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many的比较级和最高级怎么写，much的比较级和最高级怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程是医学基础课基础课的两年学习(xí)中，最重要(yào)的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克(kè)对(duì)于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外(wài)，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本上好解(jiě)剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了(le)许多的。

　　关于怎样学好护理学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程以及怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程(chéng)，怎样学(xué)好护理学专业(yè)，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基(jī)础300字等问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知(zhī)识(shí)：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程

　　医学基(jī)础课(kè)

　　基(jī)础课的两(liǎng)年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物(wù)的概(gài)念(niàn)，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习(xí)疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么(me)是(shì)病态，认识了病态，更加深了(le)对常态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释(shì)一(yī)些人(rén)体的机(jī)能(néng)。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要(yào)强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业(yè)的(de)解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专(zhuān)业

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报名(míng)参(cān)加成(chéng)年(nián)人自考，选择护理专业(yè)即(jí)可。many的比较级和最高级怎么写，much的比较级和最高级

　　希望可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业还是挺不错(cuò)的呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要知(zhī)道现在护(hù)理专(zhuān)业已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很(hěn)长一段时间(jiān)，这个专(zhuān)业都会被重(zhòng)点扶(fú)持，现(xiàn)在我们(men)国家(jiā)的护士还是比(bǐ)较少的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出现了很多特(tè)殊型的(de)护理职业，比(bǐ)如说(shuō)家庭护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大(dà)学(xué)本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢手(shǒu)的，未来肯定会成为一(yī)个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽(kuān)如果你准(zhǔn)备(bèi)去(qù)选择护(hù)理专(zhuān)业，那么你本身(shēn)必须要特别的热爱这个(gè)行业，另(lìng)外就是你(nǐ)必须(xū)要是(shì)一(yī)个(gè)特别有爱(ài)心，非常有责任心，平时也是比较细(xì)心(xīn)的一个(gè)人。

　　在平(píng)时的生(shēng)活当中大(dà)家(jiā)一定要培养出严谨的作(zuò)风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们(men)都(dōu)必须要付出(chū)全部的精力，这样我们在(zài)这个(gè)专业上(shàng)面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了(le)，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了(le)病态，更加(jiā)深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病(bìng)状态(tài)的(de)器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的(de)循环，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的(de)精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所有(yǒu)的过程(chéng)都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样(yàng)的(de)情形(xíng)，或者就一个现象存在好多种流行的(de)解(jiě)释(shì)，这无疑增(zēng)加了学(xué)习的困难。

　　生化(huà)是北医的头(tóu)牌课程，以内(nèi)容难、考(kǎo)试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些(xiē)物质与能量的代谢过(guò)程，要记很多极其复杂(zá)的化(huà)学符(fú)号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二十种(zhǒng)物质，还(hái)要记住每一步(bù)发生的器官以(yǐ)及(jí)发生的条件(jiàn)，想要记(jì)得准确而(ér)且完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨(ān)基酸时(shí)，可以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的词头提出来组(zǔ)成(chéng)一句相对容易(yì)记(jì)忆的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨(ān)酸)，这样(yàng)便轻松(sōng)把(bǎ)八种不相(xiāng)关又难记的名词(cí)整合到了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药理，这门课程也是(shì)让人头疼(téng)的一(yī)门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文翻译的(de)，只是(shì)些(xiē)无意义生僻(pì)字(zì)的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统而(ér)有条理，没(méi)有琐碎的(de)知识点。

　　以(yǐ)药物(wù)的不良反应为例(lì)，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副作(zuò)用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的无关(guān)，而(ér)对人体产(chǎn)生不利甚(shèn)至有害的反应(yīng)”。

　　在各(gè)论中，每一类乃(nǎi)至每(měi)一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢(màn)传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合(hé)治(zhì)疗目的，就(jiù)是治疗作(zuò)用(yòng)；如果不符(fú)合(hé)用药目的，就成了对用(yòng)药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我(wǒ)们会学到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦(lún)理、美容(róng)整形等(děng)等有趣(qù)且实(shí)用的课(kè)程。

　　比如中医就(jiù)会学到(dào)很多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配方等等，这些内容不仅仅可(kě)以在临床传授给(gěi)患(huàn)者，对自(zì)己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效(xiào)缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时(shí)候，按(àn)压(yā)或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识非常实(shí)用，我们平时身(shēn)体有些许不适的时候，也可(kě)以实地操(cāo)作(zuò)一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会介(jiè)绍经典的商务礼仪(yí)，如何得体地待人接(jiē)物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还(hái)包括大(dà)量的实(shí)习课。

　　同(tóng)学(xué)们分小组练习或(huò)者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需要上身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两many的比较级和最高级怎么写，much的比较级和最高级臂与(yǔ)肩同宽，放在(zài)药车推杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖在正前(qián)方直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅(fú)小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人(rén)时(shí)，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌(mào)地向患者清晰的(de)解释。

