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　　初中(zhōng)生幽默诵读(dú)

　　语文(wén)学习很重要的一(yī)点就是张扬(yáng)个性(xìng)。

　　背书，不必总是(shì)一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题(tí)。

　　比如(rú)你可以发狠似的(de)，咬牙(yá)切齿地(dì)去背某个段落; 你也(yě)可以(yǐ)悲痛欲绝(jué)，泣(qì)不(bù)成(chéng)声似的复述。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自(zì)我(wǒ)炫(xuàn)耀似(shì)的(de)讲给别人听 (当然那个(gè)人不(bù)一定在你面前(qián));你(nǐ)亦可(kě)神秘兮兮，低声细(xì)语地仿佛告诉(sù)别(bié)人什么(me)秘(mì)密似(shì)的背……你的(de)幽默细胞(bāo)有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这(zhè)是比较原始的一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是(shì)默读理解，先把每一(yī)句话读(dú)懂，领悟整段或整(zhěng)篇的(de)意思，在(zài)此基础(chǔ)上则(zé)可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经(jīng)”! 在理解(jiě)的(de)基础上，就是(shì)有感情地大声朗读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不(bù)同角(jiǎo)色进行(xíng)对话，或者与(yǔ)父(fù)母、同学分(fēn)角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗(lǎng)读可(kě)以(yǐ)避免默读时容易出(chū)现的跳(tiào)行(xíng)、停(tíng)顿、重复等错误;第二(èr)，读(dú)出声来，可以震动大(dà)脑皮(pí)层的记忆神经(jīng)，加(jiā)快记忆速度;第三(sān)，可以(yǐ)排(pái)除外界的(de)一些噪音干扰(rǎo)有(yǒu)助于(yú)记忆准确。

　　第四(sì)，可(kě)以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线，只有不断重(zhòng)复背(bèi)，才能记(jì)得(dé)牢。

　　2.听(tīng)说临睡(shuì)前和早上背书效果好，捂住耳多读书也(yě)可以(yǐ)记(jì)忆得比较(jiào)深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对(duì)比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住(zhù)，可(kě)以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号(hào)啊，一段一段来(lái)，这样会(huì)快一(yī)点的，要(yào)是全篇(piān)一起反而很慢，另(lìng)外可(kě)以利用奖励的办法(fǎ)啊，背(bèi)好一(yī)段(duàn)就奖励自己休息一会(huì)，或者吃点什么的，相信(xìn)持(chí)之以恒(héng)就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快的气氛(fēn)。

　　在(zài)睡前醒(xǐng)后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象一下自(zì)己能考好，想象自己在取得良好的成(chéng)绩之(zhī)后(hòu)，父母高兴、别(bié)人赞扬(yáng)的(de)情(qíng)景(jǐng)，想象为自己(jǐ)而(ér)自豪。

　　想象越(yuè)生动具(jù)体(tǐ)越好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快(kuài)速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆(yì)里最好的时间段背诵(sòng)。

　　每个学生的(de)具(jù)体情况不同，有的学生(shēng)早上的记(jì)忆(yì)力好(hǎo)，有(yǒu)的学生临睡前(qián)的记(jì)忆力好。

　　学生(shēng)们可以棚银根据自(zì)己的实际情况，来选(xuǎn)择适合(hé)自己的背诵时间(jiān)。

　　这个时间段可能也不是特(tè)别固定，学生(shēng)们(men)可以(yǐ)自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲线，只枯世有(yǒu)不断(duàn)重(zhòng)复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行(xíng)背诵，同样(yàng)也可以起到(dào)事半功(gōng)倍的作(zuò)用。

　　比(bǐ)如在背诵语(yǔ)文课文(wén)的时(shí)候，学生可(kě)以先记(jì)住一些关键(jiàn)没和肢的(de)词句(jù)，再根(gēn)据这些词句进行(xíng)串联。

　　这样的背诵方式，不仅(jǐn)能够提高效率，还可(kě)以帮助学生边(biān)理解(jiě)边(biān)背诵(sòng)，牢(láo)牢掌握住其(qí)中的内容，而不(bù)是(shì)为(wèi)了背而背。

　　4.背书(shū)的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其是(shì)文科一些段落比较冗长(zhǎng)的内容，我们(men)常(cháng)常需要采取分(f大π键电子数的计算方法，大π键电子数怎么看; line-height: 24px;'>大π键电子数的计算方法，大π键电子数怎么看ēn)段(duàn)背诵的方式。

　　那么(me)把其(qí)中的一些关键信息(xī)，比如：时间信息(xī)、逻辑信息，还(hái)有(yǒu)易错难记(jì)的知识点，边读的(de)时候(hòu)边(biān)画(huà)下来(lái)。

　　就有利于我(wǒ)们通过理(lǐ)解(jiě)的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想(xiǎng)关键(jiàn)词。

　　背诵(sòng)的时候(hòu)的重点，往(wǎng)往不在于前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的(de)核(hé)心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识的时候(hòu)，要尝试不用原话，而(ér)是自(zì)己的(de)语言，将(jiāng)背诵的内容描述出来。

　　这个(gè)过程(chéng)，既是检验(yàn)你的(de)背诵(sòng)结(jié)果，也是检验你是(shì)否真正(zhèng)的理解了这(zhè)一段知识。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的时候，相关(guān)知(zhī)识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试中让(ràng)你描(miáo)述背(bèi)过的古诗里描述(shù)的是(shì)一段怎样的场景，这个时候(hòu)往往你就能感到得心应手。

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