善作善成意思久久为功，善作善成意思是什么-橘子百科-橘子都知道

善作善成意思久久为功，善作善成意思是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导(dǎo)论这门(mén)课程是(shì)医学基(jī)础课(kè)基础课(kè)的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的(de)几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点攻克对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变得容易了许多的(de)。

　　关于怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论这(zhè)门课程以及怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论(lùn)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学专业(yè)，怎样学好护理(lǐ)学(xué)基(jī)础300字(zì)等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也(yě)是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾(jí)病状态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的(de)学习跟解剖课大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一(yī)些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的(de)自学护理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人自考，选(xuǎn)择(zé)护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理(lǐ)专(zhuān)业还(hái)是挺不错的呀(ya)，未来的(de)就业(yè)前(qián)景也(yě)是相当的广阔，要知(zhī)道现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就(jiù)是(shì)说未来的很长一段时(shí)间(jiān)，这(zhè)个专(zhuān)业都会被重点扶持(chí)，现在我们(men)国家的护士还(hái)是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几(jǐ)年来，又出现了很多(duō)特(tè)殊(shū)型的护理职(zhí)业，比如(rú)说家(jiā)庭护(hù)理(lǐ)，还(hái)有儿童护理等(děng)等(děng)。

　　所(suǒ)以说(shuō)护(hù)理专业毕业(yè)的大(dà)学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会(huì)成为一个香饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本身(shēn)必须要特别的热爱这个行业，另外就(jiù)是(shì)你必须(xū)要是一个(gè)特别有爱心，非常(cháng)有责(zé)任(rèn)心，平时(shí)也是比较细心的(de)一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定要培养(yǎng)出严(yán)谨的作风(fēng)和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个(gè)专业，我们都必(bì)须(xū)要付(fù)出全(quán)部的精(jīng)力，这样我们(men)在这个专业(yè)上面(miàn)才(cái)会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基(jī)础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学习中，最(zuì)重要(yào)的(de)几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还(hái)要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结构了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的(de)，学好(hǎo)了(le)常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都(dōu)是不可见的(de)，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机能(néng)相当(dāng)奇(qí)妙，很多(duō)机制尚(shàng)未(wèi)研究清楚，只能推(tuī)断是怎样的情形(xíng)，或者(zhě)就一个现象存在好(hǎo)多种流(liú)行的解释(shì)，这(zhè)无疑(yí)增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌(pái)课程，以内容难(nán)、考试严闻名(míng)校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些物质与能(néng)量的代(dài)谢过程(chéng)，要记很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一个(gè)反应(yīng)桥尺亮通常(cháng)会涉(shè)及十几二(èr)十种物质，还(hái)要记住(zhù)每一步发生的器(qì)官(guān)以(yǐ)及发生的条件，想要(yào)记得准确(què)而且完整非(fēi)常(cháng)困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸(suān)的词头提出来组(zǔ)成一句相对容易记忆(yì)的话“一(yī)两色素本来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸(suān)、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬(xié)氨(ān)酸(suān))，这样便轻(qīng)松把八(bā)种不相关又难记的名词(cí)整合到了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程(chéng)也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外(wài)文翻(fān)译的，只是(shì)些无意义(yì)生(shēng)僻字的堆(duī)积(jī)，又长又(yòu)难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统(tǒng)而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例(lì)，总论(lùn)中(zhōng)指(zhǐ)出，不(bù)良反应包括副(fù)作用(yòng)、毒(dú)性(xìng)作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不(bù)利甚(shèn)至(zhì)有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种药(yào)物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作(zuò)用。

　　这(zhè)些作用如(rú)果符(fú)合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合(hé)用药目的(de)，就成了对用药(yào)者不利的(de)不良反应。

　　护理学专业(yè)课(kè)。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学(xué)到中医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美容(róng)整(zhěng)形等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会学到很(hěn)多养生(shēng)的理念(niàn)、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等(děng)，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对自己而(ér)言也是(shì)受用终生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒鼻(bí)塞时(shí)，按压鼻翼(yì)两(liǎng)侧的迎风穴(xué)，将有(yǒu)效缓解鼻(bí)塞(sāi)的(de)症状(zhuàng)；痛(tòng)经的时(shí)候(hòu)，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识非常(cháng)实(shí)用，我们平时身体有些(xiē)许不适的时候，也可以实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍(shào)经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接(jiē)物，站立(lì)坐走的姿势(shì)，还有整(zhěng)饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂(táng)讲授(shòu)，还包(bāo)括大(dà)量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练习或(huò)者角色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药(yào)车行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态度(dù)礼貌地(dì)向患者清晰(xī)的解释。

