家贫无从致书以观出自哪里，家(jiā)贫(pín)无从(cóng)致书以观每假借于藏(cáng)书之家翻译(yì)是(shì)出自《送东阳马生序》的。

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家(jiā)贫无从致书以(yǐ)观出(chū)自哪里(lǐ)，家贫无从致书以观每假(jiǎ)借于藏(cáng)书之家翻译(yì)

　　家贫，无从(cóng)致(zhì)书以观(guān)，每假借于藏(cáng)书(shū)之家，手自(zì)笔录，计日以还。

　　翻译：（由于(yú)）家庭贫寒，没(méi)有什么办法买到书籍学(xué)习，（就）常(cháng)常向(xiàng)有(yǒu)藏书的人家借书，亲手抄录，计(jì)算好（归还的）日期（按时）送还。

　　原文

　　余(yú)幼时即(jí)嗜学。

　　家(jiā)贫，无从致书以观，每假(jiǎ)借于藏书之家，手自笔录(lù)，计(jì)日(rì)以还。

　　天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

　　录毕，走送(sborn过去式和过去分词是什么，bear的过去式过去分词òng)之，不敢稍逾约(yuē)。

　　以(yǐ)是人(rén)多(duō)以书(shū)假余，余因得(dé)遍观群书。

　　既加冠，益慕(mù)圣贤之(zhī)道，又(yòu)患无硕师名(míng)人与游，尝趋(qū)百(bǎi)里外，从(cóng)乡之先达执(zhí)经叩问(wèn)。

　　先达(dá)德隆望(wàng)尊(zūn)，门人弟(dì)子填其(qí)室(shì)，未尝稍降辞色。

　　余立侍(shì)左(zuǒ)右，援疑质理，俯身倾耳以请(qǐng)；

　　或遇其叱(chì)咄，色愈(yù)恭，礼愈至，不敢出一言(yán)以(yǐ)复；

　　俟其欣悦，则又请焉。

　　故余虽愚，卒获有所闻。

　　翻译

　　我年幼时(shí)就非常(cháng)爱好(hǎo)读书。

　　家(jiā)里贫穷，无法得到书(shū)来看(kàn)，常常向(xiàng)藏书(shū)的(de)人家求(qiú)借(jiè)，亲手(shǒu)抄录，计算着日期按时送还。

　　冬天非常寒(hán)冷，砚台里的墨(mò)汁(zhī)都结了冰，手指冻得(dé)不能弯曲和伸直，也不放(fàng)松(sōng)读书。

　　抄写(xiě)完毕后，便马上(shàng)跑去(qù)还书，不敢超(chāo)过约定的期限。

　　因(yīn)此有很多人(rén)都愿意把书借(jiè)给我(wǒ)，于是我能够遍观(guān)群书(shū)。

　　成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不(bù)能与学(xué)识渊博(bó)的老(lǎo)师和名人交(jiāo)往(wǎng)，曾(céng)经(jīng)赶到(dào)数百里以外，拿着经(jīng)书向乡里有(yǒu)道德学问的前辈请教。

　　前辈(bèi)德高望(wàng)重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。

　　我站着陪侍在他左右，提出疑难(nán)，询问道(dào)理，俯下身子，侧着耳朵恭敬(jìng)地(dì)请教；

　　有时遇到他(tā)大声斥责，我的表(biǎo)情(qíng)更加恭顺(shùn)，礼节(jié)更(gèng)加周到，不敢说一(yī)个字反驳；

　　等到(dào)他高兴了，则又去请教。

　　所以(yǐ)我(wǒ)虽(suī)然愚笨，但最终获得不少(shǎo)教益(yì)。

　　宋濂（1310—1381）字(zì)景濂，号潜溪(xī)，别号(hào)玄真子、玄真道士、玄真遁(dùn)叟。

　　汉族，浦江（今(jīn)浙江浦江县）人，元末明(míng)初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣(chén)之首”，学者称(chēng)太史公。

　　宋濂与高启(qǐ)、刘基并称(chēng)为“明(míng)初诗文三大(dà)家”。

　　他(tā)因长孙宋慎牵连胡惟庸党案而被流放(fàng)茂州，途中病死(sǐ)于夔州。

　　他(tā)的(de)代表作品(pǐn)有(yǒu)《送东阳马生序》、《朱(zhū)元(yuán)璋奉天(tiān)讨元(yuán)北伐(fá)檄文(wén)》等。

家贫无(wú)从致(zhì)书以观每假借于(yú)藏书(shū)之家手自(zì)笔录计日以还是(shì)什么意思

　　年幼时团(tuán)缓就爱学习。

　　因为(wèi)家中贫穷，无法(fǎ)得到书来(lái)看，常向藏书的人(réborn过去式和过去分词是什么，bear的过去式过去分词n)家求借，亲手抄录，约定日期送还。

　　出自明代(dài)文学(xué)家宋濂创作(zuò)的一篇赠(zèng)序：《送东(dōng)阳马生序(xù)》。

　　全(quán)文塌掘模(mó)结构严谨，详略有致，用(yòng)对比说理(lǐ)，在叙(xù)事中穿插细节(jié)描绘，读来生散吵动感人。

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