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过河的卒子歇后语是什么意思,过河卒子歇后语下一句

过河的卒子歇后语是什么意思,过河卒子歇后语下一句 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发了(le)不小的争议。

郑强老师目(mù)前担任(rèn)太原理工大学的党(dǎng)委书记(jì),职(zhí)位已经不(bù)小。

他多年(nián)前已经是教育(yù)界的名(míng)人,所到(dào)之(zhī)处(chù),人流涌动(dòng),他就代表着(zhe)人(rén)气。

同时(shí),由(yóu)于郑强老(lǎo)师为人直爽,说话一针见血(xuè),不想拐弯(wān)抹(mǒ)角,他的每次发(fā)言大都会引发一定的热议。

前不久,郑强老师受邀去青(qīng)岛大学演讲,庆祝青(qīng)岛大(dà)学建校百年。

这是件(jiàn)好事,学校邀请郑强去(qù)演讲,必然过河的卒子歇后语是什么意思,过河卒子歇后语下一句也是看中了郑强在教(jiào)育(yù)界举(jǔ)足轻重的地位(wèi)以(yǐ)及颇高的人气。

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青岛大学的百年校庆,举(jǔ)办得相当隆(lóng)重(zhòng),受邀的(de)不(bù)仅有郑强(qiáng),还有(yǒu)青岛的官员、代表校友、社(shè)会各界人士等。

郑强在演讲(jiǎng)中,恰好炮轰了受邀而来的官(guān)员,使得此次(cì)演讲颇具争议性。

郑强在演讲的过程中,有些青岛的官员离席了,整个(gè)演讲席(xí)的(de)前(qián)排空出了不少位置(zhì)。

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郑强慧眼如炬,大(dà)概(gài)看出了这种情(qíng)况。

他在台(tái)上直接炮轰离席的官(guān)员(yuán)领(lǐng)导:“不要(yào)以为是你们(men)给大学(xué)面子,邀请你们来(lái),是大学给你们(men)面子。”

郑强认为他们身上存(cún)在官(guān)僚主义,来听演(yǎn)讲(jiǎng),就是走个过场。

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郑强老师的话,有人支(zhī)持,有(yǒu)人反对。

支持(chí)者认为,郑(zhèng)强老师说的对(duì)。

教育最重要(yào),领(lǐng)导(dǎo)都来听演讲了,应(yīng)该给(gěi)学(xué)生树立好榜(bǎng)样,认为听演讲(jiǎng)。

刚开场不久离席,是对(duì)他人的(de)不尊重。

郑强老师公开批评这(zhè)些人,是知识(shí)分子的风(fēng)骨(gǔ)。

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反对(duì)者则认为(wèi),领导(dǎo)过去就是出席(xí)开(kāi)幕式而已,又不是(shì)听你演讲的。

领导(dǎo)时间很重(zhòng)要(yào),哪(nǎ)有(yǒu)时间听你讲话,郑强还是感觉自己被怠慢了,面子上(shàng)过不去罢了(le),哪(nǎ)里是为百姓发声。

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公说公有理,婆说婆有理,各方各(gè)执一(yī)词,互(hù)不相让。

郑强老师批评(píng)离场现场(chǎng),是在乎面(miàn)子?

中(zhōng)途(tú)离场的领导,到(dào)底对或者不对呢?

具体问(wèn)题,具体分析,不(bù)可一概(gài)而论。

领(lǐng)导一般行程(chéng)忙,事多,如果真有(yǒu)急(jí)事,中(zhōng)途离场,也情有可原。

但如(rú)果领导们是对演讲内容不感冒(mào),不(bù)想坐在台下听演讲内容,所以(yǐ)溜之大吉,那就无法令人(rén)赞同了。

毕(bì)竟领(lǐng)导还是(shì)要做好学生的表率和带头(tóu)作用,如果(guǒ)领(lǐng)导一言不合都(dōu)提前走,那年轻的学(xué)子,相对来说更加心浮气(qì)躁,哪还(hái)有心思(sī)听(tīng)下(xià)去呢。

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做任何事,都需要耐(nài)心(xīn)和恒心。

年轻(qīng)学子如果养成随性而为的习惯,那做任何事都(dōu)可能是一时(shí)热(rè)度,难成(chéng)气候。

郑强(qiáng)老师(shī)太直率。

如果换成其(qí)他的演讲(jiǎng)者,看到有人(rén)中途(tú)离席(xí),必然当(dāng)作没有任何事发生,若无(wú)其事过河的卒子歇后语是什么意思,过河卒子歇后语下一句地继续提(tí)前准备好(hǎo)的演(yǎn)讲内容。

但(dàn)郑强(qiáng)偏不,他要(yào)将(jiāng)这种(zhǒng)他看来不好的(de)现(xiàn)象(xiàng)说出来,加(jiā)以批(pī)评。

无论(lùn)他(tā)批评的(de)对与错,这种敢于说(shuō)出自我想法的老师,值得肯定。

大(dà)学,非有大(dà)楼之谓也,有大师之谓也。大学真正的目(mù)的,是培(péi)养学(xué)生,是教书育人,是(shì)产生更多的大师。

郑(zhèng)强(qiáng)对(duì)官僚主义的批评,是否有助于大(dà)学的进(jìn)步,学生的(de)培养,仁者见仁,智(zhì)者(zhě)见智。

个(gè)人看来,高(gāo)校中有郑强如此坦(tǎn)率和直爽之人(rén),能(néng)发自内心,不怕得(dé)罪人地说出心中想法,对高校(xiào)是件(jiàn)好事。对很多事情意见均一(yī)致的高校,大抵是没有太大的创新(xīn)力的。

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