家贫无从(cóng)致书以观出自哪里，家贫无(wú)从致书以观每假借于(yú)藏书之(zhī)家翻译是出自《送(sòng)东阳(yáng)马生序》的。

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家贫无从致书以观出自哪里，家贫无从致书以观(guān)每(měi)假借于藏书之家翻译

　　家贫，无从致书(shū)以(yǐ)观，每(měi)假借于藏书之家，手自笔(bǐ)录(lù)，计日以还。

　　翻译：（由于）家庭贫寒(hán)，没有(yǒu)什么办济南初中排名前十名(济南中学排名)，济南初中排名前50法买到书籍(jí)学习(xí)，（就）常常(cháng)向有藏书(shū)的人家借书，亲手(shǒu)抄录，计算好(hǎo)（归还(hái)的）日期（按时）送还(hái)。

　　原文

　　余(yú)幼时即嗜学。

　　家贫，无从致书以观(guān)，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

　　天大寒，砚冰(bīng)坚，手指不可屈伸，弗之(zhī)怠。

　　录(lù)毕(bì)，走(zǒu)送之，不敢稍逾约。

　　以是人多以书假余，余因(yīn)得遍观(guān)群书。

　　既加冠，益慕圣贤之道(dào)，又患无(wú)硕师(shī)名(míng)人与(yǔ)游，尝趋百里(lǐ)外，从乡之先(xiān)达执(zhí)经叩问。

　　先达德隆望(wàng)尊，门人弟子填其室，未尝稍降(jiàng)辞色。

　　余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；

　　或遇其叱咄，色愈恭，礼愈(yù)至，不敢出一言以(yǐ)复；

　　俟其欣悦，则又请焉。

　　故余(yú)虽愚(yú)，卒获有所闻(wén)。

　　翻译(yì)

　　我年(nián)幼时就非常爱好读书。

　　家(jiā)里(lǐ)贫(pín)穷，无法得(dé)到(dào)书(shū)来看，常常向藏书的人家求借，亲(qīn)手抄录，计算着日期按时送(sòng)还。

　　冬天(tiān)非常(cháng)寒(hán)冷，砚台里的(de)墨汁都结了冰(bīng)，手指冻得不能(néng)弯曲和伸(shēn)直，也不放松读书。

　　抄写完(wán)毕(bì)后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期限。

　　因此(cǐ)有(yǒu)很多人(rén)都愿意把(bǎ)书借(jiè)给我(wǒ)，于是我能够遍观(guān)群(qún)书。

　　成年以(yǐ)后，我更(gèng)加仰(yǎng)慕(mù)古代圣贤的学说，又(yòu)苦于不(bù)能(néng)与学识渊(yuān)博(bó)的(de)老师和名人交往，曾经赶到(dào)数百里以外，拿着经书向乡(xiāng)里(lǐ)有道德学问的前辈请(qǐng)教(jiào)。

　　前辈德高望重，门人弟子挤满了他的(de)屋(wū)子，他(tā)的言(yán)辞(cí)和态(tài)度从未稍有委婉。

　　我(wǒ)站着陪(péi)侍在(zài)他(tā)左右，提出济南初中排名前十名(济南中学排名)，济南初中排名前50疑难，询问道理，俯下(xià)身子，侧着耳朵恭敬(jìng)地请教；

　　有时遇到(dào)他(tā)大(dà)声斥(chì)责，我的表情(qíng)更(gèng)加恭顺，礼节更(gèng)加周到(dào)，不(bù)敢说一济南初中排名前十名(济南中学排名)，济南初中排名前50个字(zì)反驳；

　　等到他高(gāo)兴了，则又去请教。

　　所(suǒ)以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。

　　宋濂（1310—1381）字景濂，号潜溪(xī)，别号(hào)玄真子(zi)、玄(xuán)真道士、玄(xuán)真遁(dùn)叟。

　　汉族，浦江（今浙(zhè)江浦江县）人(rén)，元末明初(chū)文(wén)学家，曾被明太祖朱元璋(zhāng)誉为(wèi)“开国文臣(chén)之首”，学者称太(tài)史公。

　　宋濂与高启(qǐ)、刘基(jī)并称为“明初诗文(wén)三(sān)大家”。

　　他因长孙宋慎(shèn)牵连胡惟庸党案而(ér)被流放茂(mào)州，途中(zhōng)病死于夔州。

　　他的代(dài)表作品(pǐn)有《送东阳马生(shēng)序》、《朱元璋奉天讨(tǎo)元北伐檄文》等(děng)。

家贫(pín)无从致书以观每假借(jiè)于藏书之家(jiā)手自笔录(lù)计(jì)日(rì)以还(hái)是(shì)什么(me)意思

　　年幼时团(tuán)缓就爱学(xué)习。

　　因(yīn)为(wèi)家中(zhōng)贫(pín)穷，无(wú)法得到书来看，常向藏书的人家求(qiú)借，亲手抄录，约(yuē)定日期送还。

　　出自明代(dài)文学家宋(sòng)濂创作的一篇赠序(xù)：《送东(dōng)阳马生(shēng)序》。

　　全文塌掘模结构严谨，详略(lüè)有(yǒu)致(zhì)，用对比说(shuō)理(lǐ)，在叙事中穿插细(xì)节描绘(huì)，读来生散(sàn)吵动感(gǎn)人。

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