说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作用(yòng)答题格(gé)式，三(sān)年级说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)是(shì)说(shuō)明方法(fǎ)及作(zuò)用：举例子(zi)：举出实际事例(lì)来(lái)说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具(jù)体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事(shì)例来说明(míng)事(shì)物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物(wù)具体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说明事物或事理(lǐ)，一要注意例子(zi)的代表性，二要注意(yì)例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更明(míng)确，读者(zhě)更(gèng)能理(lǐ)解(jiě)，具体地(dì)说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天(tiān)气。

　　比如(rú)，在某(mǒu)某地区，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具(jù)体的(de)例子，真实具体有力(lì)地(dì)说明了……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说(shuō)明的(de)内容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的(de)范围很广，可以(yǐ)是经(jīng)典(diǎn)著作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)更(gèng)具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文(wén)更(gèng)具(jù)诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具(jù)有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增(zēng)加文(wén)章的说服(fú)力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法(fǎ)能够(gòu)简洁，有力地说明(míng)事(shì)物的……特征，既增强了说(shuō)服力，又增(zēng)强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较(jiào)是(shì)将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物(wù)、现象(xiàng)加(jiā)以比较来说明事物(wù)特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是(shì)人们比较陌生的事物，可以用(yòng)具体的或(huò)者(zhě)大家已(yǐ)经熟悉的事(shì)物和它比较，使(shǐ)读者(zhě)通过比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相(xiāng)比，也可以是异(yì)类(lèi)相比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也(yě)可以对古代陇西成纪是现在的哪里，陇西成纪怎么读事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突(tū)出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定河发(fā)水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥(qiáo)却(què)从没出过(guò)事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明(míng)的(de)事物具体化，还可(kě)以(yǐ)采用(yòng)列(liè)数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数(shù)字，一定要准确无误，不准确(què)的(de)数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字也要(yào)有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数(shù)字(zì)的(de)方(fāng)法进(jìn)行(xíng)说明(míng)，既能准确客观地反(fǎn)映事实情(qíng)况(kuàng)，又(yòu)有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文(wén)的准确(què)性，准确地说明(míng)了(le)说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的(de)异同，把事物(wù)分成若干类(lèi)，然后(hòu)依照类(lèi)别逐(zhú)一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰(xī)地说明了(le)说明对(duì)象的特点(diǎn)，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其装饰的(de)华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏(píng)等，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用人不同的(de)经(jīng)济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利(lì)用两种不同事物之(zhī)间的相似之处(chù)作比较，以突出事物(wù)的形(xíng)状特(tè)点，增(zēng)强说明的形象性(xìng)和(hé)生动性的(de)说明方法叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打比(bǐ)方的(de)说明(míng)方(fāng)法，同修辞格上(shàng)的(de)比喻(yù)还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻和借(jiè)喻(yù)，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象地说明了说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使(shǐ)要说(shuō)明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使(shǐ)被说(shuō)明对象更(gèng)形象、具体，可(kě)以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象(xiàng)详(xiáng)细具体地(dì)说明了……，使被(bèi)说(shuō)明对象更(gèng)准确(què)更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻(kè)石狮子，有(yǒu)的母子(zi)相抱，有(yǒu)的(de)交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像(xiàng)注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被(bèi)说明(míng)更具(jù)体(tǐ)，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明(míng)的(de)语言、科学的(de)术语对(duì)某一概(gài)念(niàn)的(de)本质(zhì)特征作规定(dìng)性的说明叫下(xià)定义。

　　下定(dìng)义能准确揭(jiē)示事(shì)物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的(de)字(zì)词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一个特点做些(xiē)一般性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字(zì)词(cí)能够更(gèng)加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两(liǎng)肩(jiān)上(shàng)，各有两个小拱。

　　这(zhè)个(gè)创造性的设计(jì)，不但(dàn)节约了(le)石(shí)料，减轻(qīng)了桥身(shēn)的(de)重量，而且(qiě)在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读(dú)者明白(bái)这个(gè)设计(jì)的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就可以采(cǎi)用(yòng)图表法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺欠，对某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一目(mù)古代陇西成纪是现在的哪里，陇西成纪怎么读了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰(xī)，直(zhí)接地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是用假设(shè)的想法(fǎ)表示出(chū)将来会出现(xiàn)的(de)情况。

　　作用：用假设的(de)环境(jìng)来预(yù)设将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如(rú)果它被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用答题(tí)格式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说(shuō)明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分(fēn)门别类加以(yǐ)说明,使说(shuō)明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说明该(gāi)事(shì)物的××特点,增强了文(wén)章的(de)趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说(shuō)明(míng)该事物的××特点.使说明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科(kē)学的语言对说明的(de)对象（或(huò)科(kē)学事理）加(jiā)以揭示,从而(ér)更(gèng)科学、早陵(líng)做更本质、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了事物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明事物的特征,增强说(shuō)服力,如引(yǐn)用(yòng)古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到(dào)引出说(shuō)明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使说明(míng)更具(jù)体生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事理）加以具(jù)体的解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作(zuò)用同(tóng)举例(lì)子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明(míng)的趣味(wèi)性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明对象的作(zuò)用(yòng)）。

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