教育(yù)方案 的(de)规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能(néng)够(gòu)评判学生在大(dà)学期间的(de)学习(xí)常识(shí)的广度，学生(shēng)获(huò)得的(de)学分越(yuè)多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了(le)点评学生优异程度的一个(gè)重要规范(fàn)。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制(zhì)概述(shù)

　　　　学(xué)分制(zhì)，是(shì)指(zhǐ)以选课为中(zhōng)心，以位置为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分衡量学生(shēng)学(xué)习(xí)质量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国哈(hā)佛大(dà)学，与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合(hé)称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　二、学(xué)分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约(yuē)束的特征，又(yòu)有彻底(dǐ)学分制的(de)特征(zhēng)。

　　它既(jì)保(bǎo)留了学(xué)年制方案性强、专业分类紧密完好的(de)特性，又具有学(xué)分(fēn)制的(de)某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给予学生在必定范(fàn)围内(nèi)的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学(xué)分制(zhì)是(shì)一种把有(yǒu)必要获(huò)得的结(jié)业总学分作为结业规范的一(yī)种(zhǒng)教(jiào)育管理准则，它(tā)广州夏天温度一般多少度，广州夏天温度一般多少度正常要求(qiú)依照(zhào)培养目标和教育(yù)方案广州夏天温度一般多少度，广州夏天温度一般多少度正常中各门(mén)课(kè)程(chéng)及教育(yù)环节的学时量，确(què)认(rèn)每(měi)门课程的学分，设置必(bì)修(xiū)课(kè)和选修课，规(guī)则各类(lèi)课程的份额，以(yǐ)及准予学生结业的最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学(xué)分制是在(zài)学(xué)分制基础上发生的一种能用以显现学(xué)生每门课程的学习成果的质量，以(yǐ)及学年和结业总成果质(zhì)量(liàng)的教育管(guǎn)理准则(zé),，其核算(suàn)公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权(quán)学分制(zhì)也是(shì)在(zài)学(xué)分制(zhì)的基础(chǔ)上发生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现学生对(duì)某些要点课(kè)程的学(xué)习质量，以区(qū)别学生专(zhuān广州夏天温度一般多少度，广州夏天温度一般多少度正常)业(yè)水平凹凸的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案中的(de)学分，依(yī)据课程类别，求学成果差异等(děng)别离确认不同的权重系数，方案学(xué)分乘以(yǐ)权重系数，得出加权学(xué)分，以区别(bié)学生学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优(yōu)、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在(zài)要求学生修满教育方(fāng)案(àn)规则的最低学格(gé)外，还应修(xiū)满课(kè)外附加学分才(cái)干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课(kè)外附加学分可依据学(xué)生参与学科比赛与学术活动、思想品德与(yǔ)社会(huì)工作(zuò)、文(wén)体活(huó)动与公(gōng)益活动的状况来鉴定。

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