提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材(cái)料的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记(jì)忆(yì)是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚至是(shì)可以被植入(rù)的(de)，而(ér)且方法还(hái)非常的(de)简单，先跟大家说一个(gè)跟修改记(jì)忆有关的一个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动世界(jiè)的(de)阿米罗(luó)特X侵案，被害人(rén)是一个只(zhǐ)有4岁(suì)半的小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到(dào)侵害(hài)之后非常容易出现的一(yī)种信号，凯(kǎi)斯的(de)妈妈(mā)发见之(zhī)后就让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了(le)让凯(kǎi)斯(sī)敞开心扉，就跟(gēn)凯斯(sī)讲了自(zì)己小时候去野外(wài)露营遭到了侵害的经历。

提高幼(yòu)儿记忆力(lì)方(fāng)法

　　1、为幼儿提(tí)供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的(de)方(fāng)便记忆的材(cái)料。

　　可以为孩子(zi)提供他们感兴趣的玩宁波慈溪的邮编是多少具或游戏，同时可以制作许多(duō)色彩亮(liàng)丽的卡片或(huò)图(tú)片(piàn)，家长可在旁边(biān)配合我(wǒ)们孩子一起来(lái)进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体(tǐ)、明确的(de)记忆任务(wù)，并对孩(hái)子(zi)的成果给予评价，这样可能激发幼儿去(qù)进行有(yǒu)意(yì)识的记(jì)忆。

　　在讲故(gù)事前，可以(yǐ)提出一(yī)两(liǎng)个问题(tí)让孩子从(cóng)听到(dào)故事中(zhōng)找到答案，或外出游(yóu)玩时(shí)，要让孩子记(jì)住见(jiàn)过哪些东西，去过宁波慈溪的邮编是多少哪些地(dì)方(fāng)，都有哪些景物等(děng)，这样就(jiù)会让(ràng)孩(hái)子有总(zǒng)意识(shí)的去观察(chá)事物(wù)进行记忆(yì)，在孩子完(wán)成任务(wù)时要给(gěi)予及(jí)时的(de)肯定和赞扬(yáng)，提(tí)高幼儿记(jì)忆的积(jī)极性与主动性。

　　这(zhè)样会使(shǐ)幼儿更好(hǎo)地进(jìn)行(xíng)主动(dòng)记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水平(píng)和(hé)有(yǒu)意识记忆的能(néng)力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解的基础上，他们会记(jì)忆的更好，这样可以使他们记忆(yì)的更(gèng)牢固(gù)，这(zhè)对培养孩子(zi)的有意识记忆是(shì)非常好的(de)方法，所以孩子(zi)在(zài)记(jì)忆东西(xī)前(qián)，父母要帮(bāng)助孩子来理(lǐ)解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记(jì)忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用多种感官(guān)参(cān)加记(jì)忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受(shòu)春天，应尽量带(dài)孩(hái)子多(duō)看一看、摸(mō)一摸、闻一闻(wén)、尝(cháng)一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官从(cóng)多(duō)方面获(huò)得感(gǎn)性认识(shí)。

　　实验证明(míng)：这样(yàng)会(huì)使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固(gù)所学的内容时，应该(gāi)在孩(hái)子情(qíng)绪(xù)稳定时(shí)，采用多种有趣的(de)宁波慈溪的邮编是多少方(fāng)法(fǎ)进行。

　　如(rú)利用讲(jiǎng)故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游戏(xì)以及比赛活动、散(sàn)步与郊(jiāo)游(yóu)活动和日常生活活动等。

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