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  出自荀子的《劝学》。

  环绕“学(xué)不能够(gòu)已”这个中心观点,从(cóng)学习(xí)的意义(yì)、效果、情绪等方面,有条理(lǐ)、有层次(cì)地加以(yǐ)论述。

  很多(duō)运用比(bǐ)方来说明道理,是这篇文章(zhāng)的特征。

  荀子的《劝(quàn)学》是(shì)向(xfe2o3是什么化学名称,feo是什么化学名称iàng)来为人们(men)所传(chuán)诵(sòng)的名篇,其间有(yǒu)些(xiē)警句,已成为勉励学(xué)习常用的成语。

  这(zhè)儿节(jié)选三段,在原文(wén)中本不相连,可是意(yì)脉(mài)一向,能(néng)够独立成篇(piān)。

  文章很多运用(yòng)比方来(lái)说明道理。

  这(zhè)些比方取之(zhī)于人们了解的(de)事物,又包括(kuò)丰(fēng)厚(hòu)的(de)意义(yì),因而,道理能说得粗浅(qiǎn)理解,发人深思。

  “性(xìng)恶论”是荀子社会政治思想的起点,他在作品中首(shǒu)要提出学习不能够中止,便是想捉住要害,处理(lǐ)根本(běn)问题。

  由于他十(shí)分重视(shì)这个问题,所(suǒ)以(yǐ)他(tā)把自己(jǐ)的见地,经过“正人(rén)”之口提出(chū)来,以示慎重。

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