　　如果(guǒ)不(bù)能解决，及(jí)时找领(lǐng)导处理，原则是不(bù)能跟(gēn)病人争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让患者情(qíng)绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得患者有被重(zhòng)视的感觉(jué)，也会(huì)重新审视自己(jǐ)的行为，从(cóng)解决(jué)问题的目的出发，更好的缓(huǎn)解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常(cháng)的(de)有趣，从来(lái)不会有(yǒu)人逃(táo)课，期末考试也不为难大家，都能(néng)轻松通过，所(suǒ)以(yǐ)是大学期间难得的(de)让同(tóng)学满意的优质(zhì)课程。

　　除(chú)了(le)上(shàng)面(miàn)提到(dào)的相对轻松的课程外，护(hù)理学院开(kāi)设的重头课，护理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学(xué)其实是跟(gēn)医学基础课(kè)一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一(yī)门理(lǐ)论联系实(shí)际的(de)课(kè)程。

　　从(cóng)入院(yuàn)时如(rú)何(hé)接待病人(rén)，如何填写各种表(biǎo)单，如何写(xiě)护理病历(lì)，以及患者住院期(qī)间可能会(huì)实(shí)施(shī)的各种护理操作：急救(jiù)护(hù)理(lǐ)、输血(xuè)与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通(tōng)的(de)过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见(jiàn)语(yǔ)言沟通(tōng)对于信息(xī)传达的(de)作用(yòng)并没有我们想(xiǎng)象中那么大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是(shì)一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会(huì)起(qǐ)到意想(xiǎng)不到(dào)的效果。

　　此外如何建立(lì)良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就(jiù)能称(chēng)之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患者(zhě)完全不能(néng)自理的时候，确实应(yīng)该尽量提供帮助(zhù)，但只(zhǐ)要患者还具备一定的自(zì)理能力(lì)，就应该充(chōng)分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜力(lì)，不能养成依赖(lài)别(bié)人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理学(xué)，这四门课程都会有每(měi)周一次临床见习的(de)机会，大致(zhì)内容(róng)是上(shàng)午在病(bìng)房参(cān)观学习(xí)，看(kàn)看(kàn)医生护(hù)士的工作流程、病房环境(jìng)，以及各种疾病的(de)临床表(biǎo)现，对特别典型(xíng)或者(zhě)罕(hǎn)见的病(bìng)例要主动与病人交流，同时完成一份护(hù)理病(bìng)历(lì)；下午(wǔ)要(yào)聚在一起讨论上(shàng)午问诊过的病(bìng)例，提出恰当的护理(lǐ)计(jì)划与护理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说外科(kē)护(hù)理学，主要是介绍手术及(jí)外(wài)伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出(chū)院指导等三个部分，像一般(bān)手术病人术(shù)后通常会出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而(ér)且会影响各器官的(de)生理功(gōng)能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人对(duì)疼(téng)痛(tòng)的耐受都(dōu)不一样，因(yīn)此护理人员不能(néng)根(gēn)据其他患者的经验来判断另一个(gè)患者的疼痛程度，而要根据患(huàn)者主述的感觉以及(jí)表现出来的表情、活动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患者(zhě)的疼痛(tòng)级(jí)别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比(bǐ)较关心的问题是，如何饮食(shí)，如何(hé)活动。

　　基本(běn)的原则就是，非(fēi)消化道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适(shì)可以开始进食；消化道手(shǒu)术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易(yì)产气的食(shí)物(wù)，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患(huàn)者(zhě)的术后(hòu)运动是(shì)鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及(jí)耐受(shòu)程度循序渐(jiàn)进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第(dì)3-4天便可尝试(shì)离(lí)床(chuáng)活动，由床边活动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习(xí)包括一年半的(de)护理(lǐ)实习(xí)与半年的医(yī)疗实习(xí)，护理实习是在各个科室跟着护士老(lǎo)师从事护理工(gōng)作(zuò)，医疗实习则是跟随着医生老师从事医(yī)生(shēng)工作(zuò)。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面(miàn)对的对象是病人(rén)，不是数据不是(shì)机器，而是一个(gè)个生命，因此你的(de)任(rèn)何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大(dà)问(wèn)题，大到你不能承担，而且会给(gěi)病人及家属(shǔ)带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按(àn)操作规范做事，比如(rú)输(shū)液(yè)时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包括(kuò)：床号，姓名(míng)，药(yào)名(míng)，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次(cì)要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要(yào)比普通人接(jiē)触(chù)的高致(zhì)病性病菌多(duō)得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己，严(yán)格(gé)遵守(shǒu)医院制定的各项(xiàng)防护制度，尤其是针具与血制(zhì)品(pǐn)，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要对(duì)自(zì)己的学业负责，临(lín)床的老(lǎo)师都(dōu)很繁忙，带(dài)的(de)学生又多，不可能时(shí)时(shí)想着要给你讲(jiǎng)授知识，只(zhǐ)能自己多(duō)上心，多(duō)学多看(kàn)多(duō)做多(duō)问(wèn)，而且还要做到及时与理(lǐ)论相联(lián)系(xì)，白天在临床见到不熟(shú)悉的(de)病症或操(cāo)作，晚上(shàng)回来查(chá)查书弄(nòng)清(qīng)楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理解及积累是(shì)非常(cháng)有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么(me)护(hù)理，而(ér)不是从事(shì)护理专业的工作(zuò)的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工(gōng)作的话，就(jiù)要做(zuò)好面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学(xué)护(hù)理专业(yè)，能学到护理知识，很多时候能够(gòu)派(pài)上(shàng)用场。