　　如(rú)果(guǒ)不能解(jiě)决(jué)，及时找领(lǐng)导处理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找领导处理(lǐ)，其(qí)实不(bù)是推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让(ràng)患者情(qíng)绪冷静下(xià)来(lái)；其次(cì)领导出面会(huì)使得患(huàn)者有被重视的感(gǎn)觉，也会重新审视自(zì)己(jǐ)的行(xíng)为，从解(jiě)决问题的(de)目的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都非常的有趣，从(cóng)来不会有人逃课(kè)，期末考试也(yě)不为难大家，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间难得的让同学(xué)满意的优质(zhì)课程。

　　除了上(shàng)面提(tí)到的相对轻松的课程(chéng)外，护理学院开设的重头课，护理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇(fù)科(kē)护理学其实是跟(gēn)医学基础(chǔ)课(kè)一样的，让人(rén)丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系(xì)实际的课程。

　　从(cóng)入(rù)院时如何接待(dài)病人，如何填写各(gè)种(zhǒng)表单，如何写(xiě)护(hù)理(lǐ)病历，以及患者(zhě)住院期间可能会(huì)实施(shī)的各(gè)种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的(de)患者(zhě)就(jiù)涉及(jí)到(dào)如(rú)何与患者沟通(tōng)，建立良好的护(hù)患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对(duì)于信息传达的作用(yòng)并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语(yǔ)言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍(pāi)拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到的效果(guǒ)。

　　此外如(rú)何建立良好的护患(huàn)关系，建立怎样(yàng)的护患关(guān)系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说(shuō)替患者准(zhǔn)备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量(liàng)满(mǎn)足(zú)患者的要求，就(jiù)能称之为(wèi)优秀的护理(lǐ)人(rén)员。

　　在患者(zhě)完全不能(néng)自(zì)理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还(hái)具备(bèi)一定的自(zì)理能力，就应该充分调动其积(jī)极性(xìng)，锻炼他(tā)的能力(lì)，挖掘他的潜(qián)力(lì)，不(bù)能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是(shì)让患者摆脱(tuō)护理(lǐ)、回归社(shè)会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课(kè)程都(dōu)会有每周一次临床见习(xí)的机会，大致内(nèi)容是上午(wǔ)在病房(fáng)参观学习，看看医生护士的工作流程、病房环境(jìng)，以(yǐ)及各(gè)种疾病的临床表现，对(duì)特别典型或(huò)者罕见的病例(lì)要主动与病人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理(lǐ)计划与护(hù)理措施。

　　护理学(xué)的(de)内容也(yě)是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要(yào)是介绍手(shǒu)术(shù)及外(wài)伤患者(zhě)的护理。

　　手术患(huàn)者的(de)护理包(bāo)括术前(qián)护理(lǐ)、术后护理、出院指导(dǎo)等三个部分，像一般手术病人术后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各器(qì)官的生理(lǐ)功能，而且个体差异很大，每(měi)个人对疼痛(tòng)的耐受都不一(yī)样，因此护理人员不(bù)能根据其(qí)他患者(zhě)的经验来判断另一个(gè)患者的疼(téng)痛程度(dù)，而(ér)要根据患者主述的(de)感觉以及(jí)表现出来(lái)的(de)表情、活动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻(má)后(hòu)6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情(qíng)况(kuàng)逐渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而且要注意不要进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的食(shí)物(wù)，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是(shì)鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重(zhòng)以及耐受程(chéng)度循(xún)序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈运动、翻(fān)身(shēn)等等，术后第3-4天(tiān)便(biàn)可(kě)尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理实习与(yǔ)半年的(de)医疗实习，护理(lǐ)实习是在(zài)各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是(shì)跟随着医生老师从事医(yī)生(shēng)工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不(bù)是(shì)数据不是机器(qì)，而是一个(gè)个生命(mìng)，因(yīn)此你的任何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到你不能承担，而且会给病人(rén)及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作(zuò)前(qián)查，操作时查，操作(zuò)后(hòu)查(chá)；七对包(bāo)括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其(qí)次要(yào)对自己负(fù)责(zé)。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通(tōng)人接触的高致病(bìng)性病(bìng)菌(jūn)多得多。

　　因此一定要(yào)懂得(dé)保护自己，严格遵守医(yī)院制(zhì)定的各项防护制(zhì)度(dù)，尤其是(shì)针具(jù)与血(xuè)制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还(hái)要对自己的(de)学业(yè)负责(zé)，临床的(de)老师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能(néng)时时想着要给(gěi)你讲授(shòu)知识，只能自(zì)己多上(shàng)心(xīn)，多学多看多做多问，而且还(hái)要做(zuò)到(dào)及(jí)时与理论相联(lián)系，白天在临床见(jiàn)到(dào)不(bù)熟(shú)悉的病症或操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对(duì)知识的理(lǐ)解(jiě)及积累(lèi)是非常有(yǒu)帮助的。