　　现代女性越(yuè)来(lái)越(yuè)独立自主(zhǔ)，很多(duō)人都向往成为都(dōu)市“白富(fù)美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自己(jǐ)打(dǎ)扮得美(měi)美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量(liàng)的时间金(jīn)钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理(lǐ)工作(zuò)，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇却(què)反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行(xíng)业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业(yè)

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护(hù)理这个(gè)专业越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为(wèi)护(hù)理专业对于整个医疗团(tuán)队起着决定性的作用，它的好坏就可以看出这个(gè)医院的医疗水平(píng)到(dào)底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护理团队，护理团队(duì)已经(jīng)如何(hé)发(fā)展成(chéng)为整个(gè)医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上(shàng)课不仅要认真听(tīng)讲好好学(xué)习专业的(de)知识(shí)，也应该课外多看一些(xiē)有关专业(yè)的(de)书，拓展自己的认知能(néng)力，不仅(jǐn)仅局限在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己的(de)学习能力(lì)和(hé)吸收能力(lì)。

　　其次(cì)，如(rú)果(guǒ)学校组织有(yǒu)在医院实习的话(huà)，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识(shí)是(shì)必须运用到临床(chuáng)的，有(yǒu)时(shí)候(hòu)知(zhī)识丰富(fù)，但是临床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需(xū)要很好的专业技能(néng)，随着护理的(de)发展，现如(rú)今(jīn)的护理不仅仅是简单(dān)的打(dǎ)针输液或(huò)者注重生活上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面(miàn)比较广的(de)。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四个方面就是(shì)稳准快(kuài)好(hǎo)，只有你的(de)技(jì)术(shù)娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有一个(gè)好的心情，这(zhè)才符合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业精神(shén)和(hé)为(wèi)人民服务的(de)精神。

　　因为大家都知道(dào)护理(lǐ)工作是很(hěn)忙的，有时候(hòu)连续好(hǎo)几个(gè)月都没有休息(xī)，那么这个时候(hòu)一定要有(yǒu)集体主义(yì)精神，在集体利(lì)益和个人利益不冲突的情况下选择集体利益(yì)。

　　学习(xí)好专业的(de)护(hù)理知识，要选择(zé)学习氛围浓厚的(de)学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自己的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要(yào)摆正(zhèng)心态，好(hǎo)好学习专业的护理知识，为医疗工作(zuò)做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能(néng)更好的(de)学护理(lǐ)专业呢

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣是(shì)最好的老(lǎo)师！想想当初你(nǐ)为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还是希望(wàng)自(zì)己也可(kě)以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学(xué)好(hǎo)麻！我认为(wèi)上课好好(hǎo)听课，加实践(jiàn)，考试前将理论(lùn)知识联(lián)系(xì)实际(jì)，就可以了！我认为认(rèn)真和努(nǔ)力，勤奋是(shì)最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体(tǐ)解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学(xué)心理学、医学伦理学、护(hù)理学导(dǎo)论、护(hù)理学(xué)基(jī)础、内科(kē)护理学(xué)、外科护理(lǐ)学、妇产科护(hù)理学、儿(ér)科(kē)护(hù)理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教(jiào)学环节(jié)：包括(kuò)临床综合(hé)实习、社区实习、论文撰写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业(yè)被教育(yù)部、卫生(shēng)部等六(liù)部委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部要(yào)求，我国医(yī)院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室(shì)医生(shēng)和护(hù)士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护(hù)比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场(chǎng)对(duì)护理人员(yuán)的需求激增(zēng)，“护(hù)士荒”现象已日益突出(chū)地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国(guó)、加拿(ná)大、新(xīn)西兰、新加坡(pō)、日本及全球(qiú)其他(tā)国(guó)家将急需200万护理人才，国(guó)际人力(lì)资源公司已经(jīng)把(bǎ)目(mù)光瞄准中国。