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　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护(hù)理(lǐ)专业(yè)的工作的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理(lǐ)专(zhuān)业，能学到护理知识，很(hěn)多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主，很(hěn)多(duō)人都(dōu)向(xiàng)往(wǎng)成为(wèi)都(dōu)市“白(bái)富美”，乐(lè)意在(zài)自己身上花钱，把(bǎ)自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量(liàng)的时间金钱来做(zuò)美容护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而(ér)从事美容护(hù)理(lǐ)工作(zuò)，每(měi)天(tiān)的工作量相对比较少，但是工作待遇却(què)反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从事这(zhè)个行(xíng)业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护(hù)理专业知识(shí)

　　护理这个专业越来越受到人们的(de)青睐和(hé)欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对于(yú)整个医(yī)疗团队起(qǐ)着决(jué)定性(xìng)的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出(chū)这个医院的医(yī)疗(liáo)水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的发展离不开好(hǎo)的护理团(tuán)队(duì)，护理(lǐ)团队已经如何发展成(chéng)为整个(gè)医疗工作的(de)重要组成(chéng)部分了。

　　那么(me)如何学习好护理专(zhuān)业知(zhī)识呢？

　　首先，学(xué)习护理专(zhuān)业(yè)的学生，一定好的自主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好(hǎo)学习专业的(de)知(zhī)识(shí)，也(yě)应该课外多看一些有关(guān)专业的书(shū)，拓展(zhǎn)自(zì)己的认知(zhī)能力，不(bù)仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校，有很好(hǎo)的教学(xué)团队，但(dàn)是最(zuì)主要的还是自己的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医(yī)院实(shí)习的话(huà)，要(yào)好(hǎo)好的把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为(wèi)知识是(shì)必须运用到(dào)临(lín)床(chuáng)的，有时(shí)候知识丰(fēng)富，但是临床工作(zuò)不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业(yè)技(jì)能，随着护理的发(fā)展，现如今的护(hù)理不仅仅(jǐn)是简单的(de)打针(zhēn)输液或者(zhě)注重生活上护理，而是(shì)一(yī)项(xiàng)专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方面(miàn)就是稳准快(kuài)好，只有你(nǐ)的技术娴(xián)熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人有一(yī)个(gè)好的(de)心情，这(zhè)才(cái)符(fú)合(hé)“为(wèi)人(rén)民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的(de)职业精神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都知道护理工作是很忙的，有时(shí)候连续好几个月都没(méi)有休息，那么这(zhè)个时候一(yī)定(dìng)要(yào)有集体主(zhǔ)义精(jīng)神，在集体利益(yì)和(hé)个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利(lì)益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选(xuǎn)择(zé)学习(xí)氛围(wéi)浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的心(xīn)态和知识技能(néng)的(de)塑造。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正心(xīn)态，好好(hǎo)学习专(zhuān)业的护理知识(shí)，为医疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的(de)学护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的(de)老师！想想(xiǎng)当(dāng)初(chū)你(nǐ)为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是(shì)希(xī)望自己也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实(shí)践，考试(shì)前(qián)将理论知(zhī)识联系实际，就可以了！我认为认(rèn)真和(hé)努(nǔ)力(lì)，勤奋是最(zuì)重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学(xué)、药理学、医学心理(lǐ)学、医(yī)学伦理学、护理学(xué)导(dǎo)论、护(hù)理学基础、内科(kē)护理学(xué)、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理(lǐ)学、急救(jiù)护理学(xué)、预防医学、精神(shén)护(hù)理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性教学环(huán)节(jié)：包括(kuò)临床综(zōng)合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业被教育(yù)部、卫生(shēng)部等六部委(wěi)列(liè)入国(guó)家紧(jǐn)缺人(rén)才专(zhuān)业，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持(chí)。

　　世界(jiè)卫生组织对各(gè)成员国卫(wèi)生人才资源统计结(jié)果显(xiǎn)示，许(xǔ)多国家护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重(zhòng)失调(diào)。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院的医生和(hé)护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生(shēng)和(hé)护(hù)士(shì)的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远远达不(bù)到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与(yǔ)发达(dá)国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国(guó)际医疗市(shì)场对护理人员的需(xū)求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在(zài)各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其(qí)他国(guó)家(jiā)将急需200万护(hù)理人才，国际人力(lì)资(zī)源公司已经(jīng)把目光瞄准(zhǔn)中